Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » История |
Эффективное использование информационно-коммуникативных технологий. Статья. Ратникова Т.А.
| [ Скачать с сервера (706.0 Kb) ] | 2015-01-27, 7:58 PM |
| [size=14]Эффективное использование информационно-коммуникативных технологий.Выступление на педсовете. Учитель истории КГУ "Гимназия №9", г. Караганда,Ратникова Татьяна Александровна. ФЛИПЧАРТЫ Одним из направлений модернизации всей системы образования является внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Применение в обучении компьютера в сочетании с интерактивной доской, мультимедийным проектором и другими средствами принято называть «новыми информационными технологиями в образовании». Существует несколько основных форм применения ИКТ на уроках: Электронные учебники Электронные энциклопедии Презентации Флипчарты Обучающие клипы Научно-познавательные фильмы Эл. лабораторные работы Фрагменты художественных фильмов Эл. методические справочники Электронные и аннимационные карты Компьютеры и учебные программы можно назвать универсальными средствами обучения. В зависимости от дидактических целей можно выделить виды компьютерных программ: учебные тренажеры контролирующие демонстрационные имитационные справочно-информационные мультимедиа-учебники. В ходе урока ИКТ можно использовать как на всех этапах учебного процесса, так и лишь на некоторых из них. Мне в учебном процессе, наиболее часто удается использовать такие элементы ИКТ, как электронные учебники, интерактивная доска, электронные энциклопедии, образовательные ресурсы Интернета, диски с фильмами и иллюстрациями, электронные пособия, презентации, демонстрируемые с помощью мультимедийного проектора. Уроки с использованием ИКТ я также организую на основе работы со специализированными обучающими программными средствами. На основе последних создаются флипчарты. Изначально флипча́рт - магнитно-маркерная доска с креплением для листа или блока бумаги, переворачиваемой по принципу блокнота. Используется для проведения лекций, семинаров и прочих подобных мероприятий. Имеет опору на колёсиках или в виде треноги. Нередко на нём пишется незаметный для участников мероприятия план выступления; иногда на листах намечается карандашом изображение рисунков или таблиц, чтобы во время занятий можно было обвести их маркерами и тем самым сэкономить время. Что же такое флипчарт на школьном уроке? Для подготовки материала к показу на ЛЮБОЙ интерактивной доске можно использовать ЛЮБУЮ программу. Ну, это все равно, что Вы используете, например, Power Point. Но интерактивность доска приобретает под управлением только своей специальной программы - драйвера. Каждая интерактивная доска сопровождается, таким образом, двумя основными программами - 1) Драйвер, для того, чтобы доска превратилась в удаленный пункт управления компьютером (приобрела интерактивность) и 2) Программа, предназначенная для подготовки материала, с разными инструментами, коллекциями и т.д. Документ, созданный с помощью программы ACTIVSTUDIO, SMART Notebook 10, а также других программ называется флипчартом. При этом документ имеет расширение flp. Чтобы открыть этот файл необходима программа ACTIVSTUDIO или программа просмотрщик флипчартов - Activstudio_Flipchart_Viewer. В данном случае, я вам предлагаю начать знакомство со второй программы. После того, как вы ее установите и скачаете флипчарты, вам необходимо скопировать или переместить скачанное в директорию, куда установилась данная программа Activstudio_Flipchart_Viewer, а именно: Локальный диск С/Program Files/ACTIV Software/Activstudio Flipchart Viewer. И только после этого вы можете запускать программу Activstudio_Flipchart_Viewer и просматривать ваши флипчарты. Если, в последующем вы желаете сами создавать флипчарты, то как я уже сказала, есть программы, такие как ACTIVSTUDIO, которые поставляются вместе с интерактивной доской или скачиваются с Интернет-ресурсов. Если же вы хотите создавать флипчарты, и у вас нет интерактивной доски, то это можно делать на вашем персональном компьютере с помощью этой же программы. Флипчарты, в доступной, яркой, наглядной форме представляют учащимся теоретический материал, дают им возможность активно участвовать в познавательном процессе на разных этапах. Интерактивные доски позволяют учащимся самим участвовать в их создании. Главная особенность этих программ заключается в следующем: • очень высокая подробность картографических изображений, • возможность использовать экспорт географических данных т.е.: • создание точенных, линейных и площадных объектов с последующим их сохранением и передачей; • отображение большого количества дополнительных данных на картах (фотографии, видео, энциклопедические статьи, исторические карты, погода и др.). • Трехмерные модели территории и дна Мирового океана. Веб-камеры, круговые панорамы, видеофрагменты, метеорологические сведения, обозначение и названия орографических объектов, и много-много других данных… Сейчас я хотела бы вам представить примеры флипчартов… Использование флипчартов на уроках делает их не только непохожими друг на друга, но и что важнее более эффективными. Учителя в интернет-сообществах обмениваются своими ими (шаблонами). Также непосредственно на уроке можно создавать рабочий флипчарт и, если работа не закончена (тему нужно продолжить в следующий раз, дать такой же урок в параллельном классе), то флипчарт сохраняется в отдельную папку. И со временем можно создавать целую базу таких наработок. Учителя обмениваются опытом, облегчают работу коллегам, т.к. у некоторых учителей создаются целые тематические циклы. Никто не будет отрицать следующего — современный человек должен не только хорошо ориентироваться в мировом информационном пространстве, но и быть активным участником его разнообразных процессов. А воспитание такого человека невозможно одними традиционными методами и приемами без всестороннего использования информационно-коммуникационных технологий. Примерные критерии оценивания на конкурсе флипчартов: Критерий 1: Задания флипчарта демонстрируют активное участие учеников в работе с интерактивными технологиями Активная мыслительная деятельность ученика – это не просто задача современного урока, но и то, без чего флипчарт становится просто картинкой, а учитель транслятором знаний, что сегодня становится не актуальным. Задания для выполнения вдвоем, используя двух пользовательский режим- это конечно плюс. Урок полностью не должен укладываться в флипчарт. Флипчарт становится очень ценным и неординарным. Критерий 2 : Флипчарт демонстрирует творческий подход учителя к созданию учебных материалов для интерактивной доски и его педагогические компетенции в этой области Как много всегда хочется показать, особенно если учитель в этом компетентен. Но … самое трудное отобрать такие ресурсы и применить такие творческие детали, которые будут работать на результат, а не на картинку. Критерий 3. В примечаниях к страницам даны четкие методические комментарии К каждому флипчарту необходимо наличие грамотных методических рекомендаций и практических советов. Методические рекомендации в примечаниях к странице это, прежде всего, забота о том чтобы в полной мере перед жюри раскрылись возможности вашего флипчарта. Ответы к заданиям, если они необходимы, сюрпризы на вашей странице (прикрепленные действия, спрятанные изображения, ссылки и т.д.) – все это помещаем в примечания, чтобы тому, кто будет проверять Ваш флипчарт было легко и приятно это делать! Критерий 4 & 5 • Использованы разнообразные инструменты и функции ПО ActivInspire • Инструменты и функции ActivInspire использованы методически верно и креативно Избегайте ошибок: незакреплённые объекты и надписи; отсутствие прозрачности фона в использованной графике; отсутствие источников графики, нерабочие ссылки на источники графики, плохое качество графики; отсутствие постраничных примечаний неправильные настройки контейнеров; навигация, настроенная с ошибками; ошибки при вставке видео -, флэш- и звуковых файлов, телеграфной ленты, не позволяющие осуществить просмотр вставок на другом компьютере; не рабочие web - ссылки; переходящие на другие страницы шторка и прожектор, выставленные на данной странице; много сканированных изображений; несоблюдение авторских прав; есть страницы, где на изображениях видны значки копирайтов. Критерий 6. Стиль оформления флипчарта соответствует уроку, является интересным и оригинальным В оформлении флипчарта, присутствовал единый стиль, когда цвета и герои, которых мы видим на странице – внимательно подобраны и повторяются. Критерий 7. Расположение текста и изображений на флипчарте способствует восприятию. «Меньше текста на странице!» Во-первых, перед вами бесконечное количество страниц, зачем пытаться уместить все на одну страницу? Во-вторых, если ученикам необходимо прочитать большой текст, они могут это сделать со страницы учебника. Используйте крупный шрифт. Критерий 8 Использование изображений, анимационных объектов, видео и т.д. методически оправдано Советуем очень аккуратно относиться к авторским правам при использовании видео, анимации и т.д. Внимательное отношение к авторским правам и правильное использование и указание источников – это тоже важная компетенции учителя, создающего цифровые учебные материалы. Не всегда есть возможность использовать интернет на уроке, или же скорость интернета оставляет желать лучшего. Удачи на уроках! Источники: http://tak-to-ent.net http://www.prometheanplanet.ru/ http://activ.polytech.kz/i [/size][/size] | |
| Просмотров: 1412 | Загрузок: 52 | Комментарии: 3 | | |
Среда, 2024-04-24, 0:58 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|