Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Английский язык |
Игры на уроках английского языка.
| [ Скачать с сервера (17.5 Kb) ] | 2014-12-29, 2:00 PM |
| "What is missing" На ковре раскладываются карточки со словами, дети их называют. Учитель даёт команду: "Close your eyes!" и убирает 1-2 карточки. Затем даёт команду: "Open your eyes!" и задаёт вопрос: "What is missing?" Дети вспоминают пропавшие слова. "Eat - Don't eat" "Съедобное – несъедобное". Водящий бросает мяч одному из игроков, и если водящий называет съедобное – мячик надо поймать, если несъедобное – нет. "Snowball" Игра проводится с карточками. Р1 называет первую карточку, Р2 - первую и вторую, Р3 - первую, вторую и третью. Например: P1: Rabbit; P2: rabbit - rose; P3: rabbit - rose - road. "What words do you know?" Учитель называет звук/ букву и показывает детям сколько слов они должны вспомнить. Затем учитель задаёт вопрос: "What words for this sound/ letter do you know?", а дети вспоминают и называют слова на заданный звук/ букву (Игру можно проводить по командам). "Blocks" Игра проводится с кубиками. На каждой стороне кубика слово на определённый звук. Дети, кидая кубик, называют выпадающие слова (Можно играть по командам, используя два/три кубика.) "Words road" На ковре раскладываются карточки друг за другом, с небольшими промежутками. Ребёнок идёт по "дорожке", называя все слова. "What do you…?" Дети усаживаются в круг и перед каждым из них кладётся карточка со словом (одежда/ еда). Один из детей становится водящим и под счёт "one, two,three" идёт по кругу. На последний счёт водящий останавливается и задаёт вопрос игроку, который находится ближе всего к нему: "What are you wearing?"/ "What do you like?" Играющий называет свою карточку: "I am wearing my …."/"I like…." И сам становится водящим. "Who is the most attentive?" Учитель раздаёт детям цветные карандаши.У каждого ученика свой цвет.Учитель в беспорядке и быстро называет цвета по-английски.Ученик, который держит карандаш названного цвета, должен поднять его вверх.Если он этого не сделал, то выбывает из игры.Выбывает также тот, кто поднял карандаш не того цвета. Победитель тот, кто последний останется с карандашом. "Colour letters" На простыне рисуют звуки/ буквы разными цветами. Учитель даёт команду: "Find yellow", ребёнок встаёт на букву указанного цвета и называет её (Для усложнения, кроме буквы ребёнок может называть слова, которые с неё начинаются). "Opposites" Учитель называет слово, а дети отвечают противоположным по значению. (Можно играть по командам: одна команда называет слово, а другая подбирает противоположное по значению). Например:Big –small Thick/ fat – thin Brave – cowardly Clean – dirty Strong – weak Wet – dry Fast – slow Hard – soft Beautiful - ugly High – low Long – short Low – loud Young – old Furry – bald New – old Happy – sad Smooth – rough Hungry – full Good – bad * * * Водящий называет букву и кидает мяч играющему. Тот должен назвать любое слово на эту букву. * * * Учитель произносит звук, а затем называет слова. Если в слове присутствует заданный звук – дети хлопают в ладоши, если они его не слышат – нет. "Is it true or not?" Игру можно проводить с мячом. Водящий кидает мяч любому из игроков и называет словосочетание, задавая вопрос: "Is it true or not?" Игрок ловит мяч и отвечает: "Yes, it’s true", либо "No, it’s not true". Затем он становится водящим и кидает мяч следующему игроку. Например:Yellow lemon Pink pig Orange bear Brown monkey White snow Red crocodile Purple mouse Green grapes Gray elephant Purple cucumber Blue apple Black sun "What doesn't belong?" Игра проводится с карточками. Учитель помещает на доску/ на пол группами карточки (по 3-4) со словами. Дети по очереди называют карточку, которая не подходит в ту или иную группу, а учитель её убирает. Затем каждая из групп называется одним обобщающим словом. (Для усложнения задания игру можно проводить без карточек – устно.) Например: Cow – horse – window – pig What doesn’t belong? The window is doesn’t belong! Cow – horse – pig are domestic animals. "It will be a …" Игру можно проводить как с карточками, так и без них. В первом случае учитель помещает на доску карточку, а дети подбирают соответствующую пару. Например: Egg – chicken Break – house Boy – man Fabric – dress Girl – woman Night – day Seed – flower Inchworm – butterfly Flour - bread Puppy – dog Snow – snowman Kitten – cat Paper – book Berries – jam "Do you see?" Игра проводится на доске либо на полу. Водящий (либо учитель) помещает на доску изображение предмета (например, по теме "мебель" - стол) и задаёт вопрос: "Do you see a table?" Остальные дети отвечают, глядя на доску: "Yes, I do. (I see a table)". Водящий задаёт следующий вопрос, не помещая изображение предмета на доску: "Do you see a chair?" Дети опять отвечают хором: "No, I don’t.(I don’t see a chair)". Водящий рядом с имеющимся изображением стола помещает изображение стула и задаёт вопросы: "Do you see a table?" Дети отвечают: "Yes, I do. (I see a table)". "Do you see a chair?" Дети отвечают: "Yes, I do. ( I see a chair)". Далее водящий опять, не помещая изображение предмета на доску, задаёт вопрос: "Do you see a sofa?" Дети отвечают глядя на доску: "No, I don’t. (I don’t see a sofa)"Ю По этой схеме игра продолжается до тех пор, пока на доске не появятся изображения 5-6 предметов. Затем её можно начать заново, выбрав нового водящего. Игра может проводиться по любой лексической теме. "Put on - take off" Учитель произносит одну из трех фраз: I'm cold. I'm hot. I'm warm. и бросает мяч ученику. В зависимости от фразы, произнесенной учителем, учение отвечает соответственно: Put on your sweater (coat...). Take off your coat (hat, scarf...) и бросает мяч учителю. Учитель вновь произносит одну из трех фраз и бросает следующему ученику и т.д. "Which day is before/after" Игра идет по цепочке. Начинает учитель. У-ль: Which day is before Sunday? У-к 1: Saturday. Which day is after Tuesday? У-к 2: Wednesday и т.д. Аналогичную игру можно использовать для отработки названий месяцев. "Touch faster" Учитель быстро командует: Touch your eyes! Touch your nose! Touch your ears! и т.д. Выбывает ученик, либо не выполнивший команду, либо выполнивший ее неверно или последним. Игра заканчивается, когда выбыли все, кроме одного ученика. Он становится победителем. We are all naughty. Дети образуют круг вместе с учителем, который начинает первым: I'm naughty. You are naughty (показывает на одного из учеников). You are naughty (на другого) и т. д. Когда учитель перечислит всех по отдельности, он говорит: You are all naughty. И все вместе, взявшись за руки и подняв их: We are all naughty! Учитель называет другое прилагательное, например clever: I'm clever. You are clever. и т.д. Далее свои прилагательные предлагают ученики. "Crouching game" Поставить детей в две-три линии (в зависимости от количества детей, линий может быть и четыре-пять). Каждой команде даётся определённая карточка/ слово. Учитель произносит в хаотичном порядке слова, и если это слово одной из команд – эта команда должна присесть. Когда же слова не принадлежит ни одной из команд – они остаются стоять. "Repeat if true" На доске расположить 5-6 карточек. Указывая на одну из карточек, учитель называет её и описывает 2-3 предложениями. Если учитель произносит всё правильно – дети повторяют, если нет - молчат (правильно – поднимают руки вверх/ хлопают в ладоши/ говорят: "Yes" Etc.). | |
| Просмотров: 877 | Загрузок: 37 | Комментарии: 4 | | |
Суббота, 2024-04-20, 3:37 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|