Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Наша библиотека

Главная » Файлы » В помощь учителю » Информатика

Разработка интегрированного урока начального класса и информатики
[ · Скачать удаленно () ] 2011-02-08, 12:13 PM
ГУСО школа-лицей №7, г.Семей
Учителя: Кожатаева Г.К., Сангалиева Г.К.

Разработка интегрированного урока начального класса и информатики
Тема: Решение задач. Закрепление. Работа в MS Excel.
Класс: 3

Цели и задачи урока:
закреплять умение решать задачи;
знание табличного умножения и деления;
совершенствовать вычислительные навыки;
развивать умения логически мыслить, рассуждать, анализировать;
воспитывать умение работать в паре, группе, интерес к предмету через применение компьютерных технологий.
Оборудование урока: сигнальные карточки с математическими знаками у детей, ПК.
Ход урока:
I. Сообщение темы и целей урока:
- Весёлый прозвенел звонок
Мы начинаем наш урок.
Продолжим учиться задачи решать
Компьютер будет нам помогать.
II. Техника безопасности при работе на компьютере.(учитель информатики) Слайды 1-7
Повторение техники безопасности.
Учащиеся смотрят на экран и по картинам определяют можно или нельзя себя так вести в кабинете информатики.
III. Актуализация знаний детей: (учитель начальных классов)
-Чтобы работать быстро и ловко
Нам нужна для ума тренировка.
Для этого мы проведём устный счет.
1) Игра «Ты мне, я тебе»
-В течении всего урока за правильный ответ и активную работу вы получаете фишку – в конце урока подведём итог по количеству заработанных фишек.
Задание: Вспомнить математические правила, утверждения - начать его, а сосед должен закончить, а затем наоборот.
1.Прямая, у которой есть начало и конец, называется…(Отрезок)
2.Геометрическая фигура, у которой все стороны равны…(КВАДРАТ)
3.Если к значению разности прибавить вычитаемое, то получится…(уменьшаемое)
4.В выражениях со скобками в первую очередь …(то, что в скобках)
5. Складывая все стороны прямоугольника мы получим…(периметр)
2).Решение задач с помощью сигнальных карточек:
Карточки со знаками +, -, х, :

(Задачи будут о первобытных людях, жизнь которых вам известна из познания мира). Слайд 8
-Племя первобытного человека занимало 2 пещеры. В первой жили 54 человека. А во второй на 8 человек больше. Сколько человек жило во второй пещере?
( потому что на 8 человек больше: 54+8=62)
-Затем люди научились строить жилища из веток и стволов деревьев. На постройку одного дома требовалось 7 таких деревьев. Сколько деревьев понадобится на постройку 4 таких жилищ?
(7*4=28 деревьев)
-Старикам племени было заготовлено 65 наконечников для стрел. Когда часть из них раздали охотникам, осталось 20 штук. Сколько наконечников для стрел получили охотники?
( на нахождение остатка, поэтому 65-20=45)
-Для приготовления лекарства от ран ведунье понадобилось 20 корешков. Она их расположила по 4 штуки на большом камне. Сколько кучек кореньев получилось?
(20:4=5 ,потому что разложили по 4 штуке, значит разделили)

IV. Молодцы!
А теперь раскройте тетради, запишите число, Классная работа. Слайд 9
-Прочтите число 254
-Что вы можете сказать об этом числе (трехзначное, четное, в нем 2 сотни, 5 десятков и 4 единицы)
- Что нужно сделать. Чтоб из этого числа получить четное число – круглое число?
(+6,-4,-54,+46)
- Запишите это число.

V.А сейчас покажите, как вы знаете таблицу умножения. Заполнение таблицы на компьютере в EXCEL. Первые 5 человек, заполнившую таблицу, получит фишку. (каркасы прилагаются)
Проверяется способность работы на компьютере, элементарное знание работы с формулами. (Просматривается экономия времени работы выполнения математических вычислений.)

Правильная формула: (прилагается)

Физминутка:
Вы, наверное, устали?
Тогда все дружно встали,
Потянулись, потянулись.
Пошипели, пошипели,
И как зайчики попрыгали,
И за кустики присели.
VI.-А сейчас мы предлагаем вам отправиться в путешествие по нашей Родине, по прекрасным местам природы Казахстана. Решение задач о Казахстане. Работа по учебнику. стр.74 №1

1)-Прочтите ту и другую задачу про себя.
2) Вслух.
-О чём эти задачи?
3) (О Республике Казахстан, о нашей родине).
-в чём сходство этих задач?
(О Казахстане, на нахождение длин)
-В чём различие?
(длина канала - длина железной дороги)
(1-ая задача на увеличение в несколько раз)
(2-ая на увеличение на несколько единиц).
4) Что известно в 1-ой задаче?
I-200км I-420км
II-? в 3 раза длинее II-? На 217 км длинее
Слайд 10

5) Решение по вариантам. Прежде, чем начать решение, ещё раз прослушайте задачу с просмотром видео кадров природы Казахстана.
Слайды 11-12

Комментарии к видеоклипам:
1. Ты прослушал задачу, а теперь продумай и выдели то, что известно и то, что нужно узнать. Длина путей железнодорожного узла Западного Казахстана можно обозначить римской I, а длину железной дороги Мангыстау – римской II.
Подумай, каким действием будешь решать, если в задаче сказано на 217 км длиннее. Если всё понятно – приступай к работе. Успехов!
2. Ты прослушал, а теперь продумай и выдели то, что известно и то, что нужно узнать, Путь Арысь – Туркестан можно в краткой записи обозначить римской I, а другой путь римской II. Подумай, каким действием нужно решать, если в задаче сказано в 3 раза длиннее. Если всё понятно – приступай. Удачи тебе!

6)Взаимопроверка.
VII) Продолжаем работу по задачам. Составление и решение задач на разные виды. Работа по группам.

1 группа – на сравнение.
2 группа – на нахождение остатка.
3 группа – на нахождение суммы.
1) составляют (шушукаются)обсуждают.
2) спикер защищает: ход решения.
4) Я - ….
-Почему вы использовали для решения задач компьютер, а не калькулятор или не решение в столбик?
(Мы провели вычисления на компьютере с помощью формул, при котором можно подставить любые числа и по формуле получить ответ, это экономия времени.)

VIII . Работа по карточкам «Кто первый?» (карточки прилагаются)

(Кто решил – объясняет, как нашёл неизвестное).
-неизвестный множитель, чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.
Это 18:2=9, значит 9*2=18 и т.д.)

IX. Ну что ж, подведём итог урока в виде тестирования.
:0Расположи числа 201, 21, 210, 102, 222, 12 в порядке убывания.
0012, 21, 102, 210, 201, 222
00222, 201, 210, 102, 12, 21
0012, 21, 102, 201, 210, 222
10222, 210, 201, 102, 21, 12
:0Детский велосипед имеет 3 колеса. Сколько колес у 6 таких велосипедов?
002
009
1018
003
:0Вырази 3 часа в минутах.
00300 мин
10180 мин
0072 мин
0030 мин
:0У жука 3 пары ног. Сколько всего ног у жука?
003
004
106
009
:0Сколько четных чисел расположено между числами 17 и 27?
105
009
007
006
:0Какую формулу нужно внести для умножения ячейки В1 на В3?
00В1/В3
00В1-В3
00В1+В3
10В1*В3
:0Для нахождения разности числа 420, которая лежит в ячейке В2 и числа 23, которая лежит в ячейке В3, нужно найти по формуле:
10=В2-В3
00=В2+В3
00=В2/В3
00=В2*В3
00Какое из перечисленных названий ячейки правильное?
001А
10А1
00=1А
00А1?

X. Рефлексия.
- Понравился ли вам урок? И перед вами лежит листок, подумайте и нарисуйте своё настроение по уроку. Пока вы рисуете – мы подведем результат тестирования. (говорит Алекс из мультика «Мадагаскар» - видео)

XI Д/З -Спасибо всем за хорошую работу. Ваши ответы сделали наш класс светлым и красивым, а нам подарили радость. стр 75 № 5

Категория: Информатика | Добавил: GK
Просмотров: 1824 | Загрузок: 388 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0/1
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Пятница, 2024-03-29, 5:16 AM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Психология [194]
Педагогика [338]
Математика [864]
Физика [274]
История [385]
Классному руководителю [571]
Русский язык и литература [770]
Физическая культура [246]
Английский язык [456]
Искусство [204]
Родительский совет [19]
Биология [360]
Информатика [398]
Начальная школа [2040]
Мой Казахстан [258]
Технология [147]
Самопознание [197]
Технология труда [66]
Персональная рубрика учителя технологии труда Шукурова Суюнгали Сагинтаевич. Западно-Казахстанская область,Жанибекский район,СОШ имени Т.Жарокова
НВП и ОБЖ [47]
Профессиональное образование [180]
Дошколенок [574]
География [142]
Школьная библиотека [55]
Казахский язык и литература [642]
Химия [54]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Теги

    презентация Ирина Борисенко открытый урок информатика флипчарт животные новый год 9 класс 5 класс творчество Казахские пословицы проект конспект урока 6 класс физика язык класс педагогика стихи Казахстан математика урок праздник наурыз познание мира музыка доклад программа литература география природа сценарий семья воспитание классному руководителю осень игра казахский язык и литература викторина Начальная школа тест конкурс ИЗО внеклассная работа литературное чтение Русский язык 3 класс технология воспитательная работа сказка Здоровье Оксана 8 марта искусство независимость английский язык психология учитель 3 класс биология статья внеклассное мероприятие классный час ЕНТ выпускной школа 1 класс Русский язык ЕГЭ тесты химия начальные классы Дети экология Дошкольники любовь разработка урока казахский язык самопознание Английский родители br конспект спорт критическое мышление патриотизм дружба дошколенок История обучение тренинг разработка 7 класс физическая культура игры КВН занятие детский сад физкультура Абай коучинг

    Статистика

    Рейтинг@Mail.ru