Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Начальная школа |
Көбейту кестесін қайталау.
| 2014-08-26, 7:02 PM | |
| Имаканова Кульмайра Кошановна Ақмола облысы Бурабай ауданы Оқжетпес орта мектебі Бастауыш сынып мұғалімі Сабақтың такырыбы: Көбейту кестесін қайталау. Сабақтың мақсаты : а) Кестелік көбейту және кестелік бөлу жөніндегі білімдерін, амал компоненттерінің бірі өзгерген де көбейтіндінің де өзгеретіні жайлы білімдерін тиянақтау. ә) Шапшаң есептеуге төселдіру, кері есеп құруды, теңдеу құра білуді жетілдіру, логикалық ойлауын, дүниетанымын дамыту. б) Оқушылардың бойында адамгершілік қасиет- терін тәрбиелеу. Жан сұлулығының маңызын аңғарту. Сабақтың түрі: пысықтау сабақ Әдіс-тәсілдері: дифференсация, сұрақ жауап, қайталау, көрнекілік,ойын. Пәнаралық байланыс: ана тілі (мақал-мәтелдер), дүниетану, музыка. Көрнекілігі: Шрек,Фиона суреті, карточка, перфокарта, ойын, ұялы телефон, мақал,ребус. Барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі. -сабақ мақсатын айту -Біз бүгін сабақта көбейту кестесі бойынша әр түрлі жаттығулар орындаймыз. -Ой, балалар SMS хабар келіпті. Кімнен екенін білу үшін сұрақтарға жауап берейік. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін ата Белгісіз көбейткішті қалай табамыз? Көбейткіштердің бірі өзгергенде көбейтінді өзгере ме? Белгісіз бөлінгішті қалай табамыз? Белгісіз бөлгішті қалай табамыз? Көбейтудің дербес жағдайларын ата? Бөлудің дербес жағдайларын ата? -Балалар бұл қандай кейіпкер? SMS хабарламаны оқу үшін «Ойлан,тап» ойынын ойнайық. Хабарлама: «Балалар маған сиқырлы сусынды табуға көмектесіңдерші». Көмектесеміз бе? Қиындықты тек қана өз білімдерімізбен жеңе аламыз.Ол үшін мультфилимдер әлеміне аттанайық. Жаңалық: Балалар, тұңғыш мультфилмді Француз суретшісі Э.Коль,1908 ж. Шығарған екен.-Қазақ мультфилмдерінің негізін қалаушы Әмен Қайдаров. -Ұшақ кілеммен ұшып барамыз.Ол төртбұрыш тәріздес. P,S табайық.Ұзындығы 3 м.Ені 2м. Р-дегеніміз не? Аудан дегеніміз не? Формуласын жазу, есептеу. -Келіпте қалдық. Балалар, Фиона орманда адасып қалыпты, жолды бірге іздейік. Оқулықпен жұмыс: 38 бет,№3 (кесте-карточка) -есеп не туралы, -есепте нені сұрайды? Кері есеп құрастыру.(1 есепті тақтаға шығару) Математикалық диктант: Мінеки балалар,Феяның фабрикасына да келіп қалдық.Көру үшін мына тапсырманы орындаймыз. 4-ті 2 есе арттыр,6-ны 3-есе кеміт,2-ні 2-есе арттыр, 15-ті 3-есе кеміт, 10-ды 5-есе кеміт, 12-мен 4-тің бөліндісін тап. Балалар, сусын құлыпта тұр.Оған мына кілттің біреуі келеді.Керек кілті табу үшін мына фигураларда неше үшбұрыш бар екенін табайық.(9 үшбұрыш бар) Релаксация: жаңбыр көрсету Сусынның сиқыры әсер ету үшін біз тапсырмалар орындауымыз керек. Перфокартамен жұмыс: баған түрінде +,-. Қызықты шаршы: тігінен, көлденеңінен 18 шығу керек. 8 6 1 10 11 Сиқырлы сусынның көмегі тиді.(әдемі Фионаны көрсету) Шрек пен Фионаны ашуланған Феядан құтқарайық. Өз бетінше жұмыс. Дәптермен жұмыс. №7, 39-бет. Сергіту сәті: Шаң боп үстім Суға түстім Сүңгіп алдым Сергіп қалдым. «Есептегіш» ойыны. (уақытқа). -Құтқардық балалар.Мына ребусты шешсек Шректің айтқан сөзін оқи аламыз.(Рақмет) Қорыту:Балалар мультфильмде Шрек пен Фиона сұлу кейпінде қала ма? Бұл өмірде ең маңыздысы келбет сұлулығы емес, жан сұлулығы. Ендеше біз де, әр адамның бойындағы жақсылықты көре білейік, ішкі сұлулықты сезіне білейік. Кейін қайтарда ойын ойнайық. «Әрі ойна,әрі ойла». БІ ЛЕК ТІ БІР ДІ ЖЫ ҒА ДЫ БІ ЛІМ ДІ МЫҢ ДЫ ЖЫ ҒА ДЫ 5 ^2 3 ^2 3 ^2 7 ^2 4 ^2 2 ^2 6 ^2 8 ^2 -Жарайсыңдар,біз өз білімізбен,бірге жеңіске жеттік. -Бірлік туралы мақал білеміз бе? «Бес саусақтық» әдіс. Музыка. 1.Мен бүгін не білдім? 2.Мен бүгін не істедім? 3.Менің көңілім. 4.Мен көмектестім. 5.Мен өзімді қалай сезінемін? Бағалау: Оқушыларды мадақтау, бағалау. Үйге тапсырма: 38-бет, №4. | |
| Просмотров: 1818 | Загрузок: 0 | Комментарии: 2 | | |
Четверг, 2024-04-18, 4:41 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|