Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Физика |
Сабақтың тақырыбы Электр тогы. Ток көздері. Физика 8 класс
| 2014-04-12, 9:52 AM | |
| Физика. 8 класс. Сабақтың тақырыбы : Электр тогы. Ток көздері Сабақтың мақсаты: 1. Электр тогы ұғымын түсіндіру, электр тогының әсерлері, ток көздері туралы түсінік беру. 2. Электр тогының маңызын оқушыларға жеткізу, олардың өз бетімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. 3. Оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру; еңбекке, ұжымшылдыққа тәрбиелеу. Сабақтың типі : Жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақтың түрі : аралас сабақ Көрнекіліктер : электрондық оқулық, слайд, деңгейлік тапсырмалар Сабақтың әдісі : Түсіндірмелі-мысалды, теориялық-практикалық, интерактивті . Сабақтың барысы : 1. Ұйымдастыру бөлімі. 2. Үй тапсырмасын сұрау ( Электр өрісі тарауын қайталау) . 3.Жаңа сабақ. 1) Кіріспе Электр тогы туралы 2) Жаңа білімді меңгерту. ( Тақырыпты 3 бөлімге бөліп, оқушыларға оқулықпен жұмыс жасау үшін (5минут) уақыт беріледі. 3)Жаңа материалды өздігінен меңгерту. І кезең. Ұйымдастыру кезеңі . 1.Қолда бары : зарядталған электроскоп пен металл таяқша. Таяқшада электр тогы болуы үшін не істеу керек? __________________________________________________________________________ 2. Жер мен бұлттың арасындағы пайда болатын найзағай электр тогы бола ала ма ? Бұлттар арасындағы ше ? ______________________________________________________________________ 3.Сендер электр тогын жақсы өткізетін қандай денелерді білесіңдер? _________________________ _____________________________________________________________________________________ ІІ кезең. Оқушылардың оқулықпен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру кезеңі . 1. Электр тогы дегеніміз – _____________________________________________________________ 2. Тізбекте ток жүріп тұрғанын немесе жүрмейтінін қандай белгілері арқылы қарап анықтауға болады? Мысал келтіріңдер. ____________________________________________________________ 3.Токтың өткізгіште ұзақ уақыт жүруі үшін қандай шарттар міндетті түрде орындалуы тиіс ? _____________________________________________________________________________________ 4.Алғаш рет электр тогы түсінігін енгізген ғалым __________________________________________ 5.Электр тогының әсерлері а) _______________________________________________________ ә) ___________________________________ б) ________________________________________ в) ___________________________________ 6.Қандай құрылғыларды ток көздері деп атайды ? ___________________________________________ 7. Ток көзі қандай қызмет атқарады ? _____________________________________________________ 8. «Электр қозғаушы күші» деп нені атайды ? ______________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 9.Формуласы: Сабақты бекіту. (1-5 есептер) ІІІ кезең Деңгейлік тапсырмалар І деңгей 1.Егер бөгде күштер 10 Кл электр мөлшерін ток көзінің бір полюсінен екінші полюсіне ауыстырғанда 30 Дж жұмыс жасаса, онда ток көзінің ЭҚК-і қандай болады ? 2.Аккумулятор мен гальвани элементінің негізгі айырмашылығы неде ? ІІ деңгей 1.Егер мыс сымдарын көкөніске (картоп, пияз, сәбіз) немесе жеміске сұғып қойса, одан гальвани элементін алуға бола ма? 2.Заряд бір нүктеден екінші нүктеге дейін орын ауыстырған кезде потенциалдар айырмасы 1 кВ өрісте 400 мкДж жұмыс атқарды. Заряд неге тең ? ІІІ деңгей 1.20 нКл потенциалы 700 В нүктеден потенциалы 200 В нүктеге орын ауыстырғанда өріс қандай жұмыс істеді ? 2.Мыс өткізгіштің екі ұшын бірдей күкірт қышқылының судағы ерітіндісіне батырса, онда электр тогы жүре ме? Неге ? Сабақты қортындылау Оқушыларды бағалау. Үй тапсырмасын беру. 1. Электр тогының маңызы ( эссе) | |
| Просмотров: 4180 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | | |
Четверг, 2024-04-18, 5:29 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|