Разработку подготовила учитель начальных классов Кушмурунской средней школы №121 Зайцева Вера Ивановна

В материале представлены разноуровневые задания к каждой теме учебника в 8 классе.

Тема: Число и цифра 4.
Цель: Познакомить с образованием числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, содержащих 3и 4 элемента, считать до 4.
Задачи:
-Закреплять умение сравнивать по длине, высоте, ширине.
-Формировать знания о частях суток, тренировать быстроту мышления.
-Развивать мелкую моторику
Закреплять умение сравнивать группы предметов по количеству на основе составления пар, уравнивать количество предметов в группах двумя способами.
-Воспитывать бережное отношение к природе.

Бұқаралық ақпарат құралдары арқылы Ресей Федерациясы туралы білімдерін кеңейту, қазақ халқы мен орыс халқының бір-біріне ықпалы мен байланысын анықтау.
расширить представление о Российской Федерации через средства массовой информации, определить взаимосвязь и взаимовлияние двух народов: казахского и русского.

Календарно-тематическое планирование с 1 по 4 классы.

Сабақ жоспары.
Пән аты: Қазақ әдебиеті
Айы-күні: _________
Сыныбы: 6 – «Б»
Сабақтың тақырыбы: «Ана тілің – арың бұл»
Сабақтың мақсаты: Ана тілі туралы түсінік беру, ана тіліне деген дұрыс көзқарастарын қалыптастыру.
Сабақтың міндеттері:
Білімділік: оқушыларды мемлекеттік тілде ауызекі сөйлеу дағдыларын қалыптастыру;
Дамытушылық: қазақ әдебиеттен білімдерін кеңейту, ойлау қабілеттерін, тіл байлықтарын және шығармашылық қабілеттерін дамыту;
Тәрбиелік: қазақ халқының тіліне деген сүйіспеншіліктерін арттыру, мемлекеттік тілді құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: шығармашылық сабақ.
Оқыту әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, сөйлеу, оқу, аудару, ассоциация әдісі, бес жолды өлең.
Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, орыс тілі.
Сабақтың көрнекілігі: суреттер, қималар.[b][i][size=9]

ПРОГРАММА КУРСА ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
«ОСНОВЫ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Задания
для конкурсного отбора учащихся в
Интеллектуальные школы Первого Президента Республики Казахстан

Интерактивное оборудование позволило мне решить проблему взаимодействия на уроке ученика, учителя и компьютера.

Что необходимо сделать, чтобы учебно-познавательная деятельность школьников обеспечивала их личностное самоопределение, развитие эмоционально-духовной сферы, формирование качеств, связанных с проектируемой профессией, а также качеств позволяющих учащимся жить в существующем обществе.