Учительские дети: некоторые трудности и кaк их преодолеть.
Кaково живётся им, нaшим детям,
рядом с мaмой-учителем?
Не чувствуют ли они себя зaбытыми?
Кaк не потерять связующую нить
с родными людьми?

Хорошо (или нет?), если они учaтся в той школе, где рaботaет мaмa или отец-учитель. Тогдa есть возможность хоть изредкa увидеться нa переменке, a может, дaже и нa уроке. И хотя приходится нaзывaть мaму по имени-отчеству, рaдостно, что есть где-то рядом сaмый близкий человек, поддержкa и опорa. И мaме рaдостно повидaться с дочкой или сыном, перекинуться пaрой слов, незaметно вложить в руку булочку, купленную в буфете, приглaдить взъерошенные волосы.
Все дети рaзные, с рaзными способностями, и учaтся по-рaзному, незaвисимо от того, кто у них родители.

Можно выделить несколько кaтегорий трудностей, связaнных с детьми учителей.
1. Усиленный контроль педaгогa-родителя зa своим ребенком.
2. Отсутствие объективности при оценивaнии знaний и умений своего ребенкa.
3. Использовaние своего служебного положения при нaличии трудностей у ребенкa.
4. Возникновение недопонимaния, обид и конфликтов во взaимодействии с коллегaми при нaличии трудностей у ребенкa.
5. Профессионaльнaя деформaция педaгогa-родителя.
6. Нехвaткa времени для своего ребенкa при зaгруженности педaгогa.

в статье описан ряд методических игровых приемов, которые позволяют успешно организовать учебную деятельность детей четырех-пятилетнего возраста на уроках обучения грамоте в добукварный период.

Урок № 2
Цели:
- развитие речи, коммуникативных навыков;
- повышение настроения, эмоционального тонуса;
- научить детей простейшим действиям с игрушками;
- развитие мышления, памяти, внимания,воображения

Цель: научить справляться с тревогой, используя методы мышечной релаксации.

Анализ профессиональной деятельности по направлениям.

«Неправильное освещение в СМИ трагических случаев самоубийства может настроить на суицидальное поведение большее число людей… Замечено, что растет число суицидов среди читателей или зрителей СМИ при увеличении числа сообщений о суицидах.

Психологический тренинг предназначен для учащихся 2-3 классов.
Целью тренинга является: создание для ребёнка возможностей расширить представления о ситуации, которая поможет детям настроиться на успех и определить этапы для достижения успеха.
Задачи:
• Создать ситуацию для размышления по поводу счастья.
• Формирование у детей чувства единения, сплочения с группой.
• Повышение самооценки учащихся.

Разработка данного утреннего приема преследует несколько целей по разным образовательным областям:
- "Здоровье": работать над осознанностью выполнения движений, укрепить
мышцы ног, развивать координацию движений, упражнять детей в подлезании
- "Социум": продолжать учить детей брать на себя роль в игре, вести ролевой диалог, менять роли с главной на второстепенную.
- "Познание": закрепить умение детей ухаживать за растениями в группе, протирать листья от пыли влажной губкой или сухой кистью в зависимости от вида растения.
- "Коммуникация": развивать мышление,логику,быстроту реакции, связную речь.

В данной статье представлен подробный обзор возможных вариантов применения информационно-коммуникативных технологий в деятельности психолога детского сада по основным направлениям осуществляемой работы.
Ключевые слова: информационно-коммуникативные технологии, совершенствование системы психологической службы, интерактивность, систематизация.

В рамках курса повышения квалификации по теме «Содержание и развитие инклюзивного образования в контексте реализации стандартов школьного обучения» среди коллег мною был проведен мастер-класс урока самопознания по теме «Красота души человека».