Материал набрал самый высокий рейтинг и признан лучшим в своей категории по итогам 4 четверти 2010 г.

Эпиграф урока: « То, что мы знаем – ограничено,
а то, что мы не знаем – бесконечно.» П. Лаплас
Цели: Обучающие: объяснить и научить создавать слайды презентации по шагам с помощью мастера автосодержания, редактировать текст, фон, анимации; обеспечить усвоение учащимися способа построения слайдов в Power Point по шагам с помощью мастера автосодержания, редактировать текст, фон, анимации; .Воспитывающие: развить у учащихся интерес к предмету; формировать у учащихся наблюдательность.
Развивающие: развивать у учащихся эстетическое восприятие окружающего мира.
Задачи:
1. Расширить и углубить теоретические знания по информатике;
2. Развить практические навыки;
3. Углубить представление у учащихся о практическом применении презентации Microsoft Power Point ;
4. Способствовать развитию интереса у учащихся к предмету "Информатика”.
Знания и умения:
1. Знать алгоритм создания слайдов презентации по шагам с помощью мастера автосодержания,
2. Знать и уметь пользоваться алгоритмом форматирования слайдов презентации, редактировать текст, фон, анимации.
Форма проведения урока: классно-урочная, групповая, индивидуальная, парная.
Оборудование урока:
• Windows-ХР, слайды:
• пояснения к тесту, ответы на тест,
• карточки с заданиями, сигнальные карточки,
1. Распечатать каждому учащемуся задания с тестовой работой;
2. Карточки для заполнения ответов на тест;
3. Дополнительные карточки;
4. Цветные фломастеры;
5. Проектор, экран;
6. Готовая презентация;
7. Персональный компьютер для каждого ученика.
План урока.
I. Сообщить о целях и задачах урока. (2мин)
II. Повторить правила ТБ и правила поведения в кабинете ИВТ (5мин)
III. Повторение предыдущего материала (устный опрос, тест). (10мин)
IV. Новая тема. (10мин)
V. Применение знаний, умений и навыков. (15мин)
VI. Домашнее задание (2мин)
VII. Подведение итогов. (1мин)
Ход урока
I. Организационный момент. Мотивационно – ориентировочная часть урока Мотивация: приветствие учащихся. I. Здравствуйте! Садитесь!
II. Актуализация знаний, умений и навыков. (метод-фронтальный опрос в сочетании с индивидуальный):: 1.Прежде чем начать урок, давайте повторим правила техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики.
Каждый называет по одному правилу, повторяться нельзя.
Итак, начинаем. Примерный план ответа:
1. Без разрешения учителя в класс не входить.
2. На перемене всем выходить из кабинета.
3. С булочками, фруктами в класс не входить.
4. Садиться строго на отведенное место.
5. Запрещается трогать руками разъемы, экран и тыльную сторону ПК.
6. Приступать к работе на компьютере только с разрешения учителя.
7. Не ремонтировать ПК самостоятельно.
8. Немедленно прекратить работу при поломке ПК.
9. Сидеть на расстоянии от экрана не менее 60-70 см. и так далее. –« Молодцы!»
II. Повторим предыдущий материал, который нам понадобится для изучения новой темы. Вспомним термины, которые встречаются в новой программе MS Office.
Тест. У каждого на столе лежит карточка для заполнения. В нее вы занесете результаты ответов на тест. На каждый вопрос дано три варианта ответа, и, только один из них правильный. Нужно определить, какой из предложенных ответов правильный, на ваш взгляд, и занести результат в табличку. Не забудьте написать свою фамилию и имя, а так же класс.
Результаты теста покажут, кто и как усвоил пройденный материал.Итак, приступаем к выполнению теста, результаты сдать через 5 минут. (Учащиеся выполняют тестовую работу по теме пройденной на предыдущих уроках {Проверить за 5 минут}.- Молодцы! Все справились с работой! У кого возникнут вопросы по тесту, подойдите после урока, и я объясню каждому оценку.
Карточка для ответов
Фамилия, имя_______________________________ класс________________
Вопрос 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Ответ

Устный опрос : (Проведём «Мозговой штурм»).
ВОПРОСЫ ОТВЕТЫ
1) Как называется представление фирмы, организации или чего-либо? Презентация

2) Кнопка ВЫКЛЮЧИТЬ на системном блоке. POWER

3) Что означает слово «POINT» в переводе с английского языка? Рисунок
4) Изображение рабочей области в этой программе? Слайд
5) Архитектурное изображение в уменьшенном виде. Макет
Как называется существительное от этих глаголов Разметка
6) Как называется образец, трафарет по которому изготовляются какие-то одинаковые изделия? Шаблон

7) Как называются иначе команды в алгоритме, порядок вычислений? Действия
8) Эффекты при изображении текста, рисунка? Анимация
I V.Изложение нового материала.(метод- рассказ с элементами беседы)
Постановка цели урока. Вступительное слово учителя. Сегодня мы проводим обычный урок информатики . Мы продолжаем знакомиться с новой программой MS Office: Power Point. Узнаем о новом методе создания слайдов презентации. Нам поможет в этом мастер автосодержания . К концу занятия вы должны сами создавать слайды презентации по шагам с помощью мастера автосодержания, редактировать текст, фон, анимации, а также их форматировать, т.е. оформлять, делать их более привлекательными, красочными.
Мастер - это специальный шаблон, с помощью которого можно быстро создавать стандартные документы: письма, факсы, календари и т.п., не затрачивая время на его форматирование. Для этого нужно заполнить несколько полей в соответствующих окнах.
Назначение мастера автосодержания – оказать вам помощь в создании презентации. Мастер автосодержания задает вам простые вопросы, получает от вас ценные сведения и четко выполняет ваши указания, подготавливая все необходимое к реализации ваших идей. Процесс опроса состоит из четырех шагов:
1шаг- Вид презентации служат для сортировки презентации по категориям.
Щелчок на одной из этих кнопок позволяет сузить список видов презентации, расположенный справа от этих кнопок, за счет показа только презентаций выбираемой категории Исключение составляет кнопка: Все. Щелчок на этой кнопке приводит к отображению всего списка возможных презентаций. После выбора вида презентации щелчком на кнопке Далее можно перейти к следующему шагу опроса.

2шаг-Опрос мастера автосодержания предлагает выбрать способ предъявления презентации. Используйте опцию Доклады, совещания, выдачи или опцию Интернет, киоск в зависимости от того, что вам требуется.

3шаг- Опрос мастера автосодержания просит выбрать форму выдачи материала. Вам надо указать будут ли это презентация на экране, черно-белые прозрачки, цветные прозрачки или слайды.

4шаг- Опрос мастера автосодержания просит ввести информацию для титульного листа, такую как ваше имя, тема презентации, и некоторая информация по этой теме.

Запишем в тетрадь: ФАЙЛСОЗДАТЬ из мастера автосодержания
1шаг- НачалоВид презентации ДАЛЕЕ >
2шаг- Выбрать способ предъявления презентации. Используйте опцию… Доклады..
ДАЛЕЕ >
3шаг- Выбрать форму выдачи материала. ДАЛЕЕ >

4шаг- Информация для титульного листа. ГОТОВО.

IV ( 5 мин )Применение знаний, умений и навыков.(работа на ПК .Объяснение происходит на демонстрационном экране через проектор).
Работа учащихся с программой Power Point.
1. Покажите результат учителю.
Итак, заканчиваем работу. {Оценить каждую работу.} Подводим итоги, то есть вы сегодня за урок получите по две оценки: за выполнение теста и за практическую работу. Кому я поставила оценку за практическую работу, правильно выключает компьютер и садится за парту.
Откройте дневники и сами поставьте заработанные оценки, а на перемене я распишусь.
{Если осталось время: повторить изученные алгоритм построения и оформления презентации с помощью мастера автосодержания.}
V ( 2 мин ) Домашнее задание :повторить материал по теме.

VI Итоги уроки. На этом наше занятие закончено. Спасибо за урок.