Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Английский язык |
«Ағылшын тіліндегі ертегілерді қазақи тағылыммен оқыту»
| Жакупова Акмарал Болатбековна, ағылшын тілі пәнінің мұғалімі, Семей қаласы, «№39 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ «Ағылшын тіліндегі ертегілерді қазақи тағылыммен оқыту» Халықтық тағылым, яғни жеке ғылым саласы ретінде әлемнің бірінші, екінші ұстаздары Аристотель мен Әл Фарабидің еңбектерінде әр қырынан баяндалып, көркемдік мәнді білдіретін ұлағатты сөз ретінде әдептілік пен имандылық, мейірімділікті білдіретін іс-әрекеттердің, ізгі мінез-құлықтардың көркем көріністерін түйсіндіретін ұғымдардың атауы болып табылады. Бұл қазақи тәрбиені ағылшын тілімен ұштастырп өті тиімді нәтижеге қол жеткізеді Эстетиканың өмірлік, тұрмыстық, адами қарым-қатынастың саладағы алтын өзегі – әдеп. «Әдеп» сөзінің мәні қазақ тіліндегі ұлттық қолданыста халқымыздың мәдениетін ұғындырады. Әдеп – ұлттық тағылымның алтын арқауы, тәлімдік кредосы. Халықтық тағлымның қайнар бұлағы біздің заманымызға дейінгі дәуірден бастау алады. Ұлттық мәдениеттің тегі сол ұлттық ұлт болып қалыптаспай тұрған кезінен бастап-ақ жеке ұлыстардың ұрпағын тәрбиелеуден туындағаны белгілі. Ағылшын балалар әдебиетiн зерттеудi ерте халық ауыз әдебиетi кезеңiнен бастау керек. Көптеген прозаиктердi, ақындарды және драматургтердi қанағаттандырған нәрсе ағылшын халық ертегiсiнiң отандықфольклорға өте бай күйiнде Англияға танымалдығы болды. Қазақтың жазу мәдениетінде Қорқыт атаның тәрбиелік мәні зор жырлары мен мақал-мәтелдері, Әл Фарабидің ұлттық мәдениет пен ғылым, білім поэзия, музыка жөніндегі тұжырымдары, Ахмет Иассауидің діни тәрбиелік мәні туралы ойлары, Жүсіп Баласағұнның кемелді ел болу жолдарын көрсетуі, Мұхамед Хайдар Дулатидің ұлы тәлімгерлік ойлары, Шоқанның ел мәдениетін арттыру үшін істеген әрекеттері, Ахмет Байтұрсыновтың ұлттық білім беру жүйесі, Мағжан Жұмабаевтың қазақ педагогикасын түзуі, Жүсіпбек Аймауытовтың қазақ психологиясы ғылымын зерлей тостауы, кейінгі ғылымдардың қазақ ұлттық тағлымын ғылым ретінде қалыптастырып, пән ретінде оқытуға ұсынуы ұлттық тағлымның дамып қалыптасу жолдарын көрсетеді. Бауырсақ An old man and an old woman lived poorly. The man asked the woman to make a bun. —“We have no flour. What do I need to make it?” She found some flour, made a bun and placed it on the open window to cool. The little bun suddenly rolled off.The bun was rolling along the forest and faced a hare. The hare said: “I will eat you!” The little bun asked not to eat him and sang a song for the hare. While the little bun was singing, the hare distracted and didn’t get when the bun ran away.The little bun rolled on and faced a wolf. And everything happened as with the hare. He sang a song and rolled away. The same happened with the bear. The little bun ran from everyone until he met a fox. She wasn’t as stupid as other animals. She asked the bun to sing.When he finished she said: “What a beautiful song. But sweet bun, I am so old, so can you sit closer on my nose and sing to me one more time?” The bun did as he was asked and — bump — the fox ate him! Қорыта келгенде халықтық тағылымдардың жастар тәрбиесіне берер үлесі айрықша. Халықтық тағылымдар жасөспірімдерді ең бірінші ата-анасын құрметтеуге, елін сүйюге, Отанын қорғауға тәрбиелейді. | |
| Просмотров: 1388 | Комментарии: 1 | |
Вторник, 2024-04-23, 4:21 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|