Материал набрал самый высокий рейтинг и признан лучшим в своей категории по итогам 4 четверти 2010 г.

Урок биологии
Класс: 7
Тема:
«Семейство Розоцветные.
Семейство Бобовые»

Разработала и провела: учитель биологии Мурзабекова А.М.
Астана 2009

Тема: «Семейство Розоцветные. Семейство Бобовые».
Цель: 1. сформировать знания об основных признаках семейств.
2. развитие умения составлять морфологическое описание растений.
3. воспитывать чувство коллективизма, навык применения знаний на практике.
Оборудование: учебник, ручка, тетрадь, текст диктанта, текст теста, гербарий, определительная карточка, таблицы «Шиповник», «Строение цветка бобовых», виды роз, технологическая карта, цветок - классификации.
Ход урока
I. Орг момент.
II. Вступительное слово учителя
- Уважаемые гости мы рады приветствовать Вас на нашем уроке. Сегодня я и ученики хотим показать как мы работаем, что мы умеем, что знаем, как мы получаем знания на уроке биологии.
Итак, в растительном царстве, покрытосеменном государстве жили поживали семейство розоцветных и семейство бобовых. Поэтому тема урока называется «Семейство Розоцветные» и «Семейство Бобовые» (показываю на доске). Какие это растения, каковы их морфологические особенности мы узнаем на уроке.
III. Проверка домашнего задания
Но прежде напишем небольшой диктант по домашнему заданию «Семейство Мальвовые». (Диктант выполняют в группах. Для каждого члена группы дается определенный вариант диктанта. Всего три варианта.)
Диктант № 1
1. Цветки семейства мальвовые обоеполые или раздельно полые?
2. Самый значимый среди мальвовых растений - это...
3. Формула цветка хлопчатника...
4. Волокно вместе с семенами называют
Диктант № 2
1. Цветки семейства мальвовые имеют... околоцветник
2. Семена хлопка называют...

3. На хорошо удобренных почвах можно получить хлопчатник вес коробочки которого ...
4. Лекарственное растение семейства мальвовые...

Диктант № 3
1. В Казахстане семенной хлопок выращивают в ... области
2. Нераскрывшуюся или полураскрытую коробочку называют ...
3. Из волокна хлопчатника ткут ткани...
4. Формул а цветка хлопчатника
IV. Новая тема.
Сейчас отгадав мои загадки Вы узнаете представителей этих семейств и повторите систематику. (На доске закрытый цветок. После отгадки загадок, открываются лепестки цветка.)

Загадки.
1. На жарком солнышке подсох и рвется из стручков (горох).
2. Бусы красные весят из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи (малина).
3. Круглое, румяное я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки, (яблоня с яблоками).
4. Что же это за подвох вдруг на дереве - горох! (акация).
Изучение темы по группам.
Первая и третья группы - «Семейство Розоцветные». Вторая и четвертая группы - «Семейство Бобовые».
Каково строение растений семейства, их особенности и значения вы узнаете поработав по § 28 (подготовка и запись в тетради). Выступление с места по темам. (В это время на доске 1 член группы записывает данные семейства по технологической карте. В каждой группе есть текст карты).

Технологическая карта морфологической характеристики семейства
1. Жизненные формы растений.
2. Формы стеблей.
3. Листья (простые или сложные).
4. Цветки (одиночные или образуют соцветия).
5. Формула цветков.
6. Типы плодов.
Противоположные группы записывают материал, с доски который не изучали.
V. Домашнее задание
§28. Таблица страница 85.
VI. Дополнительная информация.
Бог мы и узнали признаки розоцветных. К этому семейству относятся розы - декоративные растения. Они произошли от дикой розы «шиповника». Так как у цветка шиповника много тычинок, селекционеры их преобразовали в лепестки и поэтому получаются вот такие красивые сорта роз (показ на доске).
Сообщение ученика о розах.
Бобовые среди растений отличаются тем, что на корнях этих растений имеются клубеньки с азотом из воздуха (рассказ о значении бобовых). Бобовые ценятся тем, что в их семени очень много белка (о значении белка).
VII. Практическая работа.
Определить по гербарию название растений (клевер красный, черемуха обыкновенная, рябина обыкновенная, горох посевной). Каждой группе по два гербария.
По новой теме группы друг другу задают по два вопроса.
VIII. Тестирование по новой теме.
Тест для всех учащихся одинаков.
Тестирование по теме: «Семейство Розоцветные. Семейство Бобовые»
I. Выписать цифры правильных суждений:
1. К розоцветным относятся деревья, кустарники, травы.
2. Тычинок в цветке розоцветных - один.
3. Цветки розоцветных имеют двойной околоцветник.
II. Обозначить название лепестков цветка бобовых

III. Плод яблоко у:
1. Груши
2. Сливы
3. Земляники
IV.Бобовые ценятся тем, что в семени содержит в большом количес
1. Жиры.
2. Белки.
3. Углеводы.
V. Клубеньковые бактерии образуются на корнях у:
1. Земляники.
2. Гороха.
3. Шиповника.
IX. Итог урока
1. Как используют розоцветные и бобовые.
2. Представители розоцветных и бобовых.
Оценка работы класса.