Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Казахский язык и литература |
Сабақтың тақырыбы: Емханада
| Күні: 19.11.2015ж Пәні: Қазақ тілі Сыныбы: 5 «А» Сабақтың тақырыбы: Емханада Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: өткен материалдармен байланыстыра отырып жаңа сабақты, ондағы жаңа сөздерді игерту, сөздермен сөйлем құрастырып, оларды тілдік қатынаста пайдалануға үйрету. Лексикалық тақырып көлемінде сөйлей білу. 2. Дамытушылық: тіл байлығын, сөздік қорын молайтып, ойлау, сөйлеу, есте сақтау қабілеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: тілге деген қызығушылығын арттыру, салауатты өмір салтын қалыптастыруға баулу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта қолданылатын әдіс - тәсілдері: түсіндіру, сұрақ - жауап, топтық жұмыс, СТО стратегиясының әдістері («Кубизм», «Жағдаят», «Құндылықтар шегі») Сабақта қолданылатын көрнекіліктер: суреттер, слайдтар. Пәнаралық байланыс: орыс тілі, биология, салауаттану. Нәтиже: Оқушылар емхана туралы ұғымын толықтырады. Оқушылардың жан – жақты ойлау, ауызекі сөйлеу, өз ойларын жеткізе алу дағдылары қалыптасады. Сабақтың барысы: Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Уақыт 1- әрекет Ұйымастыру кезеңі - Амандасу.Түгендеу. - Сәлеметсіздерме балалар! Бүгін біздің сабағымызға қонақтар келіп отыр, қонақтарға қош келдіңіздер!- дей отырып, бүгінгі сабағымызды жаңа әдіс – тәсілдер арқылы көрсетейік. 2 - әрекет. - Шаттық шеңбері. Сыныпта жағымды эмоциялық атмофераны қалыптастыру. 3 - әрекет. - Топқа бөлу. Түстер арқылы топқа бөлу. 4 - әрекет. - Үй жұмысын тексеру. Сұрақ қою,ж/е сұрақ қою әдісі арқылы 5 - әрекет.Жаңа сабақ. Интербелсенді тақта арқылы жұмбақ жасыру. 1-ші слайд.Сабақтың тақырыбын ашу. Кубизм әдісі. 1. Емханада кім жұмыс істейді? 2. Ауырғанда қайда барасың? 3. Дәрігер не істейді? 4. Дәрігердің көмекшісі кім? 5. Емханада қандай дәрігерлер жұмыс істейді? 2-ші слайд. Жаңа сөздермен таныстыру. емхана – поликлиника ауырғанда – когда болеет дәрігер - врач науқас адам – больной қал – жағдайын – состаяние, самочувствие қызуын өлшейді – измеряет температуру ауру – болезнь емдейді –лечит өмір салты – образ жизни 7- әрекет. Мәтінмен жұмыс.ЖИГСО әдісі арқылы. 1. Адам ауырғанда қайда барады? 2. Қандай дәрігерлер болады? 3. Дәрігер қандай адам? 4. Ол не істейді? 2 - тапсырма. Диалогті рөлге бөліп оқыту. Диалогті көрініс ретінде қою. 10 – әрекет. Сергіту сәті Жағдаят. Әр топқа бір - бір жағдаяттық сұрақтар беру. 1. Үйде інің екеуің ғана, сенің ініңнің қызуы көтеріліп, ауырып жатыр. Сен не істер едің? 2. Сен досыңмен бірге серуендеп келе жатырсың, кенеттен досыңның басы айналып, құлап қалды. Сенің іс - әрекетің? 3. Сен тұмаумен ауырып қалсаң, қандай тағам түрлерін жейсің? 11 - әрекет. Сабақты бекіту. 4 - тапсырма. Емханада сырқатыңа байланысты кімге баратының туралы сөйлемді толықтырыңдар. 1. Жүрегің ауырса,... көрін. 2. Тісің ауырса,... бару керек. 3. Тұмауың болса,... бару керек. 4. Көзің ауырса,... бар. 5. Құлағың ауырса,... бару керек. 6. Дәрі керек болса,... бар. 7. Емделсең,... жазыласың. 8. Жазылсаң,... шығасың, сабаққа барасың. Керекті сөздер: кардиологқа, терапевтке, лорға, дәріханаға, тіс дәрігеріне, окулистке, жұмысқа, тез. 12- әрекет. IV. Сабақты қорытындылау 5 - тапсырма. а) Жіктеңдер.(1 - топ) Мен емханада ем аламын. Біз ___________________ Сен __________________ Сендер __________________ Сіз __________________ Сіздер __________________ Ол __________________ Олар ___________________ ә) Сөздерді тәуелдеңдер. 2 - топ. 3 - топ. Менің дәрігерім денсаулығым Сенің _____________ ____________ Сіздің ____________ ____________ Оның _____________ ____________ Біздің _____________ ____________ Сендердің _____________ ____________ Сіздердің _____________ ____________ Олардың _____________ ____________ 13 – әрекет. Кері байланыс.Саусақ арқылы. 14- әрекет. Үй жұмысы: «Денсаулық – зор байлық» эссе жазу. 15- әрекет.Формативті бағалау.Фишка арқылы бағалау. - тапсырманы орташа орындаса (қанағаттанарлық) 2 балл - тапсырманы жақсы орындаса (жақсы) 3балл -тапсырманы толық, нақты орындаса (өте жақсы) 4балл - Оқушылар амандасады. - Оқушылар бір – біріне сәттілік тілеп, жақсы тілектер айтады. - Оқушылар түстер арқылы 3- топ болып бөлінеді. (топ жетекшісін, тайм кипер, хатшысын сайлайды) - Оқушылар үйге берілген тапсырманы, денсаулық туралы мақал – мәтелдер арқылы айтады. - Кубизм әдісі арқылы оқушы кубикта көрсетілген сандар арқылы берілген сұраққа жауап береді. - Оқушылар жаңа сөздерді хормен,жеке қайталап есте сақтайды. Өз мектептері туралы мәлімет алады. Оқушылар мәтінді жеке, жұппен, топпен талқылайды. Әр топтан бір оқушы мәтін бойынша сұраққа жауап береді. Оқушылар диологті көрініс ретінде қояды. Әр топ берілген сұрақтарға жауап береді Оқушылар көп нүктенің орнына керекті сөзді қойып оқиды Саусақ арқылы бағалайды және көңіл – күйлерін жеткізеді. Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады. Оқушылар фишкалар арқылы баға алады. 1мин 2мин 2мин 5мин 1 мин 5мин 5 мин. 5мин 5мин 5мин 2мин 5мин | |
| Просмотров: 2031 | Комментарии: 2 | | |
Пятница, 2024-04-19, 12:06 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|