Интегрированный
урок
«Весна»

Познание мира
трудовое обучение

1 класс «Б»

Чурбакова Е.В.

Цели: 1. Познакомить детей с изменениями в жизни птиц весной.
2. Закрепить представление о перелётных птицах, раскрыть
взаимосвязь между неживой и живой природой.
3. Закрепить знания учащихся о пользе птиц.
4. Познакомить с техникой работы с бумагой – оригами. Научить
складывать из бумаги птицу.
5. Воспитывать бережное отношение к птицам в разные времена года.
6. Развивать мелкие мышцы пальцев.
7. Приучать к аккуратности и организованности в работе.
8. Развивать духовное богатство детей, пробуждать потребность
узнавать неизвестное, способствовать развитию мышления, любви к
природе, жизнелюбия.

Ход урока
1. Орг. момент
Психологический настрой.
- Ребята, внимательно посмотрите, друг другу в глаза и скажите, какого они цвета? Для чего нужны глаза человеку? У вас очень красивые глаза. Они такие лучистые и ясные, искрятся добротой и любовью. Ваши глаза видят всё вокруг: и красоту заснеженных деревьев, и синеву неба, и окружающих нас людей. Они видят тех, кто нуждается в вашей помощи – голодную птицу, упавшего товарища, - и помогают совершать добрые поступки. Посмотрите в глаза друг другу, подарите добрые взгляды и пожелайте успехов.

2. Знакомство с новым материалом.
Вступительное слово учителя с элементами беседы.

Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему:
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу твоему.
Всё началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажужжали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
Несётся плеск с лесных излучин,
В овраге ветер струны рвёт,
Весь мир разбужен и озвучен
И дирижёру смотрит в рот.

- О каком времени года говорится в этом стихотворении?
- Назовите весенние месяцы.
(пословицы, рисунки)
- Ребята, а в народе март называют протальник. А знаете, почему его так называют? Да потому, что в марте снег становится рыхлым, темнеет, и появляются первые проталины. Проталины – это то место, где растаял снег и появились первые островки земли.
- Апрель – снегогон. Это слово сложное, в нём спрятались два слова (снег, гнать, апрель гонит снег). Пригревает солнышко, снег начинает быстро таять, бегут ручьи.
- Май – травень. Как вы думаете, почему? Да потому, что в мае появляется зелёная травка, распускаются листья на деревьях, всё вокруг зелено.
- Ребята, кого вы представляете, когда слышите слово «животные»?
- Кто-то из вас представил своего четвероногого друга-собаку. А, может быть, белочку или
красавца оленя? Может быть, кто-то из вас представил озорного воробышка или мудрую сову. Вы спросите: разве воробышек, сова и другие птицы тоже животные? Да, конечно!

Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями.
- А какие бывают птицы?
(домашние и дикие)
- Назовите птиц: диких и домашних.
- И сегодня на уроке мы будем говорить о птицах, о возвращении птиц в родные края, о заботе птиц о своём потомстве.
- А сейчас, ребята, мы с вами побываем на лесной поляне, где собрались птицы, чтобы рассказать о себе.

Сорока.
Я, сорока, птица любопытная и болтливая, я первой замечаю появление опасности и предупреждаю о ней других обитателей леса. У меня красивый, чёрный с белым, наряд. Я строю большое прочное гнездо высоко в ветвях. Там появляются на свет мои птенцы. На зиму я не улетаю в тёплые края, только переселяюсь поближе к человеку.

Ворона.
Со мной ты наверняка знаком. Я, ворона, птица крупная, одетая в чёрно-серый наряд. Давно поселилась я рядом с человеком, стала постоянной жительницей больших и малых городов. Карр! Умная и находчивая птица нигде не пропадёт! А ещё я неприхотлива: ем насекомых, плоды и побеги растений. Люблю лакомиться яйцами других птиц, Мы, вороны, живём дружно, всегда приходим друг другу на помощь.

Воробей.
Ты со мной хорошо знаком: я шумный и задорный домовой воробей. Трудно приходится мне зимой: и холодно, и голодно. Но я не унываю, жду весны. Стоит немного пригреть солнышку, и я снова бодр и весел: шумно чирикаю, купаюсь в лужах и дерусь с другими воробьями.

- Какие птицы были на лесной поляне?
- Вы их видели зимой?
- Как называют таких птиц?
(оседлые)
- Все ли птицы зимовали у нас?
- Почему осенью некоторые птицы улетели?
- Как называют птиц, которые улетают с наступлением холодов и возвращаются, как только становится тепло?
- А сейчас мы с вами узнаем, что происходит в природе. Но что такое природа?
- А что нельзя назвать природой?
- А какая бывает природа?
(живая, неживая)
- К нам в гости пришёл старичок-лесовичок. Он перепутал все картинки и никак не может понять, какие относятся к природе, а какие нет.
(солнце, дерево, насекомые, цветок, животные, человек и т.д.)
- Скажите, что мы с вами наблюдаем сейчас в неживой природе?
(Ярче светит солнце, день длиннее, появились проталины, растаял снег,
много воды)
- Как вы думаете, что повлияло на эти изменения в природе?
(Потепление)
- А что происходит в живой природе?
(Набухают почки на деревьях, появляются первые насекомые, прилетают первые весенние птицы)

- Итак, птицы возвращаются с зимовок. Переселение птиц идёт в строгом порядке, каждый прилетает в свою очередь. Первыми прилетают грачи, скворцы, жаворонки, кукушки, ласточки, стрижи, журавли.

Знакомство с формами стаи.
- Журавли летят клином, утки – вереницей, мелкие птицы – беспорядочной стаей.

- У японцев есть такая легенда. Если человек сделает тысячу бумажных журавликов, то станет счастливым, исполнятся его желания. Японская девочка Сасаки была смертельно больна. Она успела сделать 250 журавликов. И жизнь её оборвалась. Сегодня в Казахстане Семипалатинский полигон закрыт, но последствия ядерных испытаний продолжают сказываться. Вот почему народ Казахстана, как и весь мир, борется за то, чтобы навсегда прекратились на планете ядерные испытания. И сегодня мы с вами отправляемся в путешествие из Казахстана в Японию. Путь нелёгкий. Нам предстоит преодолеть степи, леса, горы и моря, чтобы добраться до места назначения.
Сказочная птица берёт нас на своё крыло. Наше путешествие будет проходить на высоте птичьего полёта.
Нашими спасательными средствами будут хорошие знания, смекалка, наблюдательность и организованность.
Пролетаем над территорией Казахстана. Вижу первые весенние гнёзда. Предлагаю остановку, привал.
(гнезда на дереве).
В гнезде загадка: Всех приметней птиц, черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперёд по пашне вскачь,
А зовётся птица …(грач).
- Он прилетает к нам самым первым. Недаром говорят: «Увидел грача – весну встречай».
Грачи строят гнёзда из сухих веток, высоко на деревьях. Селятся грачи колониями. На одном дереве иногда насчитывается до 15-20 гнёзд.

(Саврасов «Грачи прилетели», рассматриваем картину.)

- Алексей Кондратьевич Саврасов – замечательный русский художник, прекрасный знаток русской природы, пробуждает у нас чувство любви к родной стороне, к её природе.
- Что вы видите на картине?
- В чём можно увидеть признаки прихода весны, пробуждение природы. Посмотрите на деревья, на их кору, ветви.
- А каков снег на картине?
- Обратите внимание на снег вокруг деревьев.
- Что мы видим на втором плане картины? (Небо занимает почти половину картины. Оно голубое, чистое. На фоне неба – верхушки деревьев с разбросанными на них птичьими гнёздами. А вокруг них хлопочут хозяева – грачи.
- Чем заняты грачи?
- Попробуйте не только всмотреться, но и прислушаться. (грачи кричат)
- Любовь художника к родной земле выразилась в его рассказе о приходе весны в родной стороне.
- Первое задание выполнено, птица Оригами получила порцию пищи. Летим дальше. Неподалёку, прямо на дереве, сооружён чей-то красивый домик. Кто же в нём живёт?
Я выступаю перед вами,
Как молодой весны гонец!
Я рад увидеться с друзьями!
Ну, а зовут меня …
(скворец)
- Правильно, следующими прилетают скворцы и они поселяются в своих домиках скворечниках. Но их домики бывают заняты. А занимают их воробьи. И только хитростью скворцы выгоняют незваных гостей. Ну, а потом скворцы стерегут гнездо поочерёдно: один сидит – другой летает по делам. А какие могут быть дела у скворца? Вскоре у скворцов появляются птенцы. До 300 раз в день приносят им взрослые скворцы различных насекомых и их личинок.
- Из чего делают скворечники?
- А где их размещают?
( как можно выше, не прибивать гвоздями)
- Полёт продолжается. Пролетаем над лесами. Предлагаю совершить экскурсию по лесу. А вот дупло, кто же в нём?
Далеко мой стук
Слышится вокруг,
Червякам я враг,
А деревьям друг.
(дятел)

Дятел.
Я, дятел, лесной доктор. Простукивая кору и ствол больных деревьев своим крепким клювом, я избавляю их от насекомых-вредителей. Вытаскивать жуков из узких ходов мне помогает мой тонкий, длинный язык, острые
коготки и упругий длинный хвост. У меня красивый, пёстрый наряд, а красная
шапочка лихо сдвинута на затылок. Я выдалбливаю дупло в стволах старых деревьев и делаю в нём гнездо для птенцов. Весной я даю концерты, а зимой не улетаю в тёплые края.

- Дятлы строят гнёзда в дуплах в апреле, а в мае у них появляются птенцы, которых родители выкармливают жуками и их личинками.

- Отправляемся дальше, в Японию. Но что же это за гнездо, в котором одно яйцо отличается от остальных яиц по цвету и по размеру?
«Дитя ещё не родилось, а уже отдано другому на воспитание». У кого это?
(у кукушки)
- Все перелётные птицы, когда возвращаются домой, что делают в первую очередь?
(вьют гнёзда)
- А кукушка ведёт себя по-другому, она никогда не вьёт гнёзда. Где же тогда появляются её птенцы?
- Когда рождается кукушонок, он обычно появляется раньше других птенцов, - и тут же начинает хозяйничать в чужом гнезде и выбрасывать из него птенцов, ещё не вылупившихся, находящихся в скорлупке яйца, и остаётся в гнезде один. Приёмные родители заботливо выкармливают наглого приёмыша, он растёт быстро и скоро становится больше своих родителей.

(рисунок: мухоловка кормит кукушонка)

- Какую вы знаете сказку, которая рассказывает о том, почему кукушка не заботится о своих птенцах?

(ненецкая сказка, четверо детей не слушались матери, не помогали ей)

- А вы – заботливые дети? Вы жалеете свою маму? Помогаете ей?

- А почему же всё-таки кукушка подбрасывает свои яйца в гнёзда других птиц? Почему не выкармливает их сама? Может, она такая ленивая, что не хочет кормить своих детей? Нет,

кукушки тоже заботливые матери. Но сами они выкормить птенцов не могут – кукушка питается жирными мохнатыми гусеницами. А у птенчиков горло нежное, маленькое и глотать мохнатых гусениц они не могут. Вот и подбрасывают кукушки свои яйца в гнёзда других птиц, чтобы эти птицы выкормили их нежными мошками и комарами. А когда они вырастут, вылетят из гнезда, то начнут сами питаться гусеницами, которых другие птицы не едят, и очищать от них наши леса.

- Летим дальше. Закончился лес, и впереди расстилаются поля. А кто же живёт на полях? На поля прилетают жаворонки и среди распаханных полей начинают вить гнёзда. А значит и поля тоже защищены от вредных насекомых.

- Впереди вода. Водоёмы – реки, озёра, болота – дают пристанище водоплавающим птицам. Здесь поселяются и строят гнёзда утки, чайки, гуси,
лебеди. Гнёзда они строят из сухих стеблей и пуха прямо на земле, в ямке под кустом. Утка-кряква откладывает в гнездо 8-9 зеленовато-белых яиц, которые она насиживает и выводит птенцов.
- Весна – это радостное время года, так как у птиц появляются птенцы.

Игра «Назови малышей».
У утки – …
у гуся – …
у скворца – …
у воробья – …
у кукушки – …

- Пора гнездования – не только радостное, но и трудное, и очень опасное время для птиц. В эту пору нужно зорко следить за тем. Чтобы злые дети не разоряли птичьих гнёзд. Среди ребят встречаются не только разорители гнёзд, но и рогаточники. Вот на сучке сидит молодой скворец. Пригретый солнцем, он весело встряхивается, расправляет и вновь складывает крылья. И вдруг острый камешек, пущенный из рогатки, с силой ударяет птенца. Беспомощно трепеща крылышками, скворчонок падает на землю. Его поднимает горе-охотник. Что же будет делать стрелок с убитой птичкой? Ведь даже ему стыдно принести домой такую «добычу».

Учебник, стр.100
- Что вам нужно запомнить?

Физминутка
В небе высоком
Птички летают,
В гнёздышке тёплом они отдыхают:
Крылья сложили,
Глазки сомкнули.
За день налетавшись, тут же уснули.
Солнышко встало.
Тепло улыбнулось:
«Доброе утро!»
Птички проснулись.

- Но всё ли в порядке сейчас у птиц? Какая их подстерегает опасность?
(птичий грипп)
- Как птица может заболеть птичьим гриппом?
- Какие вы знаете признаки болезни?

- Может ли домашняя птица заболеть?
- Летим дальше. Но что это? Дерево, но оно почему-то безжизненно. Ему грустно, потому что никто его не лечит, не радует птичьими голосами, не радует своими песнями. Давайте оживим дерево своими птицами.
- Япония – родина оригами. Оригами похоже на фокус – из обычного листка бумаги за несколько минут рождается чудесная фигурка.
(повторить технику безопасности при работе с ножницами).

Изготовление птицы.
Квадрат цветной бумаги. Стороны квадрата складывают к середине сначала с одного, а потом с другого конца. От нижнего согнутого угла пл сгибу по обеим сторонам делают разрез до половины длины и получившиеся концы верхнего слоя отгибают в противоположные стороны. Затем по центральной диагональной линии фигуру сгибают пополам так, чтобы отогнутые концы оказались внутри. После складывания свободные концы должны выступать в виде ног птицы. Из верхнего острого угла сгибают большой клюв, заложив его по сгибу внутрь и вытянув конец. На клюв наклеивают треугольник, вырезанный из серой или голубой бумаги. По бокам головы наклеивают крупные глаза, с помощью разных цветов выделяя белки и зрачки.

- Наше дерево пока безжизненно. Мы оживим это дерево своими разноцветными птицами. И вот оно расцвело!
(голоса птиц)

- Все задания выполнены. Приводим рабочие места в порядок. Возвращаемся домой. На обратном пути летим без остановок. Во время полёта вспомним, что мы узнали с вами о птицах.
- Назовите весенние месяцы.
- Оседлые птицы – это …
- Птицы, которые возвращаются с наступлением тепла …
- Кто прилетает первым?
- Из чего они делают гнёзда?
- А кто прилетает за грачом?
- Как называются их дома?
- Кого называют лесным доктором?
- С помощью чего он достаёт насекомых-вредителей?
- Кто подкладывает свои яйца в чужие гнёзда?
- Почему?
- Чем полезна кукушка?
- Где вьёт гнёзда жаворонок?
- Каких вы знаете водоплавающих птиц?
- Где они строят свои гнёзда?
- О какой болезни птиц вы знаете?
- Её признаки?
- Профилактика.
- Нужно ли заботиться о птицах и почему?
- А я хочу обратиться к вам с просьбой.

Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится.
На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы и звери
В души людям смотря..
Вы их жалейте, люди!
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц – не небо!
А море без рыб – не море!
А земля без зверей не земля!
Люди – великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашие, сила есть навечно,
И должно быть сердце. Сердце человечье!
Люди – человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться.
Пусть расправит крылья раненая птица!

- Не обижай птиц, разве можно обижать друзей? Лучше пригласи их в свой двор. Для этого нужно построить несколько птичьих домиков, и птички будут знать: их ждут!