Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Начальная школа |
Кәкімжан Қазыбаев «Ту тіккен Рақымжан».
| Семей қаласы № 8 мектеп -кешені Құрмашева Меруерт Мұздыбаевна Пән: Әдебиеттік оқу Сынып: 3 «Ә» Сабақтың тақырыбы: Кәкімжан Қазыбаев «Ту тіккен Рақымжан». Сабақтың мақсаты: К. Қазыбаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы түсініктерін кеңейту.Мәтінді мәнерлеп оқып,ондағы негізгі идеяны табуды үйрету. Білімділік: Оқушыларға Р. Қошқарбаевтың ерлігі жайында мағлұматпен таныстыра отырып, мәтін мазмұнын толық түсінуге мүмкіндік жасау. Дамытушылық: Мәтін мазмұнын талдау арқылы оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға, өз пікірін ашық айтуға үйрету. Тәрбиелік: Ұлы тұлғалар бойында қалыптасқан игі қасиеттерді оқушы бойына дарытуға ықпал ету арқылы елін, жерін сүюге, елжандылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі:аралас сабақ Сабақта қолданылатын әдістер:сұрақ-жауап,көрнекілік,түсіндіру,сын тұрғысынан ойлау технологиясы. Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Сәттілік тілеп, оқушылар туылған жыл мезгілдері бойынша төрт топқа бөлініп отырып, сабақ бастау II.Оқушылардың үй тапсырмасы бойынша білім,білік,іскерлік дағдысын тексеру -Үйге қандай тапсырма берілді? - М.Танекеевтің «Қажымұқан» мәтінін оқу, мазмұндау. Өткен тақырыпты қайталау «Қарама-қарсы шабуыл» әдісін қолдану. Топтар өткен сабақта танысқан тақырып бойынша сұрақтар дайындайды. Ойлануға – 1 минут. Сұрақ алмасуға – 6 минут • 1-топпен 2-топ бір-біріне сұрақтарын қояды. 3-топпен 4-топ бір-біріне сұрақтарын қояды; • 1-3, 2-4 топтар сұрақ алмасады; • 1-4, 2-3 топтар сұрақ алмасады. III.Сабақтың мақсатын қою. -Бүгінгі сабақта Кәкімжан Қазыбаевтың «Ту тіккен Рақымжан» әңгімесімен танысамыз. IV.Жаңа сабақты түсіндіру - Бұл әңгіме Ұлы Отан соғысының батыры Р. Қошқарбаевтың ерлігі жайында. Кәкімжан Қазыбаев қазақ жазушысы. Р. Қошқарбаевтың ерлігін, батырлығын дәлелдеу үшін, батыр атағын беру үшін көп еңбектеніп, ізденген жан. Р. Қошқарбаевқа кезінде Кеңес Одағының батыры атағы берілмеген болатын, қазақ жазушыларының ат салысуымен 1999 жылы Халық Қаһарманы атағы берілді. Ой қозғау -Кәкімжан Қазыбаев туралы не білесіңдер? Кәкімжан Қазыбаев 1929 жылы 10 мамырда Алматы облысы, Сарқант ауданы, Бақалы ауылында дүниеге келген. 1952 жылы Қазақ мемлекеттік университетті бітірген. - Рақымжан Қошқарбаев туралы ше? Р. Қошқарбаев 1924 жылы Ақмола облысындағы Тайтөбе ауылында дүниеге келген. 1999 жылы Алматы қаласында дүниеден өткен. -1941 - 1945 жылдары Ұлы Отан соғысының болғанын білеміз. Бұл оқиғада соғыстың соңғы уақыттары баяндалады.Сонымен қатар сендерге таныс емес Рейхстаг деген сөз кездеседі. Рейхстаг-жаудың ең соңғы ұясы. Гитлер соғысты сол үйде отырып бастаған. -Сендер тақтада сол жылдардағы Рейхстаг пен соңғы кезде түсірілген Рейхстагты көріп отырсындар Мәтінді мұғалімнің оқуы. Оқушылардың тізбектеп оқуы. Мұғалім олардың материалды оқыған білімдеріне қатысты сұрақ - жауап алатыны жайында ескертуі тиіс. Әр топқа мәтін бөліктері беріледі. Әр топтан бір оқушы шығып мәтін бойынша мазмұнын айтады .Сергіту сәті Дәптермен жұмыс 2. «Мен сендерден сұрақ күтемін» тәсілі. Бұл тәсіл бойынша топтағы балалар мәтін бойынша сұрақтар құрастырады.Топтағы оқушылар өзара келісіп , ақ қағазға екі сұрақ жазып, келесі топқа береді. Жариялау. Сұраққа жауап іздеп, дайындалуға, ақылдасуға 1-2 минут беріледі.Сұрақтың жауабын топтың ішінде ақылдасып алған соң, бір оқушы хабарлайды ( жауап береді) «Ыстық орындық» ойыны. «Ыстық орындық» ойынын өткізу. 5 минут. Ортадағы орындыққа өз қалауы бойынша бір оқушы отырады. Сынып оқушылары осы балаға тапсырма бойынша сұрақтар қояды. «Ыстық орындықта» отырған оқушы сол сұрақтарға жауап беру керек. Оқушыға баға қойылады. Мұғалімнің сұрақтарына сыныпта отырған балалар қол шапалақтап жауап береді. Мысалы мұғалім мынадай сұрақтар қояды: «Ыстық орындықтағы» кейіпкер өте жақсы жауап берді ме?», «Ыстық орындықтағы» кейіпкер орташа жауап берді ме?», «Ыстық орындықтағы» кейіпкер нашар жауап берді ме?», «Ыстық орындықтағы» кейіпкер өзін сынып алдында жақсы ұстай білді ме?» Қай сұраққа қатты шапалақтаса, бағасы сол болады. Осылайша оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалайды. «Ыстық орындыққа» 2-3 оқушыны шығаруға болады. Сабақты қорытындылау. Балаларға баспалдақ суреті салынған қағаз таратып беріледі де, сол баспалдақтағы өзінің орнын белгілеу тапсырылады. Егер оқушы оқушы өзін сабақта жақсы сезініп, сабақты жақсы түсінсе , баспалдақтың ең биік жеріне күннің суретін салады.Ал егер сабақты дұрыс түсінбесе, сабақ ұнамаса, баспалдақты төменгі жағына бұлттың суіретін салады.Сабақта оқушының көңіл-күйі орташа болып, кейбір нәрселерді түсінбесе, онда баспалдақтың ортасына бір жағы ашық, бір жағы боялған бұлттың суретін салады. Осылайша оқушының өзін –өзі бағалауы мен мұғалімнің сабағы бағаланып, өзара кері байланыс жүзеге асады. Үйге тапсырма. а) «Ту тіккен Рақымжан» оқу, сұрақтар дайындап келу ә) Мәтін желісі бойынша сурет салу Бағалау. | |
| Просмотров: 1935 | Комментарии: 2 | |
Суббота, 2024-04-20, 2:56 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|