Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Начальная школа |
Қалқаман Әбдіқадыров. Алып бала
| «Аманкелді атындағы орта мектебі» КММ Толеубаева Жазира Бастауыш сынып мұғалімі Пәні: Әдебиеттік оқу 2 - сынып Сабақтың тақырыбы Қалқаман Әбдіқадыров. Алып бала Сабақтың мақсаты Қ. Әбдіқадыров туралы ақпарат беру, «Алып бала» әңгімесінің мазмұнын меңгеру, талдау; «Алып бала» әңгімесінің кейіпкері арқылы оқушылардың сана-сезіміне әсер етіп, салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу Сілтеме 2 сынып, Әдебиеттік оқу Оқыту нәтижелері Оқушылар мәтіннің мазмұнымен танысып, мәтіннің идеясын ашады,өздігінен жұмыс істеуге дағдыланады; Қ.Мұңайтпасов туралы түсінік алады; Дара тұлғалардың өмірінен үлгі ала отырып,спортқа деген қызығушылығы артады, алған білімдерін өмірде қолдана алады. Түйінді идея 7 модульді ықпалдастыра отырып, сыни көзқарасын қалыптастыра отырып,өзіндік жұмыс істеуге және өзіндік пікірін жеткізе білуге төселдіру. Ойлауын, сөйлеу мәдениеті және шығармашылығын дамыту. Сабақтың түрі Сыни ойлау сабағы Модульдер Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық. Әдіс тәсілдер Топқа бөлу, психологиялық икем, АКТ, конверт-сұрақ, болжау стратегиясы, «Кім диктор болады?» ойыны, сұрақтар шеңбері, мінездеме беру, «Жуан және жіңішке сұрақтар» стратегиясы, постер жасау, бес жолды өлең, қорытындылау, «Кубок», эссе жазу. Ресурстар Интерактивті тақта, қима қағаздар, слайдтар, кубок суреті салынған таратпалар Сабақ кезеңдері Әдіс-тәсілдері Мұғалімнің іс- әрекеті Оқушылардың іс- әрекеті Қызығу- шылықты ояту Топқа бөлу Мұғалім оқушыларға әріптер жазылған қима қағаздар таратады. Ұсынылған әріптерден сөз құрау тапсырылады. Оқушылар қима қағаздарда берілген әріптерден «Күшті», «Мықты» деген сөздер арқылы екі шағын топқа бөлінеді. Психологиялық икем Топтарға бір-біріне сәттілік тілеу тапсырмасын ұсынады. Оқушылар бір-біріне бүгін гі сабаққа сәттілік тілейді. АКТ Мұғалім оқушыларға «Толағай» мультфильмін көрсетеді Оқушылар мультфильмді көріп, алған әсерлерімен бөліседі. Мағына- ны тану Конверт-сұрақ Мұғалім сұрақтар жазылған қима қағазды конвертке салып таратады.- Көрсетілген мультфильмдегі Толағайдың іс-ірекетінен өздеріңе қандай үлгі алдыңдар? - Толағай шын өмірде болса кім болар еді деп ойлайсыңдар? - Негізгі ойы қандай деп ойлайсыңдар? Оқушылар топта ақылдасып, жауаптарын стикерде жазып конвертке салады да қарсы топқа береді. Топ мүшелері жауаптарды оқып жария етеді, қорытындылайды. Болжау стратегиясы -Ендеше, Қ.Әбдіқадыровтың «Алып бала» мәтінімен қандай байланысы бар? Оқушылар жаңа сабақтағы мәтінде не туралы айтыла тыны жайлы өз ойларын ортаға салады. АКТ Мұғалім слайд көрсету арқылы оқушыларға автор туралы түсінік береді. Оқушылар Қалқаман Әбдіқадыров туралы мәлімет алады. «Кім диктор болады?» ойыны Мұғалім әр топтағы оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу тапсырмасын береді. Оқушылар мәтінді дұрыс, мәнерлеп оқиды. Cұрақтар шеңбері -Мәтінде кім туралы әңгімеленген?- Ол қандай ерлік көрсетті? – Әңгіме неліктен алып бала деп аталған?- Сен қалай атар едің? Мұғалім Қ.Мұңайтпасов туралы слайд арқылы түсінік береді. Әр оқушы ойын жинақтап, сұрақтарға үздіксіз жауап береді. Соңынан топ болып қорытындылайды. Оқушылар Қажымұқан Мұңайтпасов туралы мәлімет алады. Мінездеме беру Мұғалім кейіпкерлерге мінездеме беру тапсырмасын береді. Оқушылар бала Мұқан мен малшы жігіттің бойындағы қасиеттерді тізіп жазады. Ой толғаныс «Жуан және жіңішке сұрақтар» стратегиясы. Мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды. - Күрес спорты туралы не білесіңдер? - Біздің елімізде күрес спортын дамытуға қандай жағдайлар жасалған, күрестен қандай жарыстар ұйымдасты рылған? - Шығыс Қазақстандық қандай танымал балуандарды білесіңдер? Оқушылар сұрақтар төңірегінде өз ойларын ортаға салады. «Қазақстан барысы» турнирі ұйымдастырылғанын айтады. Балуандарды атайды. Постер жасау Мұғалім оқушыларға «Қазақстан барысы» атты күрес сайысының эмблемасын құруды ұсынады. Оқушылар топта өз қиялдарынан эмблема құрастырады да, оны қорғайды. Бес жолды өлең Мұғалім кейіпкерге 5 жолды өлең құру тапсырмасын береді. «Мықтылар» тобы: Мұқан «Күштілер» тобы: Малшы жігіт Оқушылар 5 жолды өлең құрайды. Қорытындылау - Сонымен,балалар, сендер қандай спорт түрін ұнатасыңдар? Балуандар тілі - спорт. Қажымұқан аталарыңдай балуан болғыларың келсе, денсаулықтарың шымыр болсын десеңдер-спортты сүюлерің керек. Оқушылар өздерінің сүйікті спорт түрін айтады. Бағалау Өзін-өзі бағалау парағы бойынша. Топтардың бір-бірін ауызша бағалауы. Жиынтық бағалау. Өзін-өзі бағалау критерийлері жазылған бағалау парағына түс термен белгі салу, топтарға шапалақтау арқылы бір-бірін бағалау тапсырмасы ұсыныла ды. Мұғалім өз бағасын қояды. Топта әр оқушы өзін-өзі бағалауды бағалау критери йлері көрсетілген бағалау парағына түстермен белгі салу арқылы бағалайды. Кері байланыс Кубок Кері байланыс жасау үшін оқушыларға кубоктар тарату Өз көңіл-күйлерін, ойла рын, қандай деңгейде жұмыс істегендерін кубок тарға жазып көрсетеді. Үйге тапсырма Эссе жазу Мұғалім оқушыларға «Спорт – саулық кепілі» тақырыбына эссе жазу тапсырмасын береді. Оқушылар «Спорт – саулық кепілі» тақырыбы на эссе жазып келеді. | |
| Просмотров: 1678 | |
Четверг, 2024-04-25, 11:20 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|