Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Начальная школа |
Внеклассное мероприятие "Прощание с 1 классом"
| Сценарий праздника "Прощание с 1 классом" Цели: 1. Подвести итоги обучения в 1 классе. Поздравить с успешным окончанием 1 класса детей и родителей. 2. Развивать такие качества личности, как творческую инициативу, уверенность в своих силах, умение выступать перед аудиторией, сообразительность. 3. Воспитывать любовь и уважение к школе, одноклассникам, родителям, учителям. Подготовка: Дети готовят концертные номера, костюмы, репетируют роли по сценарию, продумывают оформление класса. Учитель подводит итоги всем олимпиадам, соревнованиям, играм, которые были в течение года, готовит грамоты отличившимся ученикам. Родители готовят костюмы и подарки детям. Оборудование: Проектор, экран, записи фонограмм песен, костюмы героев, атрибуты для проведения конкурсов, элементы оформления класса, подарки, презентация с фотографиями детей. Место проведения: Праздник проходит в классе, дети сидят, родители на стульчиках вдоль стен. Оформление класса: класс украшен шарами, на доске - аппликации детей, подготовленные к празднику, растяжка "До свидания, 1 класс!" Действующие лица: Буратино, Мальвина –исполняют учащиеся 5 класса. Ход праздника: На экране – заставка «До свидания, 1 класс!» Вступительное слово учителя: Учитель: - Вот и закончен первый учебный год в вашей жизни. Для многих это был удачный год, для других сложный, но для всех одинаково интересный. В школе все учились чтению и письму, математике. Но не только этому, но и дружбе, товариществу, учились помогать друг другу. За этот год случались и успехи, и неудачи. Но радостных событий было намного больше! Давайте посмотрим, с какими результатами ребята закончили 1 класс. (Учитель делает анализ контрольных работ, олимпиад и других конкурсов, подводит итоги работы с читательскими дневниками, анализирует графики читательского роста) Учитель: - Сегодня мы собрались, чтобы попрощаться с 1 классом. И у нас есть гости. Это герои одной известной детской книги. С букварем шагает в школу деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В деревянный балаган. Как зовется эта книжка, Как зовется тот мальчишка? - Правильно, это Буратино из сказки «Приключения Буратино». Кто автор сказки? -Молодцы, это А. Толстой. Встречайте Буратино и Мальвину. (На экране – изображение героев) Мальвина - Здравствуйте, Буратино... Почему Вы не здороваетесь? Ведь Вы уже школьник, закончили 1 класс. Буратино - Вот именно, закончил! Как мне надоело! Девочек в класс пропускай, со всеми здоровайся, колпак при входе в школу, снимай. Надоело. Мальвина - Буратино, вы учитесь в такой замечательной школе. Буратино - Ой-ей-ей! Я бы все в ней переделал. Перемены надо сделать уроками, по 45 минут, а уроки переменами по 10 минут. Мальвина - Что Вы, Буратино, ведь ребята не будут успевать выполнить задания, они будут хуже учиться. Буратино - Ха, я бы и здесь кое-что изменил. Учителей надо всех переучить. "2" и "3" исключить! Ставить только "5" и 4". Хорошо ответил – получай 5, не подготовился – что ж не обижайся - 4. Вот и нет отстающих. Мальвина - Буратино, я так надеялась, что Вы постараетесь стать первым учеником в классе. Буратино - Я старался. Прибежал в школу самым первым, растолкал всех и первым влетел в класс, занял самую первую парту. Мальвина - Что Вы, Буратино, так нельзя! Буратино - … И самого первого меня учительница наказала. Мальвина - Буратино, нужно срочно заняться Вашим воспитанием. Реши такую задачу... Буратино - Ну, уж нет. Нарешался я разных задач за год - хватит! Теперь мои задачи решайте. Решай ты, Мальвина. В 1-м классе я получил 2 двойки, во 2-м - четыре, в 3-м - восемь и так далее до 11 класса. Сколько двоек я получу в 10 классе? Реши. Мальвина - Думаю, что ни одной. Буратино - Почему? Мальвина - С таким количеством двоек тебя не возьмут в 10 класс! А что это за пакет у тебя в руках, Буратино? Буратино - Подарок для учащихся 1 Б класса. Мальвина - Он с запиской. Что там написано? (Буратино пытается прочитать, но у него нечего не получается) Буратино - Очень неразборчиво. Прочитай ты. Мальвина - «Открыть тому, кто выполнит все задания». Буратино - Я, я, я выполню! Читай скорее! Мальвина - Пусть, Луганым Жалимовна прочитает. Учитель: - Хорошо. Первое задание. Прочитайте стихотворение, запомнив с первого раза. Готов, Буратино? Ехал Ваня на коне, Вел собачку на ремне, А старушка в это время Мыла фикус на окне. Буратино: - Пожалуйста. - Ехал Ваня на коне, Вел собачку на ремне Ну а фикус в это время Мыл старушку на окне. Учитель: - По-моему, ты что-то перепутал. Попробуй еще раз. Буратино: - Ехал фикус на окне Вел старушку на ремне А собачка в это время Мыла Ваню на коне. Учитель: - Может быть, из ребят кто-то сможет - повторить? (Ребята с удовольствием рассказывают стихотворение. Бывает очень весело, если кто-то, как и Буратино ошибается. Родители тоже рады попробовать свои силы) Учитель: - Молодцы. Ну что, Буратино, будешь дальше выполнять задание? Буратино: - Нет, пусть ребята выполняют. Учитель: - Хорошо, Буратино и Мальвина, присаживайтесь и выполняйте задания вместе с ребятами. Второе задание, отгадайте загадки. (На экране по мере отгадывания загадок появляются картинки – отгадки). 1. Есть, друзья, такая птица Если сядет на страницу, Очень рад бываю я, А со мной вся семья. (Пятерка). 2. Стоит чудесная скамья На ней уселись, ты да я. Скамья ведет обоих нас Из года в год, Из класса в класс. (Парта) 3. Шея длинная такая, Хвост крючком... И не секрет, Любит всех она лентяев, А ее лентяи нет. (Двойка) 4. Слаще меда, мягче пуха, Отдохни - все шепчет в ухо. Тот, кто будет с ней дружить, Будет очень плохо жить. (Лень) Учитель: - Молодцы! Третье задание такое: Рассказать о первом школьном годе в стихах и песнях. Сумеем? Давайте начнем. С чего бы начать? Да, пожалуй, с самого начала, как проходили первые школьные дни. (На экране – общая фотография класса) 1)Монтаж (Использованы стихи А.Барто, Л. Фадеевой) 1. Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица. Вошла учительница в класс. Вставать или садиться? 2. Как надо парту открывать. Не знала я сначала. И я не знала, как вставать, Чтоб парта не стучала. 3. Мне говорят - иди к доске, - Я руку поднимаю, А ручку как держать в руке Совсем не понимаю. 4. Вот я сижу за партой И к школе привыкаю. Учительница входит, Не тетя никакая. 5. И я не просто девочка, Теперь я ученица. На мне не платье – форма, Так в школе говорится. 6. Не сумки, а портфели, Не комната, а класс, Не книги, а учебники Листаем в первый раз. 7. Тут не часы – уроки. И все запомнить надо. И все равно и все равно Я очень – очень рада! 8. А там внизу у лестницы, Второй урок подряд Не просто мамы с папами – Родители стоят! 9. В магазине мы были. На кукол смотрели. Мы теперь ученицы Почти 3 недели. 10. Дома убраны куклы. Чистота и порядок. Там, где жили матрешки, Стол и стопка тетрадок. 11. Плачет кукла Аленка. Почти три недели Как шпионка сидит она В тесном портфеле. Учитель: - Это только в первые дни вы были такими неуверенными. Вскоре привыкли к школе и даже стали важничать, как герои стихотворения Б. Заходера "Два и три". 1) Инсценирование стихотворения Б. Заходера "Два и три". Учитель: - Не только кукла Аленка сидела в портфеле как шпионка, но и порой игрушки занимали в портфеле больше места, чем учебники. Став учениками, вы не разлюбили игры. 2) А. Барто "Я выросла". Учитель: - Игрушки игрушками, а учеба стала главным занятием, делом для вас. И самое трудное дело - это выполнение домашних заданий. Давайте заглянем в дом к Пете и узнаем, как он выполняет домашнее задание и, наверное, кто-то узнает в Пете самого себя. 3) Инсценирование стихотворения Б. Заходера "Вредный кот". 4) Л.Фадеева "Первое задание". Учитель: - Главный успех приходит к тому, кто ценит дружбу, помогает друг другу, но и между друзьями бывает не всегда все гладко. 5) Б. Заходер "Друзья". 6) «С чего мы подрались?» Майя Борисова. Учитель: - А что же в школе самое приятное, что вам нравится в школе больше всего? Конечно, перемена. 7) Инсценирование стихотворения "Переменка". Б. Заходер Самый трудный 1-й класс. Всех труднее 1-й класс! Потому что в первый раз Мы попали в 1-й класс! Машинисты и ткачи, Трактористы и врачи, Лесорубы и шахтёры, Космонавты и актёры, Повара и кузнецы, Водолазы и певцы – Все когда–то в первый раз Поступали в 1-й класс! Первый класс! В первый раз Год назад ты принял нас. Перейдём мы во второй И попрощаемся с тобой! Мел, доска, картины, карты Вместе с нами перейдут. Чуть повыше станут парты, Вместе с нами подрастут. Полюбили мы друг друга, За друзей стоим горой. И со мной моя подруга Переходит во второй. А учительница что же? Разве бросит нас с тобой? Нет, учительница тоже Переходит во второй. Смех и слёзы, радость и печаль За год удалось нам испытать. Но стараний наших нам не жаль. Нам легко заданья выполнять. Учитель: - И, конечно, в школе бывает много сюрпризов. Сегодня сюрприз устроили нам ребята, которые занимаются в музыкальной школе. (Небольшой концерт представляют ребята, которые занимаются вокалом, танцами, играют на музыкальных инструментах) Учитель: - У меня тоже для вас сюрприз! (Учитель представляет презентацию из архива фотографий класса, собранного за первый год обучения). Учитель: - Думаю, что мы выполнили задание: рассказали в песнях и стихах о школьной жизни. Что ты скажешь Буратино, может быть, у тебя изменилось мнение о школе? Буратино: - Да, я понял, что в школе интересно, и, пожалуй, на будущий год буду учиться лучше. Учитель: - Думаю, что можем открыть пакет. Интересно, что в нем? (Учитель открывает пакет и достает колокольчик, украшенный бантом) Учитель: У меня в руках наш колокольчик, но какой он нарядный! Весь год он сообщал нам о начале и конце уроков. Сегодня, он принимает добрые пожелания и помогает их исполнять. Сейчас я пущу его по кругу, и каждый из вас сможет пожелать что-то хорошее нашему классу, любому из его учеников, в том числе и себе, родителям, по вашему желанию. (Дети и родители говорят пожелания, передавая колокольчик друг другу…) Учитель: - Спасибо за прекрасные пожелания, будем надеяться, что они исполнятся. Что еще лежит в пакете? Здесь поздравительные телеграммы, но почему-то без подписей. Давайте отгадаем, кто мог прислать такие телеграммы. (По мере отгадывания на экране возникают герои – авторы телеграмм) 1. Желаю летом на рыбалке поймать золотую рыбку. Пусть вам повезет, как и мне. (Старик из сказки) 3. Желаю ученикам 1 «Д» класса все лето не болеть, закаляться, не обращаться к докторам. (Доктор Айболит) 4. Желаем совершить летом интересное путешествие, можно на воздушном шаре. (Незнайка и его друзья) 5. Желаю за лето съесть бочку варенья, тонну печенья, ведро мороженого, гору фруктов. (Карлсон) 6. Как можно усерднее учитесь в школе, и не только наукам, но и вежливости. А то к нам однажды в гости пришла девочка Маша. Она съела нашу кашу, сломала стульчик Мишутки и даже валялась на наших кроватях! (Три медведя) (На экране – фотография класса) Учитель: - Молодцы. Здесь еще что-то есть. (Учитель раздает детям шоколадки). Учитель: - А сейчас, слово родителям. Родители поздравляют детей с окончанием учебного года, вручают книги, медали об окончании 1 класса. Река большая самая берет с ручья разбег. А из ребенка вырастет хороший человек. Вот эта ваша первая школьная медаль Пусть поведет по жизни вас В неведомую даль. И станет настоящею, весомой, золотой. Но только ты вперед иди! Пусть трудно! Но не стой! 11) Монтаж "До свидания, 1 класс!" 12 .Сегодня закончен последний урок. Последний звенит в коридоре звонок. Мы – сумки под мышку И мчимся вприпрыжку, И дружно шагаем за школьный порог. 13. А там, за порогом, листвой шевеля, Качаются клены, шумят тополя. И значит все это, что начато лето И нас ожидают леса и поля. 14. Хорошо, что снова лето, Снова солнце высоко. Что вода в пруду нагрета Как парное молоко! 15. Хорошо, что рожь густая Голубую пьет росу. Что встречают птичьи стаи Нас и в поле и в лесу. 16. Лето, лето, лето, лето! Никаких уроков нету! Отдыхай! Всем дана команда « вольно». Ждет на поле мяч футбольный Забивай! 17. Никаких заданий на дом! Речка – рядом! Роща – рядом! Тут как тут! Ну, а парта у окошка и звонок - Пусть подождут! 18. Хорошая компания, веселая пора. Прогулки и купание, беседы у костра И солнце в ясной просеке С ребят не сводит глаз. До осени, до осени Прощай, любимый класс! Учитель: - Давайте попрощаемся с 1-м классом. Звенит наш колокольчик. Скажем хором, дружно: ДО СВИДАНИЯ! Приложение. Б. Заходер Перемена Перемена, перемена. Заливается звонок. Первым Вова непременно Вылетает за порог. Вылетает за порог - Семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, Продремавший весь урок, , Неужели это Вова 5 минут назад ни слова У доски сказать не мог? Если так, то, несомненно С ним большая перемена! Не угонишься за Вовой, Он смотри, какой бедовый! Он за 5 минут успел Переделать кучу дел: Он поставил 3 подножки (Кольке, Ваське и Сережке). Покатился кувырком, На перила сел верхом, Лихо шлепнулся с перил, Подзатыльник получил Сходу дал кому-то сдачи, Попросил списать задачи, - Словом, сделал все, что мог. Ну, а тут опять звонок! Вова в класс плетется снова. Бедный, нет лица на нем. - Ничего,- вздыхает Вова. На уроке отдохнем! Борис Заходер «Два и три» Пошел Сережа в первый класс. С Сережкой не шути! Считать Умеет он у нас Почти До десяти! Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос! Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос: - Два пирожка тут, папа, да? А хочешь - на пари! - Я доказать могу всегда, Что их не два, а три! Считаем вместе: Вот ОДИН, А вот и ДВА, смотри! ОДИН да ДВА, - закончил сын, - Как раз и будет ТРИ! - Вот молодец! - сказал отец. - И в самом деле три! И потому Я два возьму, А третий ты бери! Б. Заходер «Вредный кот» - Петь, здорово! - Здравствуй, Вова! - Как уроки? - Не готовы! Понимаешь, вредный кот Заниматься не дает. Только было, сел за стол, Слышу: « Мяу!» - « Что пришел?» Уходи – кричу коту. Мне и так невмоготу. Видишь, занят я наукой, Так что брысь и не мяукай! Он тогда залез на стул, Притворился, что уснул. Ну и ловко сделал вид, Ведь совсем как- будто спит. Но меня же не обманешь… А, ты спишь? Сейчас ты встанешь! Ты умен и я умен. Раз его за хвост! - А он? - Он мне руки исцарапал, Скатерть со стола стянул, Все чернила пролил на пол, Все тетради мне заляпал И в окошко улизнул. Я кота простить готов. Я жалею их, котов. Но зачем же говорят, Будто сам я виноват? Я сказал открыто маме: - Это просто клевета! Вы попробовали б сами Удержать за хвост кота! Майя Борисова «С чего мы подрались?» Чего мы с Петькой подрались? С чего на драку завелись? Причина – ерунда, пустяк. Про что – то он сказал не так А может, я сказал не так. А он мне показал кулак. Я тоже показал. И вот Мы кулаки пустили в ход. Очнулись – вот тебе и раз: У Петьки затекает глаз. А у меня на лбу синяк. Мириться надо Он говорит: «Ну, будешь знать»бы, а как? « Нет –говорю –ты будешь знать» А он: «О чем я буду знать?» Ох, не подраться бы опять! Л. Фадеева «Первое задание» Мы теперь ученики. Нам не до гуляния. На дом задали крючки Первое задание. Но противные крючки С острыми носами У меня из- под руки Выползают сами. Вот мы с мамой над столом Дружно распеваем: -Вниз ведем, ведем, ведем. Пла- а –вно закругляем. Телевизор не глядим, Сказку не читаем, 3 часа сидим, сидим, Пла- а –вно закругляем. Вечер. Поздно. Спать идем. Сразу засыпаем. И во сне ведем, ведем Пла- а- вно закругляем. Б. Заходер «Мы – друзья» С виду мы не очень схожи: Петька толстый, я - худой. Не похожи мы, а все же Нас не разольешь водой. Дело в том, что он и я - Неразлучные друзья. Все мы делаем вдвоем, Даже вместе отстаем. Дружба дружбою, однако И у нас случилась драка. Был, конечно, важный повод. Очень важный повод был. Помнишь, Петя? - Что – то, Вова, позабыл. - И я забыл! Ну, неважно! Дрались честно, Как положено друзьям. - Я как стукну! - Я как тресну! - Он как даст! А я как дам! Скоро в ход пошли портфели. Книжки в воздух полетели. Словом, скромничать не буду. Драка вышла хоть куда. Только смотрим, что за чудо? С нас ручьем бежит вода. Это Вовкина сестра Облила нас из ведра. С нас вода ручьями льется, А она еще смеется: Вы действительно друзья. Вас водой разлить нельзя! А. Барто «Я выросла» Мне теперь не до игрушек- Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки И Сереже подарю. Деревянную посуду Я пока дарить не буду. Заяц нужен мне самой - Ничего, что он хромой, А медведь измазан слишком... Куклу жалко отдавать: Он отдаст ее мальчишкам Или бросит под кровать. Паровоз отдать Сереже? Он плохой, без колеса... И потом, мне нужно тоже Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек- Я учусь по букварю... Но я, кажется, Сереже Ничего не подарю. | |
| Просмотров: 752 | Комментарии: 2 | |
Среда, 2024-04-17, 1:33 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|