Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Учительские университеты

Главная » Статьи » В помощь учителю » Новые технологии в обучении

тренинг "Исследование урока с целью повышения качества процесса преподавания и учения."
Неделя:
День: 22 Дата: Тренер: Место проведения:
Тема: Исследование урока с целью повышения качества процесса преподавания и учения.
Цель: Учителя сформулируют сущность подхода «Исследование урока» как средства для развития и усовершенствования преподавания посредством концентрации внимания на обучении учащихся и узнают методику его реализации.
Определят способы использования подхода «Исследование урока» в качестве инструмента для совершенствования практики группы учителей в своей школе.
Результат: Учителя поймут сущность подхода, этапы его проведения и выработают алгоритм поддержки и внедрения подхода Исследование урока» в школе в качестве средства для развития и усовершенствования преподавания, обучения и практики учителей.
Ключевая идея:  «Исследование урока» - специфическая форма экспериментального исследования, проводимого в классе и включающего группы учителей, совместно планирующих, преподающих, наблюдающих и анализирующих обучение на исследуемых уроках.
 «Исследование урока содействует размышлению учителей о качестве своего преподавания по отношению к отдельным учащимся.
 Циклы «исследования урока» помогут учителям развить или усовершенствовать инновационные педагогические подходы для удовлетворения потребностей учащихся.
 Открытия, сделанные в ходе «Исследования урока» популяризируются в среде коллег своей и других школ.
Ход тренинга:
Занятие 1 – 90 мин
Приветствие, позитивный настрой.
Деление на группы.
5мин Приветствие участников тренинга.
Игра-активизатор «Фрукты»
Вывод: на развитие каких личностных качеств направлена данная игра?
Именно эти качества нам будут необходимы сегодня для успешной работы

Участники встают в круг, каждый участник получает листочек с названием определенного фрукты. Ведущий называет любой фрукт – фрукты в кругу должны поменяться местами, а ведущий должен занять место одного из них. Тот, кто не успел поменяться – становится ведущим.
Определение темы, цели коучинг –сессии
7 мин Что бы понять о чем пойдет сегодня речь, предлагаю просмотреть фрагмент мультфильма
Просмотр мультфильма «Работа в команде»
Вывод: Вы уже наверное догадались, что речь сегодня пойдет о работе в команде.
Я предлагаю Вашему вниманию новую методику совершенствования школьной практики -«Lesson study». Данное понятие переводится как «Исследование урока».
Но прежде чем мы познакомимся с данным понятием, предлагаю Вам на стикерах записать вопросы, которые возникают у Вас когда Вы слышите это понятие?
Вывод: получить ответы на поставленные вами вопросы и будет целью нашего занятия. И помимо этого нам предстоит убедиться в эффективности данного подхода.

Смотрят мультфильм и в группах обсуждают, о чем пойдет речь на тренинге.

В течение 1 минуты записывают вопросы, далее в группах их озвучивают и систематизируют на листах А4

Знакомство с теоретическим материалом, обсуждение.
40 мин Итак, речь пойдет о новом походе, который возник в Японии и направлен на улучшение практики преподавания.
Предлагаю вашему вниманию видео-лекцию.
По окончании просмотра вам необходимо будет составить постер, в котором Вы отразите ключевые особенности данного подхода.
Вывод: отличительными ососбенностями данной методики является выработка командного решения определенной проблемы.

Рефлексия: обратимся к вопросам, которые мы записали на стикерах в начале занятия. Подчеркните те вопросы, на которые Вы уже получили ответ.
Какие новые вопросы возникли у Вас в ходе просмотра? Допишите данные вопросы. Просматривают видеолекцию.
По завершению просмотра составляю постер.
Групповое обсуждение каждого постера.
Взаимооценивание постеров
«Две звезды – одно пожелание».

Практическая работа.

Рефлексия 35 мин

5 мин Для того, чтобы убедиться в эффективности данного подхода, предлагаю Вам принять участие в проведении «Lesson study» по первому сценарию. В практике преподавания на сегодняшний день разработано 3 сценария проведения данного подхода. Но все они направлены на улучшение практики учителей.
Давайте еще раз вспомним этапы основного сценария исследования урока:
1. Создание команды
2. Определение цели исследования
3. Планирование урока
4. Составление плана наблюдения
5. Наблюдение урока
6. Обсуждение итогов наблюдения

Просмотр фрагмента урока и обсуждение итогов наблюдения в группах.

Вывод: как Вы считаете, способствует ли данный подход совершенствованию практики учителя?
Кому еще будут полезны предложенные Вами рекомендации по улучшению?
Ответы на какие вопросы Вы еще не получили в ходе занятия?
-на эти вопросы мы продолжим искать ответы на следующем занятии.

Слушатели называют этапы, которые отражаются на слайде

Слушателям раздаются листы с рекомендациями по организации процесса наблюдения.
Далее слушатели просматривают видеозапись и на стиках записывают результаты наблюдения за деятельностью учителя и учащихся на уроке.

2 занятие-90 мин
Игра-активизатор
5 мин Игра на работу в команде: «Кто дольше»
Участники разбиваются на группы. Задание- дуя одновременно на шарик, как можно дольше удержать его в воздухе.
Вывод: какие качества необходимы для достижения цели в данной игре?
Практическая работа в группах 20 мин

30 мин Задание 1
На предыдущем занятии мы убедились в эффективности методики «-«Lesson study» для улучшения школьной практики. Но в процессе внедрения данного подхода в практику возможны барьеры. Я предлагаю Вам в группах обсудить возможные барьеры и наметить пути решения данных барьеров.

Взаимооценивание постеров. Стратегия «Послы»

Задание 2
Групповое обсуждение «Как организовать процесс исследования в нашей школе?» (сбор идей, мозговой штурм.

Презентация идей. Составление алгоритма внедрения данного подхода: что нам нужно сделать сейчас, чтобы учителя использовали «Исследование урока» и вместе развивали свою практику?
В группах обсуждают возможные барьеры и пути их преодоления.
Группа на листе пишет не менее 3 барьеров. Затем лист передается другой группе, которая должна написать пути решения поставленных барьеров

По окончании обсуждения проводится стратегия «Послы» с целью проведения формативного оценивания

Обсуждают алгоритм внедрения данного подхода в практику школы.

Презентуют идеи всей группе
Рефлексия 7 мин 1. Предлагаю еще раз вернуться к вопросам, котоые мы записали в начале нашей работы. Подчеркните те из них, на которые мы олучили ответы.
2. «Продолжи фразу: теперь я знаю…
Я хочу узнать…
Используемые ресурсы: 1. Презентация «Lesson Study»
2. Пит Дадли. Lesson study: руководство. www.lessonstudy.co.uk
3. «LESSON STUDY» как способ совершенствования практики обучения. Методическое пособие.
Исследование урока. Видео-лекция. http://cpm.kz/ru/pedagogical-dialogue/videoteka/9160/
4. Мультфильм «Преимуществаработы в команде»
Категория: Новые технологии в обучении | Добавил: Nata4647 (2018-06-04) | Автор: Исследование урока E
Просмотров: 24 | Комментарии: 2 | Теги: исследование урока | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Понедельник, 2018-07-16, 3:48 AM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Русский язык и литература [1568]
Школьный психолог [532]
История [756]
Опыт [528]
Научная кафедра [226]
Воспитание души [251]
Мастер-класс [230]
Семья и школа [185]
Компьютер-бум [262]
Английский язык [842]
Великие открытия [25]
Университет здоровья [134]
Математика [1241]
Химия [394]
Классному руководителю [678]
Биология [601]
Думаем, размышляем, спорим [101]
Казахский язык и литература [1857]
Краеведение [98]
Начальная школа [4103]
Беседы у самовара [20]
Мировая художественная культура [44]
Новые технологии в обучении [391]
Сельская школа [79]
Профильное обучение [82]
Демократизация и школа [28]
Физика [312]
Экология [190]
Дошколенок [1667]
Особые дети [305]
Общество семи муз [61]
Школа и искусство
Уроки музыки [654]
Авторские разработки учителя музыки СШ № 1 г. Алматы Арман Исабековой
География [483]
Мой Казахстан [241]
Школьный театр [75]
Внеклассные мероприятия [1233]
Начальная военная подготовка, гражданская оборона, основы безопасности жизнедеятельности [101]
ИЗО и черчение [225]
Физическая культура [563]
Немецкий язык [56]
Технология [312]
Самопознание [422]
Профессиональное образование [120]
Школьная библиотека [87]
Летний лагерь [20]
Дополнительное образование [53]
Педагогические программы [17]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz

  • /li>
  • Статистика

    Рейтинг@Mail.ru