Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » Личности |
Нұрғиса Тлендиевтің шығармашылығы
| Сабақтың тақырыбы: Нұрғиса Тлендиевтің шығармашылығы. Сабақтың мақсаты: Н.Тлендиевтің өмірі мен шығармашылығына шолу жасау, музыка саласына сіңірген еңбегі жайлы мағлумат беру. Сабақтың міндеттері: Білімділік: Н.Тлендиевтің шығармашылығымен таныстыра отырып, музыкалық-теориялық білім беру. Дамытушылық:Шығырмаларды тыңдата отырып,естү, ойлау қабілетін, сөйлеу мәдениетін дамыту. Тәрбиелік: Халқымыздың ұлы сазгері Н.Тлендиевтің әндері мен күйлері арқылы оқушыларды сұлулыққа, әсемдікке,елжандылыққа, Ата-ана, Отанды сүюге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың көрнектілігі: интерактивтік тақта, слайдтар,оқулықтар. Сабақтың барысы I.Ұйымдастыру бөлімі: а) музыкалық амандасу б) оқушыларды түгендеу II.Сабақтың кіріспе бөлімі: Оқушылардың ұй тапсырмасын тексеру ( сұрақ, жауап бойынша) 1.Ұй тапсырмасының тақырыбы қандай? Қазақтың халық музыкасы. 2.Қазақ халқының бастан кешкен киындығы,тіршілігі мен тағдыры, салт-дәстүрі,өмір сүрген ортасы, өнері кәзіргі ұрпаққа қалай жетті және оның ішінде музыканың алатын орны қандай? Қазақ халқының басынан өткен қилы замандар, тіршілігі мен тағдыры,салт-дәстүрі,өмір сүрген ортасы мен әдет- ғұрыптары, ұлттық өнері-ән,күй, жыр, дастан,жырау,арқылы ұрпақтан ұрпаққа жеткен. 3. Қазақ халқының салт- дәстүріне жататын қандай ән-күйлерін білесіңдер? Шілдехана әні, бесік жыры, түсау кесер, жар-жар, сыңсу, қоштасу. 4.Халық музыка өнеріне үлес қосқан қандай жыршы,жырау,әнші, куйшілерді білесіңдер? Қорқыт,Асанқайғы, Аль-Фараби,Қурманғазы, Дәулеткерей, Тәттімбет, Біржан сал, Сегіз сері,Ақан сері,Қазангап,Дина т.б. 5.Балалар, сендер бүгінгі күннің ұрпақтарысындар,сендердің міндеттерің неде? Біздің міндеттеріміз ата-бабамыздан қалған асыл мүраларды ойға тоқып,бойға сіңіріп, сақтап әрі жалғастырып ұрпаққа жеткізү. III.Жаңа тақырып.(Өткен тақырыппен байланыстыру) Балалар осы тақырыпты әрі қарай жалғастыра отырып қазақ топырағындағы ежелгі Қорқыт,Кетбұға, Асанқайғы, бертіңгі Қурманғазы ,Дина, Дәулеткеркей, Тәттімбет секілді ұлы композиторлар, сазгерлердің музыкалық дәстүрін өткен ғасырда тамаша дамытып, өз ұлесін кейінгі ұрпаққа мәңгілік мұра ретінде қалдырған танымал сазгер, дәулескер домбырашы, халық қаһарманы Нұрғиса Атабайұлы Тлендиевтің шығармашылығымен танысамыз. Жарқын Айдана Н.Тлендиетің шығармашылығы жайлы оқып береді.(слайд) «Аққу» күйін тыңдау.(слайд) Балалар күйді тыңдай отырып қандай әсер алдыңдар? Қандай оркестр орындады деп ойлайсыңдар? Күй неше бөлімнен турады? (3бөлімнен) Қандай түрде орындалады? (шертпе,төкпе.Бірінші бөлімінде жалғыз домбыра, екінші оркестр, үшінші домбыра) IV.Сергіту сәті. Көптеген қазақ халқының билерінің қимылдары біздің салт-дәстүрімізден, қол- өнерінен, ою-өрнектерден алынған. Мысылы:бәріміз тақтаға қараймыз (слайд) қандай ою көріп турмыз? (қошқар мүйіз,сырға).Осы оюлар арқылы би қимылдарын жасап көрейік.(би қимылдары) V.Ән ұйрену(Абайдың сөзі) Құлақтан кіріп бойды алар, Әсем ән мен тәтті кұй Көңілге түрлі ой салар, Әнді сүйсен, менше сүй деп Абай атамыз айтқандай ән орындауға кірісейік. Нурғиса Тлендиев көптеген әндер жазған, оны бірі «Құстар қайтып барады» әні. Әнді Нурлан Өнербаетің орындауында тыңдау. Балалар мен бірге айтып ұйрену. VI.Сабақты бекіту: Балалар бүгінгі сабақта кандай сазгер,домбырашы дәулескер, халық қаһарманы мен таныстық? Қай жерде туған? Қандай күйлерін білесіндер? Кандай әндерін білесіндер? Н.Тлендиев қандай оркестр басқарды? Н.Тлендиевтің күй поэмалары қандай? Қандай кинофильмдарда шығармалары орындалады? Қай жерде жерленген? Сонымен балалар,сабақты кортындылай келе Нұрғиса Атабайұлы Тлендиевті қазақтың музыкалық мәдениетіндегі сал-серілік дәстұрдің соңғы тұяғы деп санаймыз. VII.Сабақты қорыту. Балаларды бағалаү. Үй тапсырмасы: Сазгердің шығармашылығы жайлы қосымша оқып келу.Әннің сөзін жаттау. Сау болыңдар. | |
| Просмотров: 1883 | |
Суббота, 2024-04-20, 4:32 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|