Как живешь, молодой учитель?

17 марта 1982 г.

- Ребята! Начинаем географический диктант. Все приготовили контурные карты? Отмечаем: Японские острова, Бенгальский залив, Малайзия…

Ольгу Топычканову в детстве манили путешествия, неизведанные маршруты. Девчонкой она представляла себя то капитаном корабля дальнего плавания, то первооткрывателем новых земель, то геологом…

Для меня, как для педагога, важным является выбор правильных управленческих действий в условиях дистанционного обучения. Для себя я определила следующие: планирование, поддержка (мотивация), контроль. С целью развития и совершенствования навыков саморегуляции, а так же совершенствования физических качеств в режиме учебного дня включаю комплексы физических упражнений.

Тест "Эстафета" по русскому языку предназначен для проверки знаний, умений и навыков учеников 5 класса.
Всего 6 вариантов, в каждом три вида заданий (маркированных, разных уровней сложности). Каждый ученик выбирает задание, выполняет его и передаёт товарищу (по группе или ряду).
Применяется на начальном или заключительном этапе урока.

Сценарий праздника 8 марта 4 класс

Разработала и провела Айтпакова Вера Владимировна –
учитель физической культуры,
КГУ «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» УО ВКО, г. Семей

Спортивные эстафеты «Новогодние забавы».

Цель: формирование у учащихся интереса к занятиям физической культурой и спортом через спортивно-развлекательные конкурсы.

Задачи: 1.Образовательные- формировать активную жизненную позицию, стремление вести ЗОЖ.
2.Коррекционно- развивающие- развитие спортивных и двигательных умений и навыков: ловкости, меткости, быстроты реакции, координацию движений, умения работать в команде.
3.Воспитательные- воспитывать командный дух, уважение к соперникам.

Разработала и провела Айтпакова Вера Владимировна –
учитель физической культуры,
КГУ «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» УО ВКО, г. Семей

«ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ» (СПОРТИВНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ)

ЦЕЛИ: укрепление здоровья, развитие силы, быстроты, выносливости, ловкости, развитие творческих способностей детей ;

воспитание культуры общения со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности; сплочение коллектива, привлечение родителей к «жизни» класса.

Разработала и провела Айтпакова Вера Владимировна – учитель физической культуры,
КГУ «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» УО ВКО, г. Семей

Военно-спортивная игра « Зарница»
Цели:
1. Формирование навыков начальной военной подготовки, воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности.
2. Способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно-спортивных игр.
3. Привлечение школьников к здоровому образу жизни, занятиям военно-прикладными видами спорта.
4. Подготовка школьников к службе в Вооруженных Силах РК.
5. Психологическая подготовка к преодолению трудностей, выработка навыков действия в экстремальных ситуациях.

В настоящее время понятие концепта находится в центре внимания многих современных лингвистических направлений, таких как когнитивная лингвистика, лингвокультурология, лингвоконцептология и др. Существует два подхода к этой проблеме: когнитивный и культурологический.

Краткосрочное планирование урока естествознание 4 класс по теме "Почему дует ветер?
Ветер- друг и враг?" ПО Обновлённому содержанию образования.

ЖШС "Наруто" шағын орталығы
«Еркетай» ІІ кіші тобындағы аралас ұйымдастырылған ашық оқу қызметі
Тәрбиеші: Мұхышева Ақерке Маратқызы
Білім беру саласы: Таным. Әлеумет. Коммуникация.
Бөлімі: Ертегілер елінде (вариа). ҚМҰҚ. Қоршаған ортамен танысу.
Тақырыбы: «Бауырсақтар ертегісі»
Мақсаты: Білімділік: Балаларға ертегілер еліндегі қалай тірлішілік сүретінің көрсету. Түстерді тануға – қызыл,тоқ сары, сары, ,көк білуге үйрету. Пішіндерді айыра білуге үйрету.
Дамытушылық: Балаларды сөйлеуге, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.
Өз ойларын дұрыстап жеткізуге , сөздік қорларын дамыту. Тілдерін дамыту.
Тәрбиелік: Балалардың көмектесуге, қол ұштарын беруге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Қажетті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер: бауырсақ маскасы , жемістер мен көкөністер, аю, қоян, түлкі ойыншықтары, геометриялық пішіндер.
Полингвалди компонент: көк – синий- blue, сары – желтый –yellow. Аю – медведь, қоян – заяц, қасқыр – волк.

Игра – это определенная реальность, соотносящаяся с существующим миром. В этой реальности работают и общаются люди и в процессе игры получают опыт. Это могут быть и знания, и эмоциональные впечатления, и навыки, и понимание, и выработанное отношение – к чему-то или к себе – и многое другое. Деятельность участника игры связана с содержанием его роли, игровых функций и сюжета. Играя роль, принимая решения, познавая игровую действительность, а затем, анализируя пройденную игру, он изучает явление, которое послужило прототипом модели игры. Результатом участия в игре могут быть как личностные, эмоциональные, так и интеллектуальные изменения.

Ұйымдастырылған ашық оқу қызметінің технологиялық картасы

Тобы: «Балапан» ортаңғы тобы

Білім беру саласы: «Таным», «Әлеумет», «Коммуникация», «Денсаулық»
Бөлімі: « ҚМҰҚ», «Қоршаған ортамен танысу», «Дене шынықтыру»
Тақырыбы:« Мысыққа көмектесейік!»
Мақсаты: Білімділік: балалардың ойлау қабілеттің , зейінің арттыру. Қарапайым математика ұғымдарын қалыптастыру. Сандарды атап , санау білу. Пішіндірге айыра білуге , үйрету.
Дамытушылық: Балаларды сөйлеуге, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.
Өз ойларын дұрыстап жеткізуге , сөздік қорларын дамыту. Тілдерін дамыту.
Тәрбиелік: Балалардың көмектесуге, қол ұштарын беруге, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Қажетті құрал – жабдықтар мен көрнекіліктер:
Полингвалды компонент:көк– синий- blue, сары – желтый –yellow, қызыл – красный – ред, жасыл – зеленый – грин.

Школьный комсомол. Отчеты  выборы

НАС ТОРОПИТ НОВЫЙ ДЕНЬ

По страницам газеты «Ленинская смена»

29 апреля 1982 г.

Вместе со старшеклассницами в нарядных белых фартуках в зал ворвалась праздничная атмосфера. На стенах – комсомольские плакаты и веселые газеты. К самому важному комсомольскому собранию года - отчетно-выборному – здесь готовились долго.

Рецензия на одноименное произведение советского автора-фантаста Кира Булычева "Можно попросить Нину", написанная творческим коллективом клуба дополнительного обоазования "Блоггинг и визуал" БУ "Няганский технологический колледж" под руководством преподавателя - Климовой Оксаны Викторовны.

Комсомол – сельской школе

ЕЩЕ ОДНА СТУПЕНЬКА

8 апреля 1980 г.

Татьяна Бондарева и Василий Виноградский – недавние однокурсники – два года назад они окончили физический факультет Кустанайского педагогического института, сейчас работают в школах учителями. Василий – в Тохтаровской средней, Татьяна – в затобольской школе № 1. Оба – секретари учительских комсомольских организаций. Ну а встретились они на приеме, который устроил в честь лучших молодых учителей Кустанайский областной комитет комсомола.