Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » История |
урок на тему: "Монгольское нашествие" 5 класс с презентацией
| [ Скачать с сервера (1.09 Mb) ] | 2012-03-16, 9:05 PM |
| Тема: Монгольское нашествие. Цель: познакомить учащихся с жизнью, бытом монгольских племен, деятельностью Чингисхана, завоевательными походами, Отрарской катастрофой; развивать память, мышление, умение выделять главное, делать выводы; воспитание патриотизма, отрицательного отношения к войнам и военным конфликтам. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. 1) Ребус: Фараб, Сыгнак, Макдиси 2) Кроссворд. По горизонтали: 1. Город, основанный в 1 тыс. до н.э. 4. В этом городе были вырыты подземные каналы – кяризы. 6.Часть города, где жили ремесленники. 8.Страна, из которой были привезены рабы для рытья подземных каналов. 9.Казахский хан, в годы правления которого Туркестан стал столицей Казахского ханства. 10.Во время раскопок в этом городе были найдены шахматные фигуры. По вертикали: 2.Титул правителя тюрков. 3.Река в Казахстане. 5.Ученый, занимающийся раскопками. 7.Часть города, в котором были расположены дома знати. 3) Хронология. • VIII век • IX – X вв. • 1218 г. • 1320 – 1344 гг. • XVIII в. 4) Вопросы • Где на территории Казахстана появились первые города? • В чем причины формирования городов? • Из каких частей состоял типичный средневековый город? • Какие находки обнаружены в средневековых городах? • Почему средневековые города исчезли? 3. Изучение новой темы. 1) Слово учителя. Жизнь и быт монголов . • XII – XIII северные районы Средней Азии населяли монголы. Занимались скотоводством, разводили лошадей, овец, верблюдов, коров. Охота для монголов была не только средством добычи пропитания, но и школой военного мастерства. Темучин (ок. 1155–1227 гг.). В марте 1206 г. состоялся курултай (съезд монгольской знати). Нойоны подняли Темучина на кошме из белого войлока и провозгласили его каганом (повелителем) всех монголов. Темучин принял новое имя – Чингисхан (по одной из версий это имя означает «истинный властитель»). Чингисхан объявил о создании Йеке Монгол Улус – Великой державы монголов. 2) Составить кластер. ЧИНГИСХАН 1) Данные о нём. 2) Что сделал? 3) Почему это важная личность? 3) Слово учителя. Закон Ясы. Монгольская армия. Сразу после избрания каганом Чингисхан приступил к преобразованию монгольского общества. Был создан свод законов – Яса. В ходе завоевания Китая монголы овладели осадной техникой, научились брать города Эта армия была построена на основе родственных связей в десяток входили - братья, в сотню –представители одного рода, в тысячу -племени. Если с поля бежал воин казнили весь десяток. Основу войска составляла конница .. Чингисхан разделил свое войско на легкую и тяжелую конницу. Легкая конница вооружалась луками и саблями, доспехов не имела. Воин тяжелой конницы имел два лука (для стрельбы легкими и тяжелыми стрелами), саблю, меч, пику, боевой топор, аркан. Всадника и коня защищали доспехи из буйволовой кожи, а позже – железные. Каждый воин имел трех лошадей: верховую, вьючную и запасную. Монгольские лошади были очень выносливы, могли проходить более 100 км в день. Поэтому монгольская армия двигалась стремительно. Прежнее родоплеменное деление сменилось делением на военные единицы во главе с поставленными каганом начальниками из числа его старых соратников. Каждый монгол был не только на войне, но и в мирной жизни навсегда привязан к своему десятку, попытка перехода в другой каралась смертью. Тумен – темник Тысяча – тысячник Сотня – сотник Десятка – десятник 4) Работа по учебнику «Отрар – город-герой» стр. 84 – 85. Вопросы Когда монголы осадили город Отрар? Сколько месяцев горожане героически боролись с захватчиками? Как звали правителя Отрара? Как вы думаете, почему Отрар оказал мощное сопротивление монгольским войскам? Почему монголы смогли захватить город? Как вы относитесь к предательству? Что стало с Отраром после вторжения монгольских войск? 4. Закрепление. КОС. МОНГОЛЫ 3 прилагательных 2 глагола 1 предложение со словом «Монголы» 1 слово-ассоциация. 5. Итоги урока. 6. Д/З: п. 26, вопросы в конце параграфа. | |
| Просмотров: 4879 | Загрузок: 775 | Комментарии: 4 | | |
Воскресенье, 2024-05-05, 7:36 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|