Главная » Статьи » Диспут-клуб |
В категории материалов: 17 Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 » |
Об опыте интеграции литературы и кино. Совместный образовательный проект кафедры философии КазНУ им. аль-Фараби и Международной Школы Алматы позволяет ввести новые формы образования на основе экранной культуры. |
Журнал «Открытая школа». Ноябрь 2018 г. |
Как поменять сознание ученика от концепции «меня научат» к концепции «я научусь»? Суть этих слов хорошо отражена в изречении Э. Канта «учить не мыслям, а мыслить». И учить мыслить, и видеть, как мыслит ученик сложная задача для учителя. Мы привыкли видеть «верхушку» айсберга, а что сокрыто под ним, чаще мы даже и не подозреваем. |
Модуль: Критическое мышление. Оценивание для обучения Учителя познакомятся с техникой деления на группы. Используют методы критического мышления. Составляют критерии оценивания. Подойдут к осознанной необходимости использовать новые технологии для переформатизации образования. Ниже представлены две ссылки (коучинг и презентация к нему) |
правовое просвещение, профилактика правонарушений |
Сабақтың тақырыбы: Көнерген сөздер. Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: оқушыларға көнерген сөздер туралы лингвистикалық білім беру, көнерген сөздерге тән белгілерді жаттығу жұмыстары арқылы бекіту. 2. Тәрбиелік: оқушыларды сабақтың мазмұны арқылы адамгершілікке, қайырымдылыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу. |
Ақтөбе облысы Шалқар қаласы « №3 орта мектебі»ММ Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Махамбетова Нұргүл Жақсылыққызы |
Сабақтың тақырыбы: Аралдар мен түбектер. Мақсаты: Білімділік – құрлықтың бөліктерімен таныса отырып, олардың пайда болуы түрлері туралы білімдерін жетілдіру. Дамытушылық- оқушылардың дүниетанымдарын кеңейту, ой-өрісін, зейінін шығармашылық қабілетін дамыту. Тәрбиелілік - оқушыларды ұқыптылыққа, ұжымдық еңбекке тәрбиелеу. |
Здесь находится важная информация для педагогов и родителей |
Научить детей говорить звук "Л". |
Форма входа |
---|
Категории раздела |
---|
Социальные закладк |
---|
Поиск |
---|
Друзья сайта |
---|
Статистика |
---|