Предлагаемый материал – опыт применения литературных диктантов на уроках интегрированного курса «Литература» в 6 классе как одной из форм контроля знаний учащихся. Используемая в работе учителя такая форма контроля позволяет быстро выявить пробелы в знаниях учащихся и дать мотивацию к дальнейшему изучению произведения, может стать итоговым штрихом в анализе художественного произведения, предложенного к изучению.

Предлагаемый материал – опыт применения литературных диктантов на уроках интегрированного курса «Литература» в 5 классе как одной из форм контроля знаний учащихся. Используемая в работе учителя такая форма контроля позволяет быстро выявить пробелы в знаниях учащихся и дать мотивацию к дальнейшему изучению произведения, может стать итоговым штрихом в анализе художественного произведения, предложенного к изучению.

Предлагаемый материал – опыт применения литературных диктантов на уроках интегрированного курса «Литература» в 5 классе как одной из форм контроля знаний учащихся. Используемая в работе учителя такая форма контроля позволяет быстро выявить пробелы в знаниях учащихся и дать мотивацию к дальнейшему изучению произведения, может стать итоговым штрихом в анализе художественного произведения, предложенного к изучению.

Предлагаемый материал – опыт применения литературных диктантов на уроках интегрированного курса «Литература» в 5 классе как одной из форм контроля знаний учащихся. Используемая в работе учителя такая форма контроля позволяет быстро выявить пробелы в знаниях учащихся и дать мотивацию к дальнейшему изучению произведения, может стать итоговым штрихом в анализе художественного произведения, предложенного к изучению.

Мұғалім – мектептің басты тұлғасы. Мемлекеттің білім саясаты осы мұғалім арқылы жүзеге асырылады. Ал, бүгінгі таңда мұғалім міндеті – рухани бай, жан-жақты дамыған тұлға қалыптастыру. Бүгінгі жас ұрпақты оқытып қана қою аз, оны жан-жақты дамыту, жаңаша оқыту, тәрбиелеу қажет.

Балабақшамен қоштасу ертеңгілігі

Если ученик в школе не научился сам ничего творить,
то и в жизни он всегда будет только подражать,
копировать, так как мало таких,
которые бы, научившись копировать,
умели сделать самостоятельное
приложение этих сведений.

Л. Толстой

Открытый урок на тему “Our favourite recipes” (7класс)

Цель: Ознакомить учащихся с особенностями казахской национальной кухни.
Задачи: Учащиеся смогут самостоятельно изучить рецепт одного из традиционных мясных блюд и смогут самостоятельно приготовить его в группе. Учащиеся будут планировать работу в малых группах самостоятельно (по процессу)

Ознакомить учащихся с традиционными головными уборами. Научить правильно снимать мерки головы для построения чертежа "тюбетейки»