Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » История |
Игра-путешествие по истории древнего мира «На Олимпе» для 6-х классов
| [ Скачать с сервера (96.4 Kb) ] | 2012-03-25, 11:17 AM |
| Внеклассная работа И.А.Пономарева, учитель истории школы-гимназии №10. г. Рудный, Костанайская область Игра-путешествие по истории древнего мира «На Олимпе» для 6-х классов Цель мероприятия: повышение познавательной активности и качества усвоения изученного материала через нетрадиционную форму повторения материала Задачи: - формирование умения логически мыслить, - учить работать в команде, - развивать творческие способности. Оформление: - «Хоральная прелюдия» И.С.Баха, «Сентиментальный вальс П.И.Чайковского, -танец «Сиертаки», - выставка проектов, изображение греческих колонн. Подготовительная работа: 1. Выбор команды из 6 человек, капитана, названия, эмблемы команды и девиза (например, название команды «Герои Эллады», девиз: Когда в морях орел летает, Удачей нам он помогает. В нас Аполлон пустил стрелу, Она изгнала из нас тьму, А потому идем мы в бой, Ведь с нами весь Олимп большой. Искусство наше велико, Всех победим мы вас легко. 2.Домашнее задание: - инсценировка мифа, - создание макета характерного предмета быта древнего мира и рассказа-загадки о нем, - подготовка объяснения афоризмов «Домоклов меч», «Ахиллесова пята», «Авгиевы конюшни», «Сизифов труд», «Гордиев узел». Ход: Звучит тихая музыка. Учитель: Шли века, тысячелетия… И вот на Балканском полуострове возникла одна из величайших цивилизаций Древнего мира – греческая. Но не было единства среди греков. Возникло множество городов-государств, которые постоянно воевали друг с другом. Мудрые греки хотели изменить такое положение дел. Были придуманы Олимпийские игры, чтобы боролись в честной спортивной борьбе, а не на поле брани. И действительно на время Олимпийских игр все войны прекращались, но после ее окончания вспыхивали с новой силой. И вот представители шести городов решили спросить совета у Дельфийского оракула. Но Дельфийскому оракулу надо было принести специальные дары, добыть которые можно было в упорной борьбе только у Великих хранителей знаний. Они приготовили специальные испытания. Представление команд. 1 чтец: Легенды, сказки, эпосы, баллады – Кто с детства их услышать не хотел? А на земле пленительной Эллады Народ издревле к мифам тяготел. 2 чтец: Истории оглядывая рифы, Стремясь узреть грядущее в Судьбе, Великие певцы слагали мифы О мире, о богах и о себе. 3 чтец: Немало в них и правды и печали, Встречается порой и милый вздор. А кой о чем поэты умолчали, А кой о чем поэты умолчали, Оставив для фантазии простор. Учитель: Бесконечно давно, две с половиной тысячи лет назад, греческие дети, сидя на теплом песке у городских ворот, слушали, как на распев, пощипывая в лад струны тихой кифары, слепые певцы начинали перед любопытными удивительные повествования – мифы. 1 станция. Инсценировка мифа. (Например, «На Олимпе», «Золотое руно», «Яблоко раздора») 2 станция. Блиц-турнир для капитанов команд. 1. Первая столица объединенного Египта. (Мемфис) 2. Повелитель Египта. (Фараон) 3. Знатные люди, советники фараона. (Вельможи) 4. Главный бог Древнего Египта. (Ра) 5. Пес, охранявший царство Аида. (Цербер) 6. Одноглазые великаны. (Циклопы) 7. Греческий город-государство с прилегающими к нему территориями. (Полис) 8. Избранные 9 правителей в Афинах. (Архонты) 9. Древнейшая книга, содержащая основы зороастризма. («Авеста») 10. Люди, лишенные свободы. (Рабы) 11. Напиток, пришедший к нам из Китая. (Чай) 12. Свернутый в трубку лист папируса. (Свиток) 13. Бог, вестник греческих богов, покровитель торговли. (Гермес) 1.Необычные существа с туловищами льва и головой человека – охранники пирамид. (Сфинксы) 2. Царь Междуречья, создатель первых письменных законов. (Хаммурапи) 3. Способ письма в Двуречье. (Клинопись) 4. Непроходимые леса в Индии. (Джунгли) 5. Главный строительный материал в Двуречье. (Глина) 6. Простой народ в Греции. (Демос) 7. Богиня охоты в Греции. (Артемида) 8. Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество Индии. (Касты) 9. Место жительства греческих богов. (Гора Олимп) 10. Материал для письма в Китае. (Бумага, бамбук) 11. Какой вид войска стали впервые применять ассирийцы?(Конница) 12.Какое время года круглый год царит на Олимпе? (Лето) 13. Получеловек-полуконь. (Кентавр) 3 станция «Занимательная». Рассмотрите иллюстрации и назовите страну, где встречается этот предмет Пирамиды Табличка с клинописью Корабль Бумага Статуя крылатого быка Амфора Боевой слон Шадуф Ворота Иштар Великая Китайская стена 4 станция «Рыночная». Участнику команды предлагается поднос с набором предметов. Определи, из какой страны древнего мира пришел этот товар: Виноград – Греция, Египет Прозрачное стекло - Финикия Хлопок – Индия Шелк – Китай Железо – Ассирия Шахматы - Индия Лазурит – Бактрия Папирус – Египет 5 станция «Афоризмы». Следующий участник команды вытягивает билет с афоризмом. Объясни возникновение и значение этого «крылатого выражения» 6 станция «Культура». Вставь в тексте пропущенные слова. Олимпийские игры проводились один раз в … Они проводились в городе … и были посвящены … Первые Олимпийские игры состоялись в … Олимпийские игры длились …дней. Состязание происходило на … В последний день Олимпийских игр победители получали в награду … Появление греческого театра связано с празднествами в честь бога … Он был покровителем …Места для зрителей назывались … А площадка, на которой выступали актеры и хор называлась … Главные виды театрального представления - …и … Актерами были только … Они надевали на лицо … 7 станция «Обеденный стол». Перед вами корзина с продуктами: Инжир Капуста Лук Чеснок Картофель Помидор Финики Хлеб Виноград Оливки Какой из них не ели египтяне? Какой из них не али греки? 8 станция «Историческая задача». - Почти в каждом греческом городе был свой театр. Каждый их них вмещал по нескольку тысяч зрителей. Например, афинский театр Диониса имел около 17 тыс. мест. Задумаемся над этим числом – нет ли тут противоречия: жителей в греческих городах было намного меньше, чем в современных, а театры были больших размеров, чем в наши дни? Чем это можно объяснить? - В Южном Двуречье в древности богатые люди указывали в своем завещании среди прочего имущества деревянную кровать, табуретку и дверь. Почему эти такие странные на наш взгляд предметы как дверь и др. перечисленные по наследству? - Почему у окончивших школу египтян на руках не было мозолей? - Русское слово 2травы» вавилоняне означали словом «шамшу». Интересно, что то же самое слово «шамшу» употреблялось и в другом значении – «лекарство». Задумайтесь. Случайно ли одно и то же слово употреблялось в разных значениях? 9 станция «Черный ящик». Каждый класс изготавливает макет предмета древнего мира и прячет его в «черный ящик». Готовится рассказ-загадка. Подведение итогов. Награждение победителей. | |
| Просмотров: 2164 | Загрузок: 215 | | |
Пятница, 2024-05-17, 3:18 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|