Эпиграф на плакате: «Аз и буки - начало всей науки»

1. « Вступление ».
Разыгрывается сценка: Звонит звонок в класс (на сцену, где стоят несколько парт, а за ними сидят ученики) заходит учитель и начинает урок. Во время записи темы урока учитель видит, как ученик вырывает страницу из книги
Учитель: - Как ты посмел? Как тебе не стыдно! Если бы сейчас вас увидел Федоров...
Ученик: - А кто такой Федоров?
Учитель: - Первый книгопечатник на Руси, благодаря которому мы пользуемся учебниками книгами
Вдруг слышен стук в двери. Заходит Федоров (ученик, одетый в одежду, приближенную к той, что носили в 11-12 веке)
Учитель: - Вы кто?
Федоров: - Я и есть Иван Федоров. Ведь сама звала? (Федоров кратко рассказывает о себе, о своем изобретении)
■ Так пригодилось вам мое изобретение?
Учитель: - Конечно! И мы сегодня покажем вам, чему мы научились благодаря книгам. Приглашаем вас на филологический калейдоскоп.

2. Представление команд жюри
3. Конкурсы

1. Командам представиться, назвав имя свое и предыдущего игрока. Затем команды получают задание расположиться в алфавитном порядке,
2. «Давайте говорить друг другу комплименты»
Команде-сопернице - самые хвалебные, проникновенные озы. (оценка жюри,. Пауза
- романс на стихи Б. Ахмадулиной «Снегурочка»)
3. Разминка. : «Однажды на уроке русского языка учительница написана несколько слов, которые были широко распространены в русском языке 100 лет назад.
Нужно было знать толкование каждому из них. Вот некоторые ответы
барышник - «дядя, который не работает, а ухаживает за барышнями»
приказчик - «тот кто отдает приказы»
лапотник - «медведь у которого болят лапы»

Согласны ли вы с ними. Объясните значение.
(команда обдумывают, а в это время на сцене рассказ о старых буквах - ять, фита и др.)
Объяснение команд.

4. Задание с неполногласием.
Подбери однокоренное слово (по очереди каждой команде):
Здравие-
Врага-
Древо-
Сребро-
Кладезь-
Благо-
Крава-

5. Команды должны узнать, о какой части тела чует речь и назвать современное название
длань –
чело –
перст –
очи –
ланиты –
уста -
(подведение итогов жюри, пауза, сценка «В королевстве Пунктуация»)
6. Поэтический конкурс Составить стихотворение по опорным словам
вздыхает восток
слезы
песок
(подведение итогов)
7. Брейн-ринг,
Вопросы задаются по очереди каждой команде.
а) Первое, что попросила старуха в «Сказке о рыбаке»
б) Кто указан путь Елисею, где находилась царевна?
в) Как звали главного героя в рассказе « Муму»?
г) Как звали Калашникова в поэме Лермонтова?
■ Как звали сыновей Тараса Бульбы?
■ С кем попал в плен Жилин?
■ Какой выкуп он заплатил?
■ Насекомое, в которое превращается царь Гвидон?
■ В какой сказке героиня проспала 300 лег?
8. Анаграммы.
Подведение общего итога
Пауза - инсценировка эпизода из комедии Гоголя «Ревизор» , Хлестаков и Мария Антоновна, Анна Андреевна.
Награждение команд. Слово Федорова; «Мне очень понравились у вас и я рад, что мое дело вам пригодил