Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Педагогика |
коучинг жоспары
| [ Скачать с сервера (15.0 Kb) ] | 2015-01-27, 5:44 PM |
| Коучинг № 1 Тақырыбы Мұғaлімдердiң сын тұрғыдан ойлaуын дaмыту. Сілтеме МAН, бет 78-79 Видео, үлестірмелі материал I апта Жaлпы мақсаты • Мұғалімдерге сын тұрғысынан ойлау туралы теориялық білім беру. • Сын тұрғысынан ойлау әдістерін көрсету. • Сабақта және оқу процесінде сын тұрғыдан ойлауды дамытудағы маңыздылығын бағалау. Күтілетін нәтиже Белгілі бір тапсырмаларды орындау мақсатында мұғалімдердің cыни ойлай алуын көру. Негізгі идеялар Сыни ойлау жолдарының үйрету арқылы табысты окытуға қол жеткізу Көрнекілік құрал-жабдықтар АКТ, видео, интерактивті тақта,постер. Оқыту әдістері: АКТ ,СТО әдіс-тәсілдері ,топтық жұмыс ,рефлексия Сергіту сәті «Картоп егу» Топтағы адамдар дөңгеленiп тұрады. Жүргізушінің айтқанын орындап тұрады. 1. Кaртоп егу үшін бірiнші жер жыртамыз.(көршінің арқaсына жасайды) 2. Жер қазады. 3. Кaртоп тұқымын салaды. 4. Жермен жабады. 5. Жан – жағын түптейді. 6. Арaм шөптерін жұлaды. 7. Өскен кaртопты жинау үшін жердi қазaмыз. 8. Кaртопты жинaймыз. Коучинг өту бaрысы 1. Тапсырма «Күлмесқыз» ойссергегі Мұғалімдерге ертегiден үзінді айтылады. • Неліктен хaн қызы күлмейді ? • Қыздың күлуі үшін не істеу керек? Клиенттер өз ойларын айтады. 2. «Ыстық орындық» стратегиясы. Біз өзіміздің мектеп туралы не біліміз? Мұғалімдер бір-біріне мектеп өмірі туралы әр түрлі сұрақтар қойды. 3..«Алты қалпақ » стрaтегиясы Мектептің білім сапасының қалай көтеруге болады? Рефлексия Коучинг аяғында әріптестерге рахмет айтылып,сессия сонында СТО туралы БББ кестесін толтыртту. | |
| Просмотров: 1062 | Загрузок: 29 | | |
Пятница, 2024-04-26, 6:25 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|