А). Он несет в дома тепло
От него кругом светло,
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали.
(Уголь)
Показывается условное обозначение и образец.

Б). На кухне у мамы
Помощник отличный.
Он синим цветком
Расцветает из спички.
(Газ)
Показывается условное обозначение.

В). Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?
(Нефть)
Показывается условное обозначение и образец.

4. Выступление с проектами (выступают учащиеся, заранее разделенные на три группы).
- Ребята, а сейчас вы представите результаты своей поисковой работы – вами подготовленные проекты. В начале каждого проекта вы просмотрите небольшой видеоролик по соответствующей теме: каменный уголь, нефть, природный газ.
1 группа – слайд1, слайд 2 (видео уголь.wmv), слайд 3-6
2 группа – слайд 7 (видео нефть со звуком.wmv), слайд 8-11
3 группа – слайд 12 (видео газ звук.wmv), слайд 13-16

5. Работа в группах (по карточкам).
- Вы внимательно выслушали друг друга. Теперь вам предстоит работа в группах. Вы заполните сведения о тех полезных ископаемых, о которых рассказали ваши товарищи из других групп. Можно пользоваться материалом с учебника (стр.45-49). По окончании выступают у доски спикеры групп. (Карточка прилагается).

6. Решение задачи в MS Excel: (учитель информатики)
- Ребята, вы сейчас видели, что для того, чтобы доставить горючие полезные ископаемые в города и поселки трудится много людей – это машинисты паровозов и тепловозов, которые водят составы с нефтью и газом, водители, которые перевозят уголь в огромных самосвалах. Вот о такой работе вам сейчас предстоит решить математическую задачу и показать, как вы умеете работать на компьютере.
- Для начала повторим, какие ячейки будем использовать в задаче и какие операции с ними будем проводить (умножение, копирование формулы на другие ячейки, нахождение общей суммы). (На каждом компьютере установлен каркас задачи с условием.)

7. Работа в MS Word: (учитель информатики)
- Сегодня на уроке и готовясь к уроку, вы узнали новые слова по теме и обогатили свой словарный запас. Сейчас вам нужно будет это показать, работая на компьютере.
- Вам предстоит работа форматирования текста (выделение жирным, курсивом, с чертой, выделение определенного по выбору цвета). (карточка прилагается)
Карточка
Приятель, записка, общение людей, месторождение, красивая улица, приехал скрипач, каменный уголь, листья шуршат, жаркое лето, богатство языка, горючие ископаемые, детёныши, в белом сарафанчике, нефть, природный газ, Кургальджинский заповедник, сообщества животных, стаи перелетных птиц, перегонка нефти, жил в Астане.

8. Разгадывание кроссворда: (учитель информатики)
(Учащиеся в MS Excel подставляют буквы слов в определенные ячейки, затем переходят на лист Оценки и просматривают заслуженную оценку).
- Ребята, сейчас вам предстоит проявить свою сообразительность и решить кроссворд о полезных ископаемых.(кроссворд прилагается)

9. Тестирование: (учитель информатики)
- А теперь каждый из вас покажет свои знания, которые вы получили на уроке и выполните тест в тестирующей оболочке (оценка на экране).

:0Как добывают нефть и газ из земных недр?
00в шахтах
00в колодцах
10путем бурения земных слоев
:0Назови основные месторождения каменного угля в Казахстане
00Экибастуз, Мангыстау
00Аркалык, Караганда
10Караганда, Экибастуз
:0Самый твердый из всех видов каменного угля:
10антрацит
00бурый уголь
00обыкновенный каменный уголь
:0Нефть, газ и уголь относятся к полезным ископаемым:
00рудным
10горючим
00горным
:0Место, где непосредственно ведется добыча угля, называется:
00шахтный ствол
10забой
00штрек

III. Обобщение и итог урока. Д/з стр.45-49

IV. Рефлексия.
- Горючие полезные ископаемые дают человеку огонь и тепло. И сейчас я предлагаю вам оценить свои впечатления от урока и зажечь свои огоньки. Чем ярче будет ваш огонек, тем лучше вам все удалось на уроке. (В стеклянных вазах находятся разноцветные шары, которые учащиеся складывают в одну большую вазу).

В народе бытует легенда, что огонь очищает мысли и чувства человека, принося в сердце мир, покой, добро, гармонию. Я желаю вам, ребята, чтобы вы в своей жизни могли сами определить жизненные приоритеты, всегда помогали родным, близким, знакомым и незнакомым людям, зажигали в их сердцах искры любви, добра и мира. Давайте подарим гостям теплоту наших сердец. (Учащиеся заранее приготовили маленькие сюрпризы для гостей).