Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » Начальная школа |
Урок труда в 3 классе.Тема урока: «Виды узоров и орнаментов. Изготовление ковра «текемет» из бумаги
| 2014-06-25, 3:15 PM | |
| Тема урока: «Виды узоров и орнаментов. Изготовление ковра «текемет» из бумаги». Цель: формирование у учащихся понятия «текемет»; обобщение знаний об орнаменте и его видах; выполнение орнамента новым способом - сложение в три приёма. Задачи: 1. Отработка навыка вырезания орнамента из листа, сложенного в три приёма; навыки создания симметрической композиции. 2.Развивать мыслительные операции; моторные навыки; наглядно-образное мышление, художественный вкус. 3.Воспитывать интерес и уважение к казахской национальной культуре, к традициям и обычаям; воспитывать коллективизм, дисциплинированность. Привитие интереса к изготовлению казахских национальных изделий и орнаментов. Тип урока: комбинированный. Методы: наглядный, частично – поисковый, словесный, объяснительно – иллюстративный, практический. Формы организации работы учащихся: индивидуальная, групповая. Оборудование и наглядность: иллюстративный, раздаточный материал –« текемет» демонстрационный материал – образец – объект труда - ковёр «текмет» из бумаги. Материал для учащихся: цветная бумага, клей, ножницы, карандаш. Ход урока: 1. Организационный момент. а) Приветствие гостей. б) Психологический настрой: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в родном краю, Я вас всех приветствую! 2.Повторение. Беседа по пройденному материалу. - Ребята, мы уже знакомы с некоторыми видами казахского национального орнамента. ( Презентация слайд №1) - Дайте определение орнамента. ( Презентация слайд№2) Орнамент - это узоры, состоящие из ритмически упорядоченных элементов для украшения каких- либо предметов. -Перечислите виды казахского орнамента. ( презентация слайд №3) 1.Космогонический 2.Зооморфный 3.Геометрический 4.Растительный 5.Бытовой ( Презентации, характеризующие каждый вид орнамента, слайды №4 - 20) 3.Дополнительные сообщения учителя о казахском национальном орнаменте. - Практически все орнаментальные узоры « читались» в своё время совершенно определённым образом. Ныне смысловое значение многих орнаментальных мотивов утрачено. Все элементы казахского орнамента предназначены для украшения предметов домашнего обихода и быта. (слайд№21) -Первые письменные упоминания о казахском декоративном искусстве относятся к началу 16 века. -Казахи « производили разноцветные войлоки с необыкновенными узорами». Описывая передвижные юрты на колёсах, этот же автор восклицает: «Ах, какие шатры! Замки, воздвигнутые высоко, дома, построенные из дерева в воздушном пространстве. Остов таких домов делался из дерева, сверху дом покрывался войлоком». Дома были до того превосходны, что у автора « разум поражается и кружится голова от красоты, мастерства и изящества» ( слайд № 22-23) - Войлок изготавливался из овечьей шерсти. Белую шерсть красили в разные цвета красителями растительного происхождения и укладывали орнамент вручную на войлочное полотно. Так создавались войлочные ковры – Текеметы. Войлочные ковры служили не только украшением юрты. Круглый год они сохраняли температурный баланс в юрте. Зимой согревали от холода, летом - спасали от жары и зноя. Орнаментом украшали не только ковры, но кожаные изделия – сапоги, чехлы для посуды; деревянные изделия: двери, сундуки, детские кроватки. Чеканили орнамент на ножнах, щитах воинов. Выбивали в камне на мазарах, мечетях. ( слайд №24) - Время не стоит на месте. Орнамент модернизировался, стал современным. Но в своей основе всё же сохраняет элементы древности. ( слайд №25,26) - Современная одежда не обходится без национального орнамента. Ювелирные изделия ценятся оригинальностью национальных узоров и орнаментов. ( слайды № 27- 31) -Национальный орнамент встречается и в современной архитектуре: резиденция Президента Республики дворец Ак- Орда, где происходят встречи глав государств; театр оперы и балета имени Абая Кунанбаева; многие другие городские сооружения. ( слайды №32-36) 4.Сообщения учащихся по выставке рисунков ковров «текемет» и «сырмак». Ковёр - это художественное текстильное изделие из шерсти, волокна, ткани. Ковры бывают ручной работы и машинной. «Текемет»- постилочный войлочный ковёр с цветным узором. «Сырмак»- также, постилочный войлочный ковёр, но в сочетании только двух цветов: чёрного и белого. Настенный ковёр на войлочной или тканевой основе называется « Тускииз». Он украшается аппликацией из красного и чёрного сукна часто сочетающейся с вышивкой. -Назвать виды орнаментов и показать части орнаментов на представленных рисунках. -Какой узор чаще всего встречается в украшении национальных изделий? - Зооморфный. Особенно узор - «Кошкар муйиз». 5.Рассказ учащихся о применении и значении разных цветов и их сочетаний в изготовлении ковров: -Жёлтый цвет означал солнце. Голубой – воду и небо. Красный и чёрный – мудрость. Коричневый и зелёный цвет – землю. 6.Обобщение ответов учащихся и постановка проблемных вопросов. - В какой части Республики Казахстан расположен наш край? -На западе Казахстана. Какое море-озеро находится на западе Казахстана? - Каспийское море - озеро. -Какие крупные реки протекают по территории Западного Казахстана? - Урал, Чаган, Эмба, Ахтуба. - Как вы думаете, чем ещё занималось население в Западном Казахстане, кроме земледелия и скотоводства? -Рыболовством. - И, наверное, поэтому, только на западе Казахстана в национальном орнаменте встречается изображение рыбы. 7. Показ эскизов орнамента с изображением рыбы и волны. 8.Минутка отдыха: Танец «Кара жорга». 9. А сейчас перейдём к теме нашего урока. « Изготовление коврика « текемет» приёмом аппликации из цветной бумаги». -Девиз нашего урока: « Ум и сердце в работу вложи, Каждой минутой в труде дорожи!» 10. Давайте вспомним из литературного чтения пословицы о труде. -Без труда не вытянешь и рыбку из пруда. -Кто любит труд, того люди чтут. -Каков мастер – такова и работа. -Глаза страшатся, а руки делают. 11.Отгадайте загадку: Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. Два братца, одно сердце. Что это? 12.Повторение техники безопасности при работе с ножницами. 13.Работа по учебнику. -Откройте учебник страницы 101-103. -Мы уже рассматривали разные способы изготовления орнамента путём складывания квадрата 1-2 раза и частично - 4 раза. -Сегодня мы научимся выполнять орнамент путём складывания - 3 раза. 14.Показ и объяснение хода работы по выполнению аппликации. -Беседа о том, что бумага изготовляется из дерева. Деревья сохраняют воздух чистым, поэтому мы обязаны рационально расходовать бумагу, чтобы сохранить от вырубания, хоть одно дерево. 15.Самостоятельная работа учащихся и индивидуальная помощь.( Музыкальное сопровождение) 16. Завершение работы и коллективная сборка большого ковра. 17. Рефлексия. -Что мы научились создавать своими руками? -Ковёр «текемет» -В какой технике был выполнен наш ковёр? -В технике бумажной аппликации. -Какое чувство вы испытываете после выполнения работы? -Радость. Мы старались и у нас всё получилось. -Есть в народе такая поговорка: « Без волнения, без заботы, не ищи радости от работы» - она и будет завершением нашего урока. 18.Домашнее задание: страница учебника 101-103. Выполнить орнамент любым способом сложения. 19.Всем ребятам за урок я ставлю - пять. Вы молодцы! 20.Гостям нашим мы подарим свои поделки – тюльпаны в технике оригами. Комплекс школа - детский сад № 18 Открытый урок по трудовому обучению в 3 «Б» классе по теме: « Виды узоров и орнаментов. Изготовление ковра «текемет» из бумаги» Подготовила и провела учитель начальных классов Хулжанова Н.М. Уральск – 2014г. | |
| Просмотров: 4211 | Загрузок: 0 | Комментарии: 4 | | |
Четверг, 2024-04-25, 2:52 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|