Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Наша библиотека

Главная » Файлы » В помощь учителю » Начальная школа

Действие над числами и величинами. Закрепление и обобщение знаний.
2015-11-26, 9:24 AM
СКО,Тайыншинский район
КГУ«Петровская СШ»
Деблец Станислава Иосифовна
Класс:4
Тема: Действие над числами и величинами. Закрепление и обобщение знаний.
Цель: Учить учащихся воспринимать процесс обучения в качестве всей работы на уроке, Создать условия для активного повторения и закрепления пройденного. Научить детей оценивать свои знания на основе критериев, представленных учителем.
Задачи: 1. Способствовать формированию умений выполнять действия над числами и величинами, закреплять навыки табличного и внетабличного умножения и деления.
2. Развивать навыки быстрого счёта, арифметической зоркости, мышления; продолжать развивать умения анализировать, обобщать, делать выводы.
3. Воспитывать взаимоуважение, умение сотрудничать; воспитывать любовь к родному краю.
Тип урока: Повторение изученного.
Вид урока: Деловая игра
Формы работы: индивидуальная, парная, коллективная.
Оборудование: индивидуальные карточки, таблицы, сигнальные карточки, учебник.
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Скажите, какой у нас сейчас урок? (Математика)
- Давайте прочтём хорошее стихотворение о математике.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука
Это математика.
- Правильно, математика — очень точная и нужная наука. И мы сегодня на уроке математики покажем гостям все свои знания, умения и навыки. Пожелайте друг другу что-нибудь доброе и хорошее. И я хочу вам пожелать сегодня удачи, и чтобы этот урок был интересным и увлекательным. (Самооценка. Сегодня в процессе работы вы, ребята, будете сами себя оценивать. За каждое правильно выполненное задание ставьте себе 1 балл, за неправильно выполненное — О баллов.)
II. Математический диктант. Записываем только ответы.
1) Произведение чисел 200 и 3 (600)
2) Частное чисел 420 и 6 (70)
3)25 умножить на 4(100)
4) 560 разделить на 8 (70)
5) Увеличить 326 на 26 (352).
6) Уменьшить 590 на 520 (70)
7) Человек спит 1/3 часть суток. Сколько часов в сутки спит человек? (8)
8) Найти 1/4 часть от числа 280 (70)
- Что вы заметили, глядя на ответы? (Число 70 повторяется 4 раза)
- Кто знает, какое значение имеет это число для нашего села в этом году?
- В каком году это было? (1936)

III. Действия над числами.
На месте села Петровка в 1936 году был аул Каракуга. Стояли 12 домов. Никаких культурных учреждений не было. Школа находилась в очень тесном помещении, где было только 4 класса. В то время был уже организован сельский совет. Первым комендантом был Пётр Колышкин. По его имени и дали название селу «Петровка». Это название сохранилось до сих пор. А сейчас в нашем селе домов в 36 раз больше.
Сколько домов сейчас в Петровке? Как узнать?
(Решаем у доски и в тетрадях. 36 12 = 432)
А численность населения села Петровка составляет 1574 человека, из них 789 человек женского пола. Сколько мужчин в селе? (1574— 789 = 785)
IV. Повторение. Арифметические действия.
Работа в парах: сильные — слабые.
Вы — будущие работники нашего села. давайте с вами попробуем подсчитать посевные площади зерновых культур и полученную урожайность. (Iт = 10 ц, 1 га 10 000м2)
Виды культур Площадь участка (га) Площадь участка (м2)
Пшеница 730 ?
Овёс 240 ?
Кукуруза 190 ?

Виды культур
Площадь выращенных
ультур (га) Урожай с каждого гектара (ц)
Урожайность всей площади (т)

Пшеница А ? 20 ?
Овёс ? 25 ?
Кукуруза ? 40 ?
V. Работа над выражением.
Пшеницу вырастили, собрали урожай, а теперь печём хлеб. Решив выражение мы узнаем сколько булок хлеба выпекают в день в нашей пекарне. (Решаем у доски по действиям:
(4992 : 384 + 8> (8496:236 — 7)— 159 = 450 (булок в день)
VI. Физминутка.

VII. Решение уравнений (по рядам).
Все вы знаете, какая у нас прекрасная конеферма. Решив уравнение мы узнаем сколько лошадей у нашей агрофирмы «Эксимнан».
х *11=297*3 240:х1712—1685
х = 81 (породистых лошадей) х = 89 (простых лошадей)
Сколько всего лошадей? (81 + 89 = 170)
VIII. Рсшсние задачи. Стр.270, Ж 23.
Где у нас в селе перерабатывают молоко?
Что производит наш маслозавод?
I ящ.-? 66 кг
2 ящ.-? 90 кг 90 кг
З ящ.-? 54 кг

1) 90—66 = 24кг (3.ящ.)
2) 54—24 = 30 кг (2 ящ.)
3) 66—30 = Збкг(1 ящ.)
IХ. Геометпичеекое задание.
700 м
400 м

В нашем селе есть участок, который даёт нам овощи и ягоды. Что это?
Найдём Р и S огорода. (сад + огород)
Р= (400м+700м) *2 =2200 м = 2км 200м
S =400м *700м = 2800м
Х. Рефлексия.
- Что нового, интересного узнали вы на уроке?
- Какие виды заданий мы повторили?
ХI. Критерии оценок. (Самооцёнка)
ХII. Домашнее задание (дифференцированное).
Категория: Начальная школа | Добавил: nobles_1
Просмотров: 116 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Суббота, 2016-12-03, 3:20 AM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Психология [165]
Педагогика [291]
Математика [775]
Физика [242]
История [335]
Классному руководителю [518]
Русский язык и литература [696]
Физическая культура [200]
Английский язык [408]
Искусство [181]
Родительский совет [14]
Биология [319]
Информатика [365]
Начальная школа [1868]
Мой Казахстан [237]
Технология [126]
Самопознание [170]
Технология труда [49]
Персональная рубрика учителя технологии труда Шукурова Суюнгали Сагинтаевич. Западно-Казахстанская область,Жанибекский район,СОШ имени Т.Жарокова
НВП и ОБЖ [40]
Профессиональное образование [155]
Дошколенок [461]
География [129]
Школьная библиотека [48]
Казахский язык и литература [542]
Химия [33]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz

  • Статистика

    Рейтинг@Mail.ru