Одним из важных видов самостоятельной работы является выполнение домашних заданий, используемых, главным образом, для закрепления изученного. Для организации этой работы необходим четкий инструктаж о том, как и, что делать дома, желательно информировать родителей о том, как учащиеся должны готовить домашние задания по математике, как они должны работать с книгой, вести тетрадь и т.д. учащимся можно рекомендовать следующие общие приемы.

I. Организация домашней работы по математике:

Ознакомиться с заданием;
Вспомнить, что изучали на уроке, посмотреть записи в тетради;
Прочитать и усвоить материал учебника;
Выполнить письменные задания;
Составить план ответа.

II. Выполнение письменной домашней работы:

Прочитать задания, изучить их;
Продумать, какие правила и приемы следует применить для их выполнения, пользуясь, если нужно, предыдущей письменной работой, общими и частными приемами решения задач;
Если нужно, выполнить задания полностью или частично на черновике;
Проверить тем или иным способом решения задач;
Записать выполненные задания в тетрадь, соблюдая правила ведения тетради по математике.

Но как быть, если были морозы и занятия отменили. Если отсутствовал в школе по болезни, а отставать не хочется???

Итак, перед нами: Глава V. Линейные уравнения.
Причитав, название параграфа, вспоминаем или поднимаем конспект за 5 класс и пытаемся сами ответить на вопросы:
Что такое уравнение?
Что называется решением уравнения?
Что такое корень уравнения?
Как найти соответствующие компоненты в уравнении?
После повторения теории надо обратить на задание предварительной подготовки «Колокольчик» (стр. 204)
№1 и №2 – решены, а вот предложенные задания надо решить.
Вот ответы и советы к предложенным заданиям:
5х – 8 = 2х+1; / -2х
подчеркните подобные слагаемые в обеих частях уравнения, теперь видно, что к обеим частям уравнения надо прибавить (–2х).
5х – 8+ ( -2х) = 2х+1 +( -2х); раскрывая скобки и зная, что (а – а = 0),получим
(5 – 2)х – 8 = 1;
3х – 8 =1;/ +8 прибавим к обеим частям уравнения 8
3х – 8 + 8 = 1 + 8;
3х = 9; /: 3 разделим обе части уравнения на 3
3х : 3 = 9 : 3;
х = 3.
Советы для решения уравнения: от обеих частей уравнения последовательно
отнимите 1 2/3 х
прибавьте 2.
Должны получить х = 3.
Что делать, если не получилось? Повторите правила:
Как вынести общий множитель за скобки?
Как вычесть смешанные числа?
Как представить десятичную дробь в виде смешанного числа?
Как выполнить деление смешанных чисел?
Как найти неизвестный множитель?
Если добросовестно, кропотливо, настойчиво всё это повторить, то у вас всё получится!
Затем наступает этап самостоятельного усвоения теоретического материала §25.
При чтении сначала выделяют самое главное: правила, выделенные жирным шрифтом и свойства в красных прямоугольниках. Обращают внимание на решённые примеры и записывают их не в строчку, как в тексте, а столбиком.
Уравнения принято решать столбиком.
После первичной обработки текста можно приступить к составлению конспекта, попутно просматривать, что было упущено при первом чтении. Например, составить те правила, которые в учебнике записаны не четко или выделены курсивом. Особо необходимо уделить своё внимание краткой биографии учёного математика Жаутикова Орынбека Ахметбековича и постараться найти более обширный материал для доклада или сообщения. Это поможет получить дополнительную хорошую отметку.
В конце текста даны вопросы, на которые надо ответить. Если вы сразу не знаете ответа, то найдите его в тексте учебного материала, затем выучите, ведь это надо знать!
Предлагаю образцы решений к некоторым заданиям, по которым вы сможете решить весь номер.

№ 835. 1) 2х + 17 = 22 + 3х;
2х – 3х = 22 – 17;
(2 – 3)х = 5;
- 1х = 5;
х = - 5.
№ 836. 1)3,4х – 4 = 4,8 – х;
3,4х + х = 4,8 + 4;
(3,4+1)х = 8,8;
4,4х = 8,8;
х = 8,8 : 4,4.
№ 839. 6) 7(3 – 2х ) = 15(1 – х);
21 – 14х = 15 – 15х;
+15х – 14х = 15 – 21;
х = - (21 – 15);
х = - 6.
№ 840. 3) 3х – (10 – 9х) = 22х;
3х – 10 + 9х – 22х = 0;
(3+ 9 – 22)х = +10;
-10х = 10;
х = -1.

№ 841. Образец есть в учебнике.
Решим задачу № 842.
Сначала читайте внимательно условие задачи. Ещё раз прочитайте вопрос…
Что надо найти обозначьте за х. Затем ещё раз прочитайте задачу и условие запишите в табличном виде, т.е.