Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Наша библиотека

Главная » Файлы » В помощь учителю » Дошколенок

конспект открытого занятия по развитию речи "Юный орнитолог".
2017-04-09, 11:39 AM
Білім беру саласы-Образовательная область: Коммуникация.
Бөлім-Раздел: Развитие речи
Тақырыбы-Тема: Игра «Юный орнитолог».
Мақсаты- Цель: Составить сюжетный рассказ по картине.
Міндеттері-Задачи старшая группа: Закреплять четкое произношение звуков [ч], [щ], [ц]; упражняться в подборе синонимов; учить образовывать однокоренные слова, названия птенцов; учить понимать образные выражения в загадках и пословицах; развивать умение придумывать описательные и сюжетные рассказы по картинам, развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить высказывания; развивать голосовой и артикуляционный аппараты, воспитывать интонационную выразительность. Воспитывать умение поддерживать разговор, отвечать и задавать вопросы.
Кұрал жабдық-Материа:л. Оборудование: плакат с силуэтным изображением Казахстана и Африки, силуэт птиц, фишки. (по количеству детей), загадки, стихотворения.
Меңгерілетін сөздер-Словарная работа: виться, парить, юркая, орнитолог.
Билингвалдық компонент- Билингвальный компонент: құс – птица.
Эрекет Кезендері Этапы:
Мотивационно-побудительный:
Воспитатель читает сти-ния:
Светает рано по утрам.
Проталины и тут и там,
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечникам летят.
Звенят под крышами капели
Медведь с еловой встал с постели.
Всех солнышко теплом ласкает,
Кто это время года знает?…. (весна) (Слушают внимательно стихотворения.)
Воспитатель: После холодной зимы пришла к нам снова весна.
Сегодня мы собрались здесь, чтобы Весну – Красну встречать, первых птиц в гости ждать. Давайте с вами представим, что мы попали в весенний лес. Весной в лесу всё оживает, просыпается и наполняется тысячами различных звуков.
Опустилось на землю тихое: ″Ау!″
На неведомом суку вздрогнуло: ″Ку-ку!″
Застучало по стволам: ″Тук-тук!″
Лес встаёт навстречу нам: ″Кто там?″
Давайте с вами присядем на стульчики и послушаем звуки и голоса весеннего леса.
Какие еще птицы возвращаются весной? (выставляются предметные картинки с изображением птиц) Как они называются? (Отвечают на вопросы. Проявляют интерес. Дети прослушивают музыкальную запись «Голоса природы».Запоминают)
- Проводит словарную работу: орнитолог.
Предлагаю вам отправиться в лес проследить за жизнью птиц в лесу.( Соглашаются стать учеными и наблюдать за птицами.)
Организационно –поисковый:
Воспитатель обращает внимание на плакат:
- С правой стороны от вас – Африка, теплая страна, слева – Казахстан. Давайте поиграем поможем птицам вернуться на родину, в Казахстан. Разноцветные кружочки – это маршрут, по которому полетят птицы, а поможет нам кубик с цифрами. Приготовьте фишки.( Работают на плакате, прокладывают маршрут: Казахстан - Африка)
Воспитатель делает первый ход.
1.Отгадай загадку:
На шесте – дворец,
Во дворце – певец (скворец)

Под крышей я леплю гнездо,
Из комочков глины.
Для птенцов стелю на дно
Мягкую перинку. (ласточка)

Гнезда не строит никогда.
Яйцо соседям оставляет,
И птенчика не навещает (кукушка)

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей. (грач).
(Дети отгадывают загадки).
2. Проводит упражнение «Скажи одним словом»
У аиста длинные ноги, поэтому его называют длинноногим.
У соловья звонкий голос, поэтому его называют звонкоголосым.
У ласточки хвост длинный, поэтому его называют длиннохвостой.
У скворца хвост короткий, поэтому его называют короткохвостым.
У ворона черные крылья, поэтому его называют чернокрылый.
(Заканчивают предложения по образцу).
3. Повторите скороговорку: Стоит цапля у болотца,
Улыбается, смеется. Скворцы и синицы – Веселые птицы.
Ой, качи- качи – качи! Мы – грачата, Мы – грачи.
(Проговаривают дети скороговорку).
4. Составь предложение из слов.
Птицы, ласточки, перелетные.
Прилетают, птицы, весной, перелетные.
Грачи, птицы, первый, прилетел.( Составляют предложения из слов)
5. Воспитатель предлагает упражнение «Один - много» средняя группа.
- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы мне будете его возвращать с ответом.
- Грач (грачей) . - Аист (аистов) .
- Жаворонок (жаворонков) . - Скворец (скворцов) .
- Ласточка (ласточек) . - Кукушка (кукушек) .
- Птица (птиц) . - Гнездо (гнёзд) .
- Птенец (птенцов) .
6. «У кого кто?». Давайте поиграем в игру. Я буду называть взрослую птицу. Вы будите называть птенцов этой птицы.
- У грача (грачонок - грачата) .
- У скворца (скворчонок - скворчата) .
- У кукушки (кукушонок - кукушата) .
- У аиста (аистенок – аистята) .
- У жаворонка (жаворушонок – жаворушата) .( Называют детенышей птиц)
7. Физминутка.
Птенчик в гнездышке проснулся,
Встрепенулся. Потянулся.
И головкой покивал,
И хвостиком повилял.( Выполняют движения по тексту)
8.Воспитатель: — А как же они находят дорогу на юг и обратно сюда? /не знаем/.Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли.
Вы обращали внимание, что некоторые птицы улетают «стайками», все вместе; некоторые, например, журавли, выстраиваются «клином» в виде треугольника; другие выстраиваются «цепочкой», в одну линию. Наверное, это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу.( Внимательно слушают рассказ воспитателя, рассматривают иллюстрации)
9. Придумай загадку – описание.
(собери картинку ласточки, скворца)
10. Составь рассказ. (две картины).
Предлагается поставить картины в разной последовательности и составить короткий рассказ. (Придумывают самостоятельно загадки. Состовляют рассказ по картинам).
11. Упр. «Нелепицы». Послушайте предложения и расскажите, чего не бывает. А как должно быть на самом деле.
Птенцы высиживают яйца.
Из яиц вылупились крокодильчики.
Дети сделали для аистов скворечник.
Тело птицы покрыто шерстью.
Птенцы строят гнезда.
Скворец живет в будке.
12. Игра «Назови ласково».
Ласковое слово, что солнышко, согревает всех.
Скворец – скворушка Журавль – журавушка
Лебедь – лебедушка Кукушка – кукушечка
Соловей – соловушка (Образуют слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами).
Молодцы, ребята, надеюсь, что птички услышали наша ласковые и добрые слова.
13. Проводит работу с пословицами.
-Ребята, давайте вспомним пословицы о птицах.
Всякая птичка свои песенки поет.
Всякая птица тепло ищет.
Всякая птичка сети боится.( Слушают пословицы, объясняют смысл.)
Рефлексивно-корригирующий:
Итог занятия. В конце занятия дети выбирают лучших игроков и награждают их медалями «Юный орнитолог».
- Спасибо вам, наши верные друзья – птицы! За то, что вы возвращаетесь к нам, на свою родину.
- Ребята, скажите, пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии- Что интересного мы узнали о кукушке?
- Как они находят дорогу в теплые края и обратно к нам?
- Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно слушали, думали, отвечали полными предложениями. Молодцы!( Выбирают лучших игроков и награждают медалями.
Подводят итог занятия вместе с воспитателем, отвечают на вопросы воспитателя.)
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: произношение звуков [ч], [щ], [ц]; упражняться в подборе синонимов
Понимают: образовывать однокоренные слова, названия птенцов
Применяют: загадках и пословицах, описательные и сюжетные рассказы по картинам.
Категория: Дошколенок | Добавил: liliya2952
Просмотров: 91 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Вторник, 2017-10-24, 7:13 AM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Психология [183]
Педагогика [309]
Математика [825]
Физика [264]
История [360]
Классному руководителю [539]
Русский язык и литература [724]
Физическая культура [224]
Английский язык [433]
Искусство [195]
Родительский совет [19]
Биология [337]
Информатика [382]
Начальная школа [1957]
Мой Казахстан [250]
Технология [139]
Самопознание [182]
Технология труда [61]
Персональная рубрика учителя технологии труда Шукурова Суюнгали Сагинтаевич. Западно-Казахстанская область,Жанибекский район,СОШ имени Т.Жарокова
НВП и ОБЖ [46]
Профессиональное образование [168]
Дошколенок [509]
География [138]
Школьная библиотека [54]
Казахский язык и литература [587]
Химия [41]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz

  • /li>
  • Статистика

    Рейтинг@Mail.ru