Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Наша библиотека

Главная » Файлы » В помощь учителю » Дошколенок

Информационные технологии в обучении дошкольников казахскому языку
2014-10-29, 6:07 AM
Информационные технологии в обучении дошкольников казахскому языку
Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольной организации - это одна из новых и актуальных проблем в дошкольной педагогике.
Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее - в детском саду - в условиях коллективного воспитания. Использование компьютера как средства воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы дошкольника позволяют расширить возможности педагога, создает базу для приобщения детей к компьютерным обучающим программам.
Очень важно подобрать первые компьютерные игры для детей. Они должны быть очень простыми по техническим правилам и интересными по содержанию.Требуется продуманная предварительная работа: составление дидактических задач, слайдов, необходимых для проведения учебной деятельности.
Использование компьютерных технологий возможно при изучении практически любой темы. При удачном цветовом оформлении, использовании схем и таблиц, голосовом сопровождении (произнесение слов на казахском языке) материал будет восприниматься легче и быстрее, так как будет задействована большая часть рецепторов.
В методическом пособии компьютерная технология используетсядля ознакомления с новым лексическим материалом, новыми образцами высказываний. ИКТ применяется на этапе закрепления и применения сформированных знаний, умений и навыков.В пособии показаноприменение ИКТ в самых разнообразных коммуникативных заданиях и ситуациях с учетом личностных особенностей дошкольников. Методическое пособие поможет создавать оптимальные условия для успешного освоения программного материала по лексическим темам на казахском языке, при этом обеспечивает достаточную и посильную нагрузку для воспитанников.
Необходимость применения новых информационных технологий по обучению казахскому языку– это насущное требование сегодняшнего дня. Это новое веяние применения информационных технологий просматривается в пособии, здесь имеются в виду не только современные технические средства и новые формы и методы преподавания, но и совершенно новый подход к процессу обучения, который помогает реализовать принцип интерактивного, коммуникативно-ориентированного обучения, обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию с учетом особенностей дошкольников, их уровня и склонностей.
Таким образом, изучение казахского языка осуществляет комплексную реализацию коммуникативных, развивающих, воспитательных и образовательных задач в ходе обучения детей общению.
Презентации, представленные в пособии, созданы в программе MicrosoftPowerPoint на основе картинок взятых изинтернет ресурсов и из книг «казахский язык в картинках». Презентации могут быть использованы в качестве закрепления изученного материала и знакомства с новымучебным материалом.
Основная практическая ценностьиактуальностьэтой разработки - повышение самостоятельности и активности дошкольников во время изученияказахского языка с использованием информационных технологий.
Учебно-методической задачейпредставленных презентацийявляется актуализация языкового материала. Учебными материалами служат игры, языковой материал. Предлагаемое пособие ориентировано на формирование развития навыков и умений речевой деятельности дошкольников на казахском языке. А также на овладение воспитанниками аспектами языка (произношением, лексикой). Предлагаемый в пособии материал способствует развитию коммуникативных умений (говорению).
Перспективно-тематическое планирование по изучению казахского языка рассчитано на 72 часа (2 раза в неделю), презентации по лексическим темам - 22,и плюс еще дидактические, интерактивные игры к темам: «Чего не стало?», «Что лишнее?» «Кто что любит?», «Найди маму», «Кто где живет?», «Собери в корзину», «Чья тень?» «Составь предложение по образцу», «Звуковое лото», «Загадки», а для проведения физминуток в учебной деятельности прилагаются видеоролики «Веселые физминутки».
Предложенные презентации к учебной деятельности могут быть использованны с учетом местных условий каждого отдельно взятого детского сада, психологических особенностей детей, языковой среды. Педагогами могут быть внесены коррективы в представленные варианты презентаций.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымының оқыту-тәрбиелеу жұмысында ақпараттық –коммуникатифтік технологияларды қолдану бұл- мектепке дейінгі педагогикада жаңа және өзекті мәселенің бірі.
Мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу үрдісіне жеке компьютерді енгізу спецификасы біздің елде бірінші отбасында басталады, содан соң балабақшада ұжымдық тәрбиелеу шарттарында қолданылады. Баланы тәрбиелеу мен оның шығармашылық қабілеттерін дамыту құралы ретінде, оның жеке тұлғасын дамыту, мектепке дейінгі жастағы баланың интеллектуалдық саласын байыту құралы ретінде компьютерді қолдану, педагог мүмкіндіктерін кеңейтуге көмектеседі, балаларды компьютерлік оқыту бағдарламасына тарту үшін база жасайды.
Балаларға арналған бірінші компьютерлік ойындарды таңдаудың маңызы зор. Олар техникалық ережесі жағынан өте қарапайым мазмұнын жағынан қызықты болуы тиіс. Әбден ойластырылған алдын алу жұмысын талап етеді: сабақта өткізуге қажетті дидактикалық тапсырмаларды, слайдтарды құрастыру.
Компьютерлік ткхнологияны кез келген тақырыпты үйрету кезінде қолдануға болады. Сәтті түспен безендірілсе, схемалар мен кестелер қолданылса, дауыстық сүйелдемесі болса (сөздерді қазақ тілінде айту) материал тез және жеңіл қабылданады.
Әдістемелік құралда компьютерлік технологияларды жаңа лексикалық материалдармен, жаңа сөздермен таныстырғанда тиімді пайдалануға болады. АКТ бекіту кезеінде, қалыптасқан білімдер мен дағдыларды қолдану кезінде пайдаланылады. Балалардың жеке ерекшеліктерін есепке ала отырып түрлі коммуникатифтік тапсырмалар мен ситуацияларда АКТ қолдануға болатыны құралда көрсетілген. Әдістемелік құрал бағдарламалық материалды сәтті меңгерту үшін оптималды жағдайды жасауға көмектеседі, сонымен қатар балаларға жеткілікті және күшті жүктемені қамтамасыз етеді.
Білім берудің барлық жүйелерінде, қазақ тілін үйрету барысында да жаңа ақпараттық технологияны қолдану қажеттілігі-бұл қазіргітаңның талабы. Бұл жерде оқытудың жаңа формалары мен әдістері, заманауй техникалық құралдар ғана емес сонымен қатар оқыту үрдісінің жаға тәсілі туралы айтылып тұр.
Мұндай образбен, балаларды қазақ тіліне үйрету барысында коммуникатифтік, дамытатын тәрбиелейтін және білім беру міндеттерін жүзеге асырады.
Осы презентациялар мына бағдарламаларда жасалған: Microsoft PowerPoint ал суреттері интернет рисурстары мен «суретті қазақ тілі кітабынан» алынған. Презентациялар өткен тақырыпты бекіту және жаңа материалдармен таныстыру кезінде қолданылады.
Бұл құралдың негізгі практикалық құндылығы мен өзектілігі қазақ тілі сабағында балалардың өз беттерінше жұмыс істеулері мен белсенділіктерін ақпараттық технологияларды қолдану арқылы арттырады.
Презентацияда ұсынылған оқыту –әдістемелік міндеттері тілдік материалды белсендіру болып табылады. Оқыту материалдарына ойындар мен оқыту материалдары жатады. Ұсынып отырылған бұл жұмыс қазақ тілінде сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Және де балалардың тілдік аспектісін меңгерулеріне (дұрыс айту, лексика) бағытталған. Ұсынылған материал балалардың коммуникатифтік білімдерін дамытуға қабілетті (сөйлеу).
Болашақтық- тақырыптық жоспарлау 72 сағатқа есептелген (аптасына 2 рет), лексикалық тақырып бойынша презентациялар 22 тақырып және де тақырыптарға дидактикалық, интерактивті ойындар «Не жоқ?», «Не артық?», «Кім, не жақсы көреді», «Енесін тап», «Не қайда тұрады?», «Себетке жина», «Ненің көлеңкесі?» «Үлгі бойынша сөйлемдер құрастыру», «Дыбыстық лото», «Жұмбақтар». Оқу іс-әрекетіне ұсынылған презентециялар әр балабақшаның жергілікті шарттарында, балалардың психологиялық ерекшеліктерін, тілдік ортаны есепке ала отырып пайдалануға болады.
Педагогтар презентацияның ұсынылған нұсқауына түзетулер енгізе алады.
Категория: Дошколенок | Добавил: кгш
Просмотров: 466 | Загрузок: 0 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 1.0/1
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Воскресенье, 2016-12-04, 4:55 AM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Психология [165]
Педагогика [291]
Математика [775]
Физика [242]
История [335]
Классному руководителю [518]
Русский язык и литература [696]
Физическая культура [200]
Английский язык [408]
Искусство [181]
Родительский совет [14]
Биология [319]
Информатика [365]
Начальная школа [1871]
Мой Казахстан [237]
Технология [126]
Самопознание [170]
Технология труда [49]
Персональная рубрика учителя технологии труда Шукурова Суюнгали Сагинтаевич. Западно-Казахстанская область,Жанибекский район,СОШ имени Т.Жарокова
НВП и ОБЖ [40]
Профессиональное образование [155]
Дошколенок [462]
География [129]
Школьная библиотека [48]
Казахский язык и литература [542]
Химия [33]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Театр.kz

  • Статистика

    Рейтинг@Mail.ru