Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Наша библиотека

Главная » Файлы » В помощь учителю » Дошколенок

портфолио дошкольник
2016-01-27, 1:57 PM
Тема: "Портфолио дошкольника, как инструмент комплексной диагностики для определения индивидуальных программ социального, физического, познавательного развития каждого воспитанника.»

Философия учебного портфолио заключается в том,
что оно предполагает смещение акцента с того, чего
ребенок не знает и не умеет, на то, что он знает и
умеет. Основной смысл портфолио — показать все, на
что способен ребенок.
А.Л. Пинский

Сегодня во многих детских садах создаются портфолио дошкольников. Являясь своеобразной копилкой личных достижений ребенка в различных видах деятельности, портфолио дает возможность педагогам фиксировать неповторимые индивидуальные проявления детей в течение всего времени пребывания их в дошкольном учреждении.
Настоящее время предъявляет предельно высокие требования к темпу жизни и уровню развития молодого поколения. Но какие именно качества потребуются ребенку в будущем? И что окажется важнее: успешное освоение школьной программы или возможность самореализации в каком-либо творчестве? Наконец, какие образовательные; методики и технологии следует использовать педагогам в работе? Я разделяю точку зрения по реализации интегративной модели взаимодействия общего, дошкольного и дополнительного образования в социокультурном пространстве города тех дошкольных работников, которые склоняются к необходимости "запуска" механизмов самопознания и самоактуализации личности ребенка через мотивацию у них достижения успеха.
Для практического решения этой важной за¬дачи, на мой взгляд, необходимо шире использовать портфолио дошкольника как собрание достижений, фиксацию успехов в индивидуальном развитии ребенка.
В зарубежной традиции учебное портфолио определяется как "коллекция работ и результатов деятельности учащегося, которые демонстрируют его усилия, прогресс и достижения в различных областях". Важная цель портфолио — увидеть "картину" значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса" ученика в широком образовательном контексте, показать его способность практически применять приобретенные знания и умения.
Идея использования портфолио в системе образования с каждым годом получает широкое распространение и в Казахстане.
Изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие, влекут за собой и изменения системы оценивания. При этом "портфель личных достижений ученика" рассматривается как средство предъявления достижений ребенка для их оценки. Однако в данном случае речь идет о портфолио школьника. Создание же портфолио дошкольника — это новая и пока еще не освоенная технология оценивания, в которой, прежде всего, преодолеваются типичные недостатки традиционной системы оценивания:

■ субъективизм;
■ ограниченность;
■ недооценивание возможностей детей.

При этом большое значение придается самооценке. Портфолио дошкольника может быть как формой эффективного оценивания — адекватного представления отдельных творческих достижений ребенка, так и способом развития его способностей, ведь, учитываются и результаты, достигнутые им в разнообразных видах деятельности: социальной, коммуникативной, познавательной.
Таким образом, портфолио дошкольника можно определить как инструмент комплексной оценки уровня развития индивидуальных качеств, возможностей и способностей ребенка, как способ анализа индивидуальных достижений для выстраивания дальнейшей "траектории развития".
Портфолио дошкольника в практике нашего детского сада используется с 2006 г. и является своеобразной формой диагностической деятельности учреждения. Составляется оно на детей старшего дошкольного возраста.
Портфельчик каждого воспитанника, получивший название "Росточек", показывает динамику развития ребенка, "картину" того, как он "растет", кто ему в этом помогает.
Структура портфолио дошкольника может быть представлена тремя основными блоками:
■ "Какой он (ребенок) хороший";
■ "Какой он умелый";
■ "Какой он успешный".
В каждом блоке есть разделы учебного портфолио: раздел доку-ментов, раздел работ, раздел отзывов.

I. Блок "Какой ребенок хороший" включает в себя следующие материалы:
■ сочинение родителей о ребенке;
■ размышления воспитателей о ребенке;
■ неформальная беседа "Расскажи о себе";
■ интервью у друзей, других детей;
■ самооценка по тесту "Лесенка";
■ книжка в картинках — "Я", "Я и моя семья", "Я и мои друзья", "Моя мечта",
"Детский сад", и др.;
■ психолого-педагогическая характеристика ребенка;
■ корзина пожеланий: благодарность ребенку — за доброту, щедрость, хороший
поступок, умение дружить и др.;
■ благодарственное письмо родителям — за воспитание ребенка;
■ иллюстративные документы — фото-, видеоматериалы.
В оценивании участвуют все взрослые (родители, воспитатели, педагоги).

П. Блок "Какой ребенок умелый" включает в себя пакет материалов:

■ анкеты для родителей;
■ отзывы воспитателей о ребенке;
■ неформальная беседа с ребенком "Чем ты любишь заниматься?";
■ рассказы детей о ребенке;
■ рассказы педагогов по кружковой работе;
■ оценка участия в акциях (экологических, ознакомительных);
■ оценка участия в проектах (познавательных, исследовательских);
■ характеристика педагога (познавательные интересы);
■ грамоты по номинациям — за любознательность, умения, инициативу, самостоятельность, грамоты за участие в интеллектуальных играх, викторинах, конкурсах;
■ иллюстрации "умений" — фото, видеоматериалы.

Ш.Блок "Какой ребенок успешный" включает в себя:
■ отзыв родителей о ребенке;
■ рекомендации воспитателей;
■ рассказ ребенка о своих успехах;
■ заключения педагогов по кружковой работе (ожидаемый результат — реальные
достижения);
■ творческие работы: рисунки, аппликация, стихи, проекты;
■ свидетельства об участии в концертах, выставках, конкурсах, фестивалях
детского творчества;
■ выводы методиста;
■ документы о наличии курса обучения в художественной, музыкальной школах;
■ грамоты — за участие и победы в конкурсах, выставках, фестивалях;
■ иллюстрации успешности — фото-, видеоматериалы.

Содержательные линии блоков отражают оценку развития у ребенка:
■ личностных качеств;
■ представлений и умений;
■ творческих возможностей и способностей.

Результаты ребенка в той или иной деятельности (деятельностный подход) оцениваются при этом с целью его дальнейшего индивидуального развития. Развитие творческих возможностей и способностей детей осуществляется в нашем детском саду воспитателями и педагогами на занятиях и в повседневной жизни, а также в кружках и студиях Центра развития дошкольников «Дарын».

В детском саду созданы для этого необходимые условия:

■ изостудия "Нарцисс" (в основе работы - использование нетрадиционной техники рисования и тестопластики);
■ театральная студия "Айголек";
■ сотрудничество с различными спортивными секциями;
■ кружок художественного труда "Самоделкин";

Взаимодействие с Центром развития до¬школьников " Дарын" и дополнительным образования детей на основе образовательного партнерства создает условия для творчества детей, развития у них новых представлений и умений.
В рамках реализации интегративной модели взаимодействия общего, дошкольного и дополнительного образований наше учреждение взаимодействует с образовательными и другими учреждениями через заключение проведение родительских собраний, дней открытых дверей, методических объединений, разработку образовательных программ кружков и студий, создание единых социально-значимых проектов для развития и досуга детей.
Воспитатели и педагоги помогают дошкольникам "расцвести", поверить в свои силы, возможности.
Общими усилиями решаются следующие задачи: выявление, поддерживание, побуждение творческого потенциала ребенка, оценивание полученных результатов, реальных достижений. Оценить, значит - найти определенные качества, показать не только умения и не столько знания, сколько отношение ребенка к себе, сверстникам, близким людям, деятельности. В конечном итоге успешное будущее ребенка зависит от его личностных качеств: целеустремленности, самостоятельности, настойчивости в достижении желаемого результата в жизни, творчестве.
В конце учебного года, когда детский портфельчик "Росточек" наполняется полностью, старшие дошкольники чествуются и награждаются грамотами. Портфолио выпускников детского сада вручается родителям и учителям для установления преемственных связей в начальной школе.
Категория: Дошколенок | Добавил: kudrina_valentinka | Теги: Дошкольник, портфолио
Просмотров: 980 | Загрузок: 0 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 3.0/1
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Пятница, 2024-03-29, 3:07 PM
Приветствую Вас Гость

Форма входа

Категории раздела

Психология [194]
Педагогика [338]
Математика [864]
Физика [274]
История [385]
Классному руководителю [571]
Русский язык и литература [770]
Физическая культура [246]
Английский язык [456]
Искусство [204]
Родительский совет [19]
Биология [360]
Информатика [398]
Начальная школа [2040]
Мой Казахстан [258]
Технология [147]
Самопознание [197]
Технология труда [66]
Персональная рубрика учителя технологии труда Шукурова Суюнгали Сагинтаевич. Западно-Казахстанская область,Жанибекский район,СОШ имени Т.Жарокова
НВП и ОБЖ [47]
Профессиональное образование [180]
Дошколенок [574]
География [142]
Школьная библиотека [55]
Казахский язык и литература [642]
Химия [54]

Социальные закладк

Поиск

Друзья сайта

Академия сказочных наук

  • Теги

    презентация Ирина Борисенко открытый урок информатика флипчарт животные новый год 9 класс 5 класс творчество Казахские пословицы проект конспект урока 6 класс физика язык класс педагогика стихи Казахстан математика урок праздник наурыз познание мира музыка доклад программа литература география природа сценарий семья воспитание классному руководителю осень игра казахский язык и литература викторина Начальная школа тест конкурс ИЗО внеклассная работа литературное чтение Русский язык 3 класс технология воспитательная работа сказка Здоровье Оксана 8 марта искусство независимость английский язык психология учитель 3 класс биология статья внеклассное мероприятие классный час ЕНТ выпускной школа 1 класс Русский язык ЕГЭ тесты химия начальные классы Дети экология Дошкольники любовь разработка урока казахский язык самопознание Английский родители br конспект спорт критическое мышление патриотизм дружба дошколенок История обучение тренинг разработка 7 класс физическая культура игры КВН занятие детский сад физкультура Абай коучинг

    Статистика

    Рейтинг@Mail.ru