Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Наша библиотека
| Главная » Файлы » В помощь учителю » География |
Задания для обобщения по теме « Литосфера»
| 2013-02-12, 6:28 PM | |
| Мацюта О.В. учитель географии средней школы №29 г. Актобе Задания для обобщения по теме « Литосфера» Цель: Повторить и обобщить материал по теме «Литосфера». Развивать умение работать самостоятельно, анализировать и делать выводы. Воспитывать бережное отношение к воде. 1.Дай определение понятиям: Литосфера- Земная кора- Литосферная плита- Горная порода- Землетрясение- Эпицентр землетрясения- Сейсмическая зона- Вулкан- Выветривание- Равнина- 2.Определите способ образования горных пород: А) магматические Б) осадочные В) метаморфические 1.известняк 5.кварцит 9.пемза 2. мрамор 6.базальт 10. уголь 3.поваренная соль 7.песчанник 11. гнейс 4.гранит 8.торф 12. гипс 3.Установите соответствие: 1. Самые высокие горы 1. Сарыарка 2.Горы разделяющие Азию и Европу 2.горы Гималаи 3.Самая длинная горная система 3.Уральские горы 4.Низкие горы 4. Горы Анды 4. Все слова строки объединены какой-то логической связью, а одно выпадает. Почему? 1. атмосфера, гидросфера, термосфера, биосфера. 2. земная кора, плита, мантия, ядро. 3. Тихоокеаническая, Наска, Антарктическая, Океания. 4. метаморфические, магматические, осадочные, биологические. 5. эпицентр, жерло, кратер, очаг магмы. 6. действующие, уснувшие, потухшие, сейсмические. 7. плоские, высокие, средние, низкие. 8. Тянь Шань, Алтай, Гималаи, Ла-Плата. 9. низменность, возвышенность, гора, плоскогорье. 10. механическое, физическое, химическое, астрономическое. 5.Заполни схему: Использование поверхности Земли 1………. 2………. 3………. 4………. 5………. | |
| Просмотров: 1134 | Загрузок: 0 | | |
Пятница, 2024-05-03, 9:25 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|