| План - конспект урока
___.___.2015
№_________ 7 класс
Тема урока: Воздухоплавание .
Форма занятий - урок.
Тип урока - комбинированный.
Основные методы: словесные, наглядные, репродуктивный.
Цели урока:
1.Образовательная: Рассмотреть физические основы воздухоплавания и историю развития полётов.
2.Развивающая: Развивать коммуникабельные способности, уметь выделять главное; сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения.
3.Воспитательная: Воспитывать чувства ответственности за качество и результат работы.
Наглядное пособие, оборудование: показ презентации РРt.
Технические средства обучения: Интерактивная доска.
Ход урока
1 Организационный момент - проверка присутствующих, решение организационных вопросов. Встаньте ровно, выпрямитесь. Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Садитесь, ребята. Дежурные, назовите отсутствующих в классе.
Раздаю оценочные таблицы, объясняю как ими пользоваться.
2 Актуализация изученного.
1. Дописать какими буквами обозначаются физические величины, в каких единицах они измеряются: (слайд 1)
2. Соедини правильно: (слайд 3)
Отгадывание кроссворда (слайд 4)
Отгадывание темы урока (слайд 5)
3 Изучение нового материала
Объясняю ребятам, что такое воздухоплавание, записываем понятие в тетрадь (слайд 6).
Рассматриваем условие воздухоплавания, записываем в тетрадь.(слайд 7)
Ввожу такое понятие, как балласт и подъемная сила крыла (слайд 8, 9)
Просмотр видеофрагмента о воздушном шаре.
А знаете ли вы, кто был первыми воздушными путешественниками? Оказывается, не люди. Сообщение двух учащихся из истории воздухоплавания.
Отрывки из книги Н.Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
… Все жители Цветочного города приходили и смотрели на огромный шар, который был привязан к ореховому кусту.
– Шар легкий – говорили одни, – его свободно можно поднять одной рукой кверху.
– Легкий-то он легкий, но по-моему, он не полетит, – сказал малыш по имени Топик.
Коротышки задумались: «Шар легкий, а все-таки он тяжелый. Это верно. Как же он полетит?»
НЕЗНАЙКА: «Почему шар полетит?»
…На следующее утро стали готовиться в путь. Торопыжка первым залез в корзину, за ним – Незнайка.
– Вы чего забрались в корзину? – спросил Знайка.
– Вылезайте еще рано. Шар сначала надо заполнить теплым воздухом.
– А зачем теплым? – спросил Торопыжка.
НЕЗНАЙКА: «Зачем шар наполняют теплым воздухом?»
…Знайка велел коротышкам наполнить несколько мешков песком и положить в корзину.
– Что это они делают? – спрашивали друг друга зрители.
– Эй, зачем вам мешки с песком? – закричал Топик, который сидел на заборе.
НЕЗНАЙКА: «Зачем в корзину кладут мешки с песком?»
Ответы:
1. Почему шар полетит? Потому что на шар действует сила Архимеда, которая больше чем сила тяжести.
2. Зачем шар наполняют теплым воздухом? Для того чтобы уменьшить плотность воздуха в шаре, чтобы затем подняться как можно выше вверх.
3. Зачем в корзину кладут мешки с песком? Для того чтобы когда в воздухе сила Архимеда и сила тяжести станут равными, их сбросить, чтобы сила Архимеда стала опять больше силы тяжести.
4 Закрепление изученного
Заполните пропуски в тексте, ставя слова-подсказки в нужном падеже.
Для воздухоплавания вначале использовали воздушные шары, которые наполняли……………………………………. Сейчас их чаще наполняют …………………… или………………………………….. Для того, чтобы шар поднялся в воздух, необходимо, чтобы …………………………………, действующая на шар, была……………………….. силы тяжести. По мере поднятия шара вверх выталкивающая сила, действующая на него,…………………………………., потому что плотность верхних слоев атмосферы…………………………….., чем у поверхности земли. Для спуска шара из его оболочки при помощи специального клапана……………………………часть газа.
Слова-подсказки:
меньше, больше,
увеличивается, уменьшается, не изменяется,
выпускают, нагнетают,
гелий, водород, нагретый воздух,
сила тяжести, сила Архимеда, сила упругости, вес тела, сила трения
(слайд 26)
5 Выставление оценок
Оценки выставляются учащимися по количеству набранных баллов согласно критериям оценочной таблицы (слайд 27)
6 Рефлексия
Лестница успеха (слайд 28 )
7Домашнее задание (слайд 29)
|