Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » Английский клуб » Учимся с интересом |
Развитие речи на уроках английского языка
| Преподаватель: Мездрина Т.И. 1. Комплекс речевых упражнений для формирования коммуникативной компетенции 1. Речевая зарядка Sneeze on Monday, sneeze for danger, Sneeze on Tuesday, meet a stranger, Sneeze on Wednesday, get a letter, Sneeze on Thursday, something better, Sneeze on Friday, no more sorrow, Sneeze on Saturday, see your friend tomorrow. • Аудирование. Учитель четко, внятно читает вслух учащимся данную рифмовку. • Работа с неизвестными детям словами. • Работа с известными словами. • Перевод рифмовки. • Чтение по строчке за учителем. • Чтение второй, наиболее сложной части. • Чтение ученика с выражением. • Постановка вопроса: T- What happens if you sneeze on Monday? P- Sneeze for danger. T- What happens if you sneeze on Friday? P- No more sorrow, etc. 2. Во время создания ситуаций реального общения используются следующие фразы классного обихода: 1. Listen to me. 2. Turn over the page. 3. How do you translate this sentence? 4. Listen to my intonation. 5. Read the same. 6. Let's check up the exercise. 7. Write down. Take your daybooks and write down you homework. 8. Who wants to answer? 9. Ask and answer questions. 10. Let's begin/start. 11. Listen carefully. 12. Pay attention, will you? 13. Say it again. 14. What do you think about... ? 15. Who would like to read... ? 3. Обсуждение домашнего задания. Цель: активизация устно - речевого общения на уроке. Teacher: What did we lean last lesson? Teacher: What was your home task? Teacher: Are you ready with your home task? Teacher: What was difficult for you? 4. Диалог. (Учитель - ученик; ученик- ученик) Владение диалогической и монологической речью должно быть доведено до уровня, обеспечивающего использование программного материала в новых ситуациях общения в пределах тематики. Роль ученика должна характеризоваться наличием следующих умений: вести различные виды диалогов таких как, диалог - расспрос, диалог - обмен - информацией, диалог- побуждение к действию, этикетный диалог; вести деловую беседу, участвовать в дискуссии, соблюдая этику дискуссионного общения; рассуждать в связи с пройденной тематикой, давать оценку информации, событиям. В данных диалогах ученики меняются ролями, что повышает их мотивационный уровень. Дети учатся спрашивать человека, как его зовут, сами отвечают на этот вопрос, а также представляют своих друзей и родственников друг другу. Практическое упражнение. New words: Hello – привет What is your name? – Как тебя зовут? Hi – привет My name is…- Меня зовут… Good morning – доброе утро How are you? – Как дела? Good day – добрый день I’m fine? Thank you. – Спасибо, хорошо. Good-bye – до свидания | |
| Просмотров: 987 | |
Четверг, 2024-04-25, 3:19 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела | ||||
|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|