Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » Школа, как она есть |
Школа, идущая в ногу со временем
| Соколова Нелли Владимировна Заместитель директора по ПО, педагог-психолог ШГ № 118,г.Алматы, окончила курсы учителей по программе первого (продвинутого) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития Выготский Л.С. Школа, идущая в ногу со временем Сегодня в мире очень важны преобразования. И образование не исключение. Сущность современного образования заключается в том, что оно не может ограничиваться рамками традиционных образовательных ресурсов. Инновационные процессы в полной мере затрагивают и Казахстан, что позволяет осуществить прорыв в международное образовательное пространство - профессиональное сообщество. Ценностная идея нового образования предполагает создание такой образовательной системы, в рамках которой подрастающее поколение реально прожило бы историческую перспективу не только развития школы, но и страны в целом. В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с талантливыми, одаренными и высокомотивированными детьми становится крайне необходимой. Рыночная экономика формирует спрос на энергичных, с высоким интеллектом и высокими творческими способностями молодых людей. За неординарной творческой личностью – будущий расцвет государства. C наступлением эпохи глобализации системы образования большинства развитых стран мира находятся в состоянии непрерывной модернизации и реформирования. По темпу внедрения инноваций в области образования Казахстан находится в числе передовых. Этот процесс идет непрерывно и ускоряется с каждым годом – в стране поставлены цели по улучшению качества образования. Большинство учителей нашей школы творчески подходят к своей работе, используя новые педагогические подходы и технологии, что способствует развитию познавательных интересов у учащихся и привития интереса к учебной деятельности. Важно уже в начальной школе поддержать интерес детей к знаниям, выявляя особо талантливых и одаренных учеников. А наши учителя-это высокопрофессиональные учителя 21-го века, которые стремятся только вперед, обмениваются инновационными и эффективными идеями, усиливая тем самым влияние используемых в практической деятельности подходов в преподавании и обучении. В школе активно проводится работа по совместной разработке реализации управления и планирования учебной деятельности с коллегами, так как присутствует еще традиционный подход, но педагоги, прошедшие программу третьего уровня которые считают, что важной задачей является реальное внедрение и реализация критического мышления учащихся. Конечно, учителя нуждаются в обучении и поддержке, в частности в вопросах углубленного понимания принципов планирования уроков, которые взаимосвязаны с высокой познавательной потребностью и потенциальными проблемами управления классом при использовании новых подходов в обучении и преподавании с учетом индивидуальных особенностей и потребностей каждого ученика. И в нашей школе второй год, сертифицированные учителя второго уровня, проводят работу по проведению еженедельных коучингов, позволяющих обучить педагогов и улучшить образовательный процесс. А сертифицированные педагоги, прошедшие первый (продвинутый ) уровень выходят на сетевое пространство района и города, проводят обучающие семинары и коучинги для своих коллег, а так же все сертифицированные учителя обобщают свой опыт на страницах Республиканских, Международных изданиях и на интернет - порталах. Только творческий, дружный, самодостаточный, компетентный коллектив может добиваться высоких результатов и показывать высокие результаты. А высокие результаты - у нас есть всегда! | |
| Просмотров: 1448 | |
Пятница, 2024-04-19, 8:43 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|