Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » Профессиональное образование |
Конспект организованной учебной деятельности по экологии и аппликации "Лес, точно терем расписной"
| Ересектер тобына арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Білім беру саласы: Шығармашылық. Танымдылық. Бөлім: Экология, Аппликация. Тақырып: «Лес, точно терем расписной» . Бағдарламалық міндеттер: а) закрепить знания детей о деревьях, кустарниках и травах, как представителях земной флоры; учить выполнять аппликацию осеннего дерева с помощью салфеток и крупы нужного цвета; формировать творческую личность через позитивное отношение к окружающему миру. б) развивать мелкую моторику рук, внимание, память. в) воспитывать бережное отношение к растениям, аккуратность, желание создавать красивую, оригинальную поделку; воспитывать нравственно – патриотические чувства детей через любовь к природе родного края. Сабаққа арналған құралдар: иллюстрации кустарников, трав; цветная бумага коричневого, желтого, оранжевого цветов, клей, клеёнка, салфетка, влажнаясалфетка, чай из шиповника. Предварительная работа: заучивание стихотворений, рассматривание растений (травы, кустарников и деревьев). Сөздік: флора- растительный мир. Биллингвалды компонент: Қайың - береза, көктерек-осина; қалақай-крапива, бақбақ - одуванчик, түйежапырақ –лопух. Әрекет кезеңі Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті Мотивациялық-қозғаушы. Армысың, мейірімді Жер-ана! Армысың, шұғылалы Алтын-күнім! Армысың, балабақша, жан - досым! Армысың, еңселі елім менің! Армысың, бақ-дәулетті жерім менің! - Подарите мне свои красивые улыбки. От наших улыбок стало всем теплее, как будто солнышко заглянуло в группу. -Солнышко заглянуло в группу и куда –то нас приглашает. Хотите узнать куда? Тогда сначала ответьте на мои вопросы, а потом я скажу, куда же нас приглашает наше волшебное сказочное солнце. -Сендерге ертегілер ұнайды ма? Вы любите сказки? Бүгін мен сендерге өте қызықты ертегі айтамын. Сегодня я хочу вам рассказать интересную сказку. -В некотором царстве жили – были берёза, одуванчик, шиповник, ромашка, сосна, клевер и многие другие такие же жители. Как их всех назвать, одним словом? - Бұл қандай патшалық? Что же это за царство? -Как по другому можно назвать царство растений? Что же такое флора? -Как вы думаете, жители этого царства живые? -Неге? Почему? -В царстве растений 3 государства. А какие, вы узнаете, когда отгадаете загадку. Произносят все вместе. Маған ертегі ұнайды. Слушают. Растения. Это царство растений. Флора. Растительный мир. Да. Они дышат, питаются, растут и размножаются. Ұйымдатырушылық ізденіс Он шипы свои выставил колко. Шипы у него, как иголки. Но мы не шипы у него соберём, Полезных плодов для аптеки нарвём. -Шиповник – лекарственное растение. В нашем краю много лекарственных растений. Это шиповник, боярышник, облепиха и другие. -В какое государство мы попали? -Қандай бұталарды білесіндер? Вывесить иллюстрации кустарников. -Бұталар қандай пайда әкеледі? Какую пользу приносят кустарники? -Слушайте внимательно, кто же живёт в следующем государстве. Она под осень умирает. И вновь весною оживает. Иглой зелёной выйдет к свету, Растёт, цветёт всё лето. Коровам без неё беда: Она их главная еда. -Бұл не? -И вот мы очутились в царстве трав. Вспомните какое произведение Виталия Бианки мы читали? О какой траве говорилось в этой сказке? -Қандай шөптер білесіндер? Какие травянистые растения вы ещё знаете? -Кто нуждается в травах? -Вот и следующее государсто. Нога одна, а рук много. -Как вы узнали, что это дерево? -А теперь представьте, что вы жители царства деревьев. Физминутка. Станем мы деревьями Сильными, большими. Ноги – это корни, Их расставим шире. Чтоб держали дерево, падать не давали. Из глубин далёких Воду доставали. Тело наше – ствол могучий, Он чуть – чуть качается И своей верхушкой острой В небо упирается. Наши руки – это ветви, Крону вместе образуют. В кроне им совсем не страшно, Когда ветры сильно дуют. -Қайда көп ағаштар көруге болады? Где можно увидеть много деревьев? -Чтобы попасть в лес, вам нужно выполнить задание, ответить на мои вопросы. -Как называется маленький лес? -Как называется растение, растущее в лесу? -Как называется профессия человека, который ухаживает за лесом? -Сказочное существо, охраняющее лес. -Как называется машина, которая перевозит лес? -Вот мы и в лесу. Бірақ, ағаштар қайда? Но где, же деревья? Смотрите, записка лежит. «Дорогие, ребята. Помогите. Наш лес заколдовала злая волшебница и все деревья исчезли. Помогите, пожалуйста, верните деревья». -Көмектесеміз? Поможем вернуть деревья в лес? -Как мы можем это сделать? -Я предлагаю сделать деревья своими руками. А как, я вам объясню. -Назовите части дерева? -Какие листья будут у нас на деревьях? -Неге? Почему? -Почему это происходит с деревьями? - Я предлагаю сделать деревья из салфеток и с помощью крупы. Подумайте из чего вы хотите сделать своё дерево. Кто хочет из салфеток, садитесь за этот стол. А из крупы – за этот. Из салфеток: Сначала нужно сделать ствол. Для этого беру цветную бумагу нужного цвета (бумага с надрезами). Бумагу скручиваю, затем скручиваю ветки. Вот что у меня получилось. Располагаю ствол с ветками в центре листа. Наношу с помощью кисточки клей, прикладываю к альбомному листу, прижимаю салфеткой. Если это берёза фломастером дорисовываю полоски. А теперь кусочки цветных салфеток комкаю, затем возле ветки наношу клей и приклеиваю комочки салфеток. Это листья. Приступайте к работе. Из крупы: У вас остались только ствол с ветками. -Ствол и листья у вас будут из крупы. На ствол какую крупу наклеите? На крону? Нужно нанести клей на небольшой участок, положить сверху горстку крупы и прижать. Выставка работ на мольберте. Индивидуальная помощь. -Вот какой красивый лес получился. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. -Вот обрадуется Лесовик и все лесные жители этому лесу. Вот мы в лесу. Лес притаился и ждёт с чем же мы к нему пришли. Мы будем кричать, ломать ветки деревьев? А как будем себя вести? -Красиво в осеннем лесу. Посмотрите, какие разноцветные берёзы. А как называют наш край? Как думаете почему? Не только берёзы у нас растут, но и много других деревьев. -Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец. Возьмёмся за руки, друзья, И по тропе лесной Отправимся к себе домой. В нашу группу. -Молодцы. Шиповник - балмұрын Мы попали в государство кустарников. Сирень, шиповник, смородина, крыжовник, малина. Угощают ягодами, дарят свои целебные листья, плоды и цветы, кормят лесных зверей и птиц. Шөп. Трава «Сова» О клевере. Қалақай, бақбақ, түйежапырақ, подорожник, клевер и другие. Насекомые – жуки, шмели, бабочки, кузнечики, птицы, домашние животные питаются травами, медведь, заяц, лось и для человека. Дерево – ағаш. Одна нога – это ствол. Много рук – это ветви дерева. Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Расставить ноги шире. Наклон вниз Ладони горстью, разгибаются. Провестуладонями по телу. Изобразить крышу дома. Руки вверх, в разные стороны. Соеденить руки над головой. Покачать головой. Покачать поднятыми руками. Орманда көп ағаштар. Лесочек. Лесное. Лесник – орманшы. Лесовик. Лесовичок. Лесовоз. Слушают. Да. Варианты ответов детей. Корень, ствол, ветви, листья. Желтые, оранжевые. Қазір күз. Күзде жапырақтар сарғаяды. Деревья готовятся к зиме. Слушают и наблюдают. Гречку. Горох. Самостоятельная работа детей под музыку. Читает ребёнок. Не будем бегать, шуметь, разжигать костёр, будем вести себя тихо, чтобы не беспокоить лесных жителей; не будем ломать ветки, рвать растения, мусорить; не возьмем из леса животных домой. Мы тихо полюбуемся природой леса и пойдём домой. Тентек бала болмаймыз Табиғатты қорғаймыз. Край белых берез. В нашем краю растет много берез. Берутся за руки и идут друг за другом. Садятся на стулья. Слушают. Рефлексивті-коррекция-лаушы -О чем мы сегодня говорили? Какие государства есть в царстве растений? Кому мы помогали? -Сейчас я предлагаю попробовать очень полезный витаминный чай из шиповника. Шиповник – для здоровья клад Так в народе говорят. -Из шиповника отвар- Ценный от природы дар. О царстве растений. Кустарников, трав, деревьев. Лесовику. Пьют чай из шиповника. Күтілетін нәтиже: Воспроизводит: - о царстве растений – флоре, о деревьях, кустарниках и травах, как представителях земной флоры. Понимает: - как выполнять аппликацию осеннего дерева с помощью салфеток и крупы. Применяет: - своими руками изготавливают осеннее дерево; бережно относяться к растениям. | |
| Просмотров: 688 | Комментарии: 1 | |
Пятница, 2024-04-26, 11:03 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Категории раздела |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|