- Какой частью речи они являются?( прилагательными)
- Образуйте от них наречия
- Мы можем составить Диаграмму Венна:(чертятся два круга с общей серединой)

- Чтобы дальше продолжить заполнять Диаграмму, мы поработаем в командах: (распределение ролей), исследуем нашу проблему:
1к: Будет исследовать изменение наречия по падежам, лицам, числам:
Ярко блещет солнце в весенний погожий день. Лучистое тепло проворно сгоняет остатки зимы. Бодро пробуждаются деревья.
2к: Разбор наречий по составу: Ярко блещет солнце в весенний погожий день. Лучистое тепло проворно сгоняет остатки зимы. Бодро пробуждаются деревья.
3к: Синтаксический разбор предложений; определение роли наречий в предложении: Весеннее солнце светит радостно. Снег уже давно тает. Высоко в небе летят и курлычут журавли.
4к: Составление словосочетаний с наречиями:
С права и слева от дороги тянется сосновый лес. Удивительно хорошо было в весеннем лесу. Весенние цветы очень нежны и красивы.
Презентация. Заполнение Диаграммы выводами по исследованию. Заполнение командами рубрик.
Итог урока: Скажите наречиями как мы работали на уроке(ответы детей)
Писатель Максим Горький сказал о наречии:-«Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь образной, выразительной»
Перспектива: На следующих уроках русского языка мы будем углублять свои знания о наречии.
Дача домашнего задания: Творческое задание: составить объявления от лица учебных центров, магазинов, фирм включая как можно больше наречий.
На уроке хорошо поработали, всем большое спасибо.