Урок русского языка во 2 классе
Тема: «Мягкий знак в конце слова»
Цель:
• научить детей различать на слух в произношении твёрдые и мягкие согласные на конце слова и писать букву Ь для обозначения мягкости согласных;
• создать условия для обобщения и систематизации знаний, о написании слов, в том числе словарных, с мягким знаком на конце;
• развивать речь учащихся и обогащать словарный запас;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающим;
• прививать любовь к урокам русского языка. Оборудование:
• сюжетные картинки;
• таблички – умозаключения;
• карточка для самостоятельной работы;
• фотогалерия по теме «Осень». Ход урока 1. Вступление
На дворе стоит осень. А как известно осень самое лирическое время года. Ребята, обратите внимание на фотогалерею. Кто из вас может вспомнить и прочитать стихотворения об осени. (дети читают отрывки стихотворений наизусть)
- Сегодня у нас не обычный урок. За правильный ответ вы будете получать осенние листочки, а в конце урока посмотрим, кто больше собрал листьев для букета любимой маме. Тему урока вы назовёте сами немного позже. 2. Минутка чистописания
- В выходной я гуляла в парке и увидела на земле узор из листьев. Приглядевшись, я поняла, что это буквы. - Какая буква спряталась среди листочков? (Ь)
- А кто может назвать тему сегодняшнего урока? (Мягкий знак в конце слова)
Учитель сообщает тему и цель урока.
Записываем минутку чистописания.
3. На доске:
Август, сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Что общего в словах?
- Как можно их назвать одним словом?
- Какое слово лишнее? Почему?
Запишите слова в тетрадь. Выделите безударную гласную. Дополните список ещё двумя месяцами, в которых на конце пишется мягкий знак.
- Назовите в названии, каких месяцев нет мягкого знака? (март, май, август)
- Какую роль выполняет мягкий знак в этих словах?
4. Работа над новой темой
Ученые, изучающие русский язык (филологи) выяснили, что буква мягкий знак талантливая. Сегодня нам предстоит узнать, в чём кроется талант этой буквы.
На доске: ФИЛОЛОГИ На доске слова:
Лось, окунь, голубь, журавль, лошадь, язь, рысь, карась, глухарь.
- Все ли слова вам знакомы? (объясняю значение слова язь)
- Разделите слова на 3 группы.
- По какому признаку?
3 человека работают у доски, остальные на местах самостоятельно.
- Подчеркните согласные, которые обозначают мягкий звук. Назовите.
- Почему в словах появились мягкие согласные?
ВЫВОД: Ь ЗНАК ВЛИЯЕТ НА СОГЛАСНЫЙ ЗВУК СТОЯЩИЙ РЯДОМ 5. Фонетический разбор слова голубь [голуп]- 6б., 5зв.
- Почему букв больше, чем звуков? ВЫВОД: Ь ЗНАК НЕ ОБОЗНАЧАЕТ ЗВУКА 6. Физминутка
7. Закрепление.
Работа по учебнику.
С.60.№ 148 Составьте предложения (2,4). Запишите в тетрадь.
- Посмотрите на слова с ь знаком.
- Может ли буква ь знак стоять в начале слова? (нет) ВЫВОД: НЕ МОЖЕТ СТОЯТЬ В НАЧАЛЕ СЛОВА
НЕ ИМЕЕТ ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Все вы знаете и любите мультфильм «Простоквашино». Вот и нам сегодня пришло письмо, которое написал дядя Фёдор. Здравствуйте ребята!
Живём мы здесь хорошо. Возле дома посадили ел. На прошлой неделе сложили печку. Привезли угол. А Печкин захворал. Попил горячего молока раз шест и стал здоровым. - Какие ошибки допустил дядя Фёдор? Исправьте их.
- Изменится ли смысл слова, если убрать мягкий знак? ВЫВОД: ОТ ПОСТАНОВКИ Ь ЗНАКА ЗАВИСИТ СМЫСЛ СЛОВА - Выпишите слова парами:
Ел – ель
угол – уголь
шест – шесть 8. Итог урока:
В начале урока мы решили с вами выяснить талантливая ли буква Ь знак?
- Так в чём заключается её талант?
|