Цель урока:

Образовательная: сформировать у учащихся знания о ветре,ознакомить с причинами образования и разновидностью.
Развивающая: развивать навыки системного мышления и анализа.
Воспитательная: воспитывать интерес к изучению предмета.
.

Ход урока:

Орг момент:
Опрос домашнего задания . (немой текст)

Новая тема.

Занимательный рассказ для определения новой темы.

1 Работа с учебником.

Что такое ветер?
Найти и записать определение
Перемещение воздуха в горизонтальном направлении из одного места в другое над Землёй называется ветром.

2 В чём причина образования ветра?

Нагреваясь тёплый воздух поднимается в верх , а холодный опускается в низ,
воздух перемешивается постоянно двигаясь над Землёй из одного места в другое.

На одном участке Земли воздух нагревается , а на другом остывает чем быстрее тёплый воздух переместится на тот участок где был холодный воздух тем сильнее ветер.
Главная причина образования ветра это неравномерное распределение атмосферного давления .

3 Скорость и направления ветра.

4 Сила Кариолиса. Демонстрация опыта.

Скорость и направление ветра определяют на метеорологических станциях
с помощью прибора который называется флюгер.
Опережающее задание. (сообщение)
Направление показывает свободно вращающаяся стрела флюгера. К макушке флюгера крепится пластина , по которой определяется скорость ветра Чем сильнее ветер тем больше эта пластина отклоняется от своего положения и поднимается вдоль по дуге. Деления дуги соответствуют определённой скорости ветров.
Скорость ветра измеряется 2-3 метра в секунду.
Самая сильная скорость ветра на Земле 275 м в с. В Антарктиде.

5 Построение розы ветров.

6 Виды ветров.

Региональный компонент. (сообщение ветры Казахстана.)

7 Физ. минутка.

8 Работа с учебником.

Заполнить таблицу. Разновидность ветров.
Название ветра Особенности


9 Дополнительная информация о ветрах.(слайды)

10 Значение ветра, использование ветра человеком.

11 Самостоятельная работа. Плюсы и минусы ветров

12 Закрепление пройденного материала (игра)
2 команды.
Игра кто больше.
Кто больше назовёт сведений о ветре.

Домашнее задание параграф 33.
Написать рассказ о том, как ветер можно использовать в нашей местности.