Уважаемые коллеги!
К нам, в Восточно-Казахстанский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования,  обращается много преподавателей английского языка, которых интересует раннее обучение детей иностранному  языку.
Это вынудило меня сесть за письменный стол и написать данный труд, который я  представляю вашему вниманию.
Надеюсь, что вопросы, которые в нем поднимаются, будут интересны не только учителям нашей Восточно-Казахстанской области.
Раннее обучение детей иностранному  языку является особенно актуальным в связи с переходом наших школ на  12-летнее образование – образование, ориентированное на результат. И, конечно же, учителям необходимы овладеть новыми подходами обучения малышей английскому языку.
Методика раннего обучения английскому языку  – особая. При ее разработке использовались  новые образовательные и информационные технологии. При этом, понятно, учитывались психологические и физиологические особенности детей младшего школьного возраста.
Надеюсь, данные материалы помогут нашим учителям успешно обучать иностранному языку учеников  во 2-4 классах начальной школы.
Жду ваших вопросов.
Желаю вам to sit on top of the world!
Всегда ваша, Елена Астапова.
Цели обучения иностранным языкам в начальной школе
Особенности обучения аудированию, говорению, чтению, письму на начальном этапе
Содержание обучения иностранным языкам в начальной школе
Характеристика этапов обучения
Организация учебного процесса
Основные принципы организации контроля на начальном этапе обучения иностранному языку
Подготовка учителя к уроку иностранного языка на начальном этапе и его проведение
Перспективы раннего обучения английскому языку в школе
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ  
Н.Д. Гальскова «Современная методика обучения иностранным языкам» Пособие для учителя – М.: 2003
Е.В. Синявская, М.М. Васильева, С.В. Калинина «Вопросы методики обучения иностранным языкам за рубежом» Пособие для учителей средней школы – М.: Просвещение
Г.В. Рогова, И.Н. Верещагина «Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе» Пособие для учителя – М.: Просвещение
Программно-методические материалы: Иностранные языки. Начальная школа. Для общеобразовательных учебных заведений 2-е изд – М.: «Дрофа», 1999
Журнал «12-летнее образование» № 6/10, 2005 г.
Т.В.Галкина «Обновление преподавания в начальной школе в преддверии перехода в 12-летнему образованию»
Журнал «Иностранные языки в школах Казахстана» № 3 (21) , 2005 г.
И.О.Ахметшина «Формирование языковой компетенции младших школьников в условиях раннего изучения иностранного языка»
Журнал «Иностранные языки в школах Казахстана» № 3 (15) , 2004 г.
Е.В.Погорелова «Проблемы раннего обучения английскому языку в школе»
Журнал «Методика обучения иностранному языку» № 2 (10), 2006 г.
С.К.Сембаева «Формирование фонетических умений и навыков в обучении английскому языку»
Журнал «Иностранный язык в школе – Мектептегі шет тілі» № 3, 2003 г.
Г.С.Ильяшева «Научно-методические и организационно-педагогические проблемы в реализации программы изучения английского языка в дошкольных учреждениях»
Журнал «Иностранные языки в школах Казахстана» № 2(20), 2005 г.
Г.В.Беляева «Мониторинг усвоения лексических структур на раннем этапе изучения английского языка»
Журнал «Иностранные языки в школах Казахстана» № 2(26), 2006 г.
Д.Ж.Жанбекова «Младший школьник как субъект учебной деятельности»
Журнал «Иностранный язык в школе – Мектептегі шет тілі»
Л.П.Солонцова «Проблемы обучения иностранному языку с раннего возраста»
М.С.Шарипбаева «Изучаем английский язык» (для детей 5-6 лет) Методическое пособие: Алматыкітап, 2005 г.
Перепечатка материалов одобряется с ссылкой на сайт(http://collegy.ucoz.ru) и автора. Все авторские права защищены.