Консультация для родителей "Зачем изучать английский язык в детском саду?"

Цель: сфокусировать внимание учеников на проблеме и вызвать интерес к обсуждаемой теме.
- Сегодня мы будем путешествовать по страницам устного журнала, название которого вы узнаете позже.
У меня в руках – волшебная шкатулка. В ней самый ценный клад на планете Земля. Посмотрите и скажите, что вы в ней видите.
- Вы увидели себя. Да, самый ценный клад – вы сами, а именно ваше драгоценное – здоровье.

1.Present Simple
2.Present Continuous
3.Present Perfect
4.Present Perfect Continuous
6.Практическая часть урока

Познакомить учащихся с лексикой новой темы. Дети смогут теоретические знания использовать на практике. Обобщение словарного запаса с помощью фразеологизмов данной темы.

математикадан сыныптан тыс іс-шара топтамасы.

Одним из результатов выполнения поставленных перед системой образования задач должно стать рождение такого феномена, как полиязычие молодого поколения казахстанцев. Следуя примеру Назарбаев Интеллектуальных школ, мы пробуем свои силы в преподавании математики на английском языке.

The aim of the lesson:
- To teach the pupils to work in the group, to help each other;
- To enrich, improve pupil’s habits in speaking, reading, understanding, translating and writing, to make quick decisions and to express themselves in English;
- To develop the respect in relationship between pupils.
The type of the lesson: Nontraditional lesson.
The form of the lesson: Competition lesson
The visual aids: The theme of the lesson, the names of two teams, riddles, proverbs, “Verbs” for a game, cards (tasks), balloons, puzzles.
Methods: Competition between two teams.

Открытый урок по английскому языку в 5 "А" классе на тему "Omar likes English".

Введение
Основное назначение иностранного языка как предметной области школьного обучения видится в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке Речь идет о формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять как непосредственное общение (говорение, понимание на слух), так и опосредованное общение (чтение с пониманием иноязычных текстов, письмо). Формирование коммуникативной компетенции является основной и ведущей целью обучения. Сегодня это особенно популярно. Опыт свидетельствует, что наибольшие трудности при иноязычном общении человек испытывает, воспринимая речь на слух. Однако устное общение роль, которого в настоящее время стала особенно значительной, невозможно без понимания речей собеседника, поскольку в процессе речевого взаимодействия каждый выступает как в роли говорящего, так и в роли слушающего.
Одним из наиболее дискуссионных аспектов проблемы обучения иностранным языкам является проверка и учет знаний, умений и навыков, методика их организации и проведения.
Одним из наиболее эффективных средств развития и формирования навыка иноязычного общения является личностно - ориентированный подход.
Актуальность данной проблемы проявляется в том, что в процессе обучения иностранному языку необходимо учитывать индивидуальные способности каждого учащегося.

Статья содержит описание методов и приемов, направленных на развитие речи на уроках английского языка.