Коллеги - педагогический журнал Казахстана

Фестиваль: день второй. Хорошая компания: Незнайка, принцесса и… приведения

Второй день фестиваля нашего тюзовского фестиваля «Солнечный круг».  Авторитетное жюри во главе с режиссером и актером театра Владимиром Викторовичем Крыловым занимает свои места. В составе жюри  актеры театра  Ирина Арнаутова, Любовь Довбань, Артем Иватов, Наталья Лунина, Махсат Сахиулы, Александр Шитов, концертмейстер театра Мария Шамсутдинова, обозреватель газеты «Казахстанская правда» Елена Брусиловская.

В программе – конкурс спектаклей. Спектакли дети ставят самые разнообразные. Театральный кружок ТЮЗа  «Ручей-ручеек» приглашает зрителей на «Бал сказочных принцесс», ребята из 56-й школы г. Алматы решили углубиться в английскую классику и разобраться с кентервильскими приведениями, а вот юные актеры  из театрального кружка при школе-гимназии № 193 г. Алматы поставили «Василия Теркина» - 2015 год – год Победы…

Я поговорила с одним из членов жюри Еленой Федоровной Брусиловской.

- На меня большое впечатление произвел спектакль «Песочница», который привезли ребята из образцового детского драматического театра «Ровесник» из г. Темиртау, - сказала она. – Спектакль поставлен,  я бы сказана,  на профессиональном уровне. С удовольствием  посмотрела спектакль  «Пеппи  Длинный чулок» - его привезли ребята из Караганды – театральный коллектив «Алтын шашу» из школы искусств № 2. Интерес вызвал спектакль «Волшебник изумрудного города» в исполнении театральной студии «Чудеса от Baby Boom” детского дошкольного центра из г. Алматы…

В то время как на Большой сцене театра детские коллективы ставили спектакли, на Камерной сцене соревновались чтецы. Председатель жюри засл.арт. РК Тарская  вместе с со своими членами жюри внимательно слушали конкурсантов, анализировали их выступления.

Также на Камерной сцене показал свой спектакль «Театр оживает», посвященный истории ТЮЗа,  студенческий театр «Эйдос» КазНу им. Аль-Фараби.

В общем,  юные таланты старались. Конкурсы в театре  продолжались до вечера. Ну а завтра будет самое интересное и интригующее событие – подведение итогов конкурса. Хотя, конечно же,  побежденных на нашем фестивале не будет. Только победители.

Людмила Мананникова. 

Подробности на сайте tuz-sats.kz

Итак,  дождались!  Наступил первый день фестиваля нашего детского фестиваля «Солнечный круг».  По красной дорожке участники фестиваля проходят в зал.

В программе первого дня – торжественное открытие, презентация команд, конкурсный проект «Театр будущего», конкурс спектаклей синтетического жанра, фестиваль в фестивале «Золотые россыпи».

В самом начале фестиваля директор ТЮЗа им. Н.И.Сац  Надежда Григорьевна Горобец объявляет об открытии фестиваля. Ее поддерживает консул Российской Федерации в Алматы Ирина Владимировна Переверзева, которая всегда  с удовольствием принимает участие в наших фестивалях.

Готовы к фестивалю и члены нашего сегодняшнего жюри. Его сегодня возглавляет замечательная актриса нашего театра, кавалер ордена «Курмет» Татьяна Костюченко. Готовы судить по справедливости засл. деятель  культуры актер Евгений Дубовик, актриса Наталья Семенова, художники Татьяна Болотова и Гульшат Омарова. Как всегда, с удовольствием приходит на наши мероприятия и становится членом жюри  заместитель директора самой креативной библиотеки страны,  Государственной библиотеки им. С.Бегалина Надежда Петровна Филатова и мы ей очень рады.

Ведущие вечера – актеры  Андрей Пасаженников и Артем Иватов.

В фойе в рамках фестиваля открыта выставка юных  художников, и, конечно же, нас очень интересуют афиши к нашим спектаклям:  «Бременские музыканты», «Волшебная флейта», «Дюймовочка», «Сказка о потерянном времени». Мы рады, что ребята не только смотрят тюзовские спектакли, но и пробуют изобразить их персонажей.

Ну а пока полным ходом идет презентация команд. Начинают представление  ребята из театрального кружка  «Ручей-ручеек»  из нашего театра. Видим мы ребят из алматинской школы № 56, которые пришли на фестиваль со спектаклем «Кентервильское приведение» по произведению Оскара Уальда. Я смотрю на юных актеров  с удовольствием, ведь когда-то, много лет назад, я училась в 56-й школе, и мои одноклассники с удовольствием,  под руководством нашего классного руководителя и учителя литературы М.И.Шестаковой  ставили спектакль «Юность отцов», который когда-то шел на сцене ТЮЗа. Славные театральные традиции в школе продолжаются! Кстати, мы, одноклассники, до сих пор ходим в гости к своей учительнице, и она нам рада.

Ну а презентация продолжается. Мы видим своих старых знакомых  из театраль ... Читать дальше »

Факультет журналистики Казахского национального  университета имени аль-Фараби

приглашает выпускников принять участие в  Конкурсе школьных сочинений

ПОЛОЖЕНИЕ

о Конкурсе сочинений-2016

«Хочешь быть журналистом?»

            Организаторы Конкурса. Факультет журналистики Казахского национального университета имени аль-Фараби, республиканские газеты «Дружные ребята», «Улан», Департамент общественной информации ООН РК, ОО "Клуб главных редакторов", Общественный фонд «WIKI білім»,  Казахстанская ассоциация учителей русских школ, ТРК РК  «Қазақстан» - «Білім және Мәдениет»,  «Хабар», «31», «КТК», «7» канал, Радио ООН, «Казахское радио», «Шалқар», «Авторадио», «Русское радио», радио «НС»,  Портал kaztrk.kz, агентства «Kazakhstan Today», «Қазақпарат» и КазТАГ, журналы «Современное образование» и «Открытая школа».

Цель и задачи Конкурса. Стратегической целью Конкурса является поиск, выявление одаренных, неординарных молодых авторов, желающих поступить на факультет журналистики КазНУ имени аль-Фараби и планирующих связать свою будущую профессию с журналистикой, PR, издательской деятельностью.

На конкурс принимается материал, написанный на одну из тем:

• Зачем нужна журналистика?
• Журналистика: ремесло или творчество?
• Интервью с классным руководителем  
• XXI век: книга и компьютер 
• Мир, в котором я живу
• Выбираю профессию журналиста: рассуждения вслух
• Сценарий флэшмоба

Требования к форме материалов. На Конкурс принимаются материалы публицистического стиля, которые предоставляются только в электронном виде на электронный адрес конкурса konkurs2016jurfak@mail.ru. ... Читать дальше »

30 октября в рамках акции «Кольцо памяти» в средней школе № 74 Алма-Аты состоялась премьера литературно-музыкальной композиции «Мы свой победный путь к Берлину открыли битвой за Москву…», подготовленной учениками старших классов школы.

Открылась композиция экскурсией по школьному Музею боевой славы, посвящённому подвигу казахстанцев на фронтах Великой Отечественной войны. Участники экскурсии смогли не только узнать о героизме солдат легендарной Панфиловской дивизии, но и ознакомиться с подлинными документами военного времени, среди которых есть даже фронтовые письма, датированные августом 1941 года. Они написаны бойцами дивизии из эшелонов, двигающихся в сторону фронта.

Композиция рассказывала о том, какие подвиги были совершены защитниками советской столицы. В ней прозвучали стихи, проза и песни военных лет, были показаны отрывки из документальных и художественных фильмов о тех далёких событиях. С огромным интересом ребята слушали воспоминания участников тех далёких событий, узнавали о том, какую героическую борьбу вели их сверстники в тылу, отдавая всё для нужд фронта. Собравшиеся почтили минутой молчания память всех тех, кто не вернулся с войны, кто погиб от ран, голода и холода.

Консул Генерального консульства Российской Федерации в Алма-Ате, заместитель руководителя представительства Россотрудничества в Республике Казахстан Ирина Переверзева в своём выступлении особо подчеркнула тот факт, что перед фашистскими полчищами пали многие европейские столицы, а Москва устояла. Это стало возможно потому, что жители всей страны встали на её защиту в едином строю, продемонстрировав не только чудеса героизма, но и важность дружбы народов, взаимовыручки и взаимопомощи. Она сказала, что в трудные для людей времена именно дружба и взаимопонимание поддерживают людей и помогают им решать самые сложные задачи.

Перед собравшимися также выступил хор «Россиянка», исполнив песни военных лет. Этот уникальный, существующий уже более 30 лет самодеятельный коллектив всегда подготовил большую концертную программу, посвящённую 70-летию Великой Победы. Отрывки из неё и были предложены гостям литературно-музыкальной композиции.

... Читать дальше »

Ученики оценили по достоинству его творчество.

Учитель истории из Алматы Талгат Мусабаевич решил завоевать сердца своих подопечных весьма необычным способом. Преподаватель переложил историю о нашествии джунгар в рэп. Такой нестандартный подход к изучению темы пришелся по вкусу и пользователям интернета, сообщает31 канал.

Неординарный урок преподавателя школы №94 Талгата Мусабаевича выложили в сеть. За 2,5 минуты учитель понятно изложил джунгарские нашествия, которые длились в течение целого века. Своего наставника школьники отблагодарили бурными аплодисментами.

Пользователи интернета также не остались в стороне и похвалили педагога за нестандартный подход к обучению.
Источник:http://news.gazeta.kz/news/almatinskijj-uchitel-istorii-sochinil-rehp-o-nashestvii-dzhungar-newsID425573.html
 

Необычный Праздник Чтения и Книги «Библионочь «Прекрёстки истории. Быль и сказка где-то рядом» состоялся в Алма-Ате. Это мероприятие проводится Государственной детской библиотекой им. Спаргали Бегалина для самых активных читателей, победителей творческих конкурсов и соревнований. В этом году к его организаторам присоединились представительство Россотрудничества в Республике Казахстан и Генеральное консульство Российской Федерации в Алма-Ате, а темой стали перекрёстки истории России и Казахстана, знакомство с новыми литературными и сказочными героями и встреча с хорошо знакомыми старыми друзьями.

Перед началом мероприятия ребят ждали русские народные игры, загадки. Желающие также могли посетить юрту казахской гадалки, которая, используя старинную народную технику гадания на бобах, приоткрывала завесу тайны над будущим. Русская сказительница познакомила участников Библионочи с маршрутом движения, а герои русских и казахских сказок стали их проводниками по Перекрёсткам истории.

В ночь с 17 на 18 октября 2015 года читателей и гостей ожидало полное приключений  путешествие по заповедным уголкам библиотеки, интересные находки и замечательные сюрпризы. Ребята побывали в гостях у Василисы Премудрой, зашли в модное ателье Царевны Лягушки, расписали снежными узорами чашки в мастерской у Мороза Ивановича. Они также приняли участие в кулинарном мастер-классе блинной избушке Старушек-веселушек, во время которого и воду носили, и тесто месили, и блины пекли. В глубокой пещере Кощея Бессмертного ребят ждали  испытания, пройдя которые, они смогли заслужить право на свободу, и даже получить подарок  от самого Кощея Бессмертного. 

В начале путешествия по перекресткам истории  участники разделились на 5 команд, задача которых состояла в выполнении всех заданий. Приятным сюрпризом для всех участников стала общая встреча за хлебосольным столом в середине путешествия, когда ребята смогли подкрепиться блинами и фирменным вишнёвым компотом, приготовленными для них по старинным рецептам города Верного  мастерами ресторана русской кухни «Гости». Завершилась Библионочь ... Читать дальше »

Вниманию учителей города Алматы! 7 ноября Театр для детей и юношества Казахстана им. Н.Сац отмечает 70 лет. Если вы любите наш ТЮЗ и хотите провести в своей школе классный час, утренник или , вечер, посвященный театру, вы можете воспользоваться этим небольшим сценарием. Мы можем вам прислать и пьесу больше. Если нужна помощь, мы поможем вам,  придем к вам на праздник. На сайте tuz-sats.kz выложена моя книга "Я родом из ТЮЗа", которая также поможет вам в подготовке материала для вечера.   Пишите мне в личку или по адресам: tuz-sats@mail.ru, tuz-sats@tuz.kz Встретимся! 

Мананикова Людмила Борисовна

Подробно читайте здесь: http://collegy.ucoz.ru/publ/83-1-0-19930

Молдагулова Алия Нурмухамбетовна
 Родилась 25 октября 1925 г. (в некоторых источниках называются другие даты) в ауле Булак Хобдинского р-на Актюбинской обл. (ныне область входит в состав Республики Казахстан), казашка, член ВЛКСМ с 1941 г.
Училась в ленинградской школе №9 (ныне – государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №140 Санкт-Петербурга). После эвакуации из блокадного Ленинграда продолжила обучение в школе с. Вятское Некрасовского р-на Ярославской обл., где окончила семь классов. До зачисления в Центральную женскую школу снайперов в Москве обучалась в Рыбинском авиационном техникуме Ярославской обл. (ныне – авиационный колледж Рыбинской государственной авиационно-технологической академии им. П.А. Соловьева).
Активная участница Великой Отечественной войны. В Красную армию пришла добровольцем в сентябре 1942 г. В начале 1943 г. прошла подготовку в Центральной женской школе снайперской подготовки в Москве. Ефрейтор. Снайпер 54-й отдельной стрелковой бригады (22-я армия, 2-й Прибалтийский фронт).
Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно Указом Президиума Верховного Совета СССР 4 июня 1944 г. за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом отвагу и геройство (Ведомости Верховного Совета СССР № 32 (292) от 10 июня 1944 г.).
За заслуги перед Родиной, кроме звания Героя Советского Союза, была награждена орденом Ленина.
Погибла А.Н. Молдагулова 14 января 1944 г. в бою за дер. Казачиха Новосокольнического р-на Псковской обл. Похоронена в братской могиле у дер. Монаково Новосокольнического р-на Псковской обл.
ПОЕДИНОК С ВРАГОМ
Стояла суровая зима 1942 г. Детский дом, в котором жила Алия Молдагулова в самом начале войны, был эвакуирован в с. Вятское Некрасовского р-на Ярославской обл. Каждое утро девушка шла к директору детдома и просила дать ей свежие газеты. Она внимательно следила за сводками Совинформбюро. Девушку очень волновали вести с Ленинградского фронта, и особенно сообщения из осажденного Ленинграда.
«Добрые вести не лежат на месте», — гласит народная мудрость. Однажды Алия прочитала в газете о своем сверстнике, защитнике Ленинграда, ставшим зачинателем снайперского движения в стране, восемнадцатилетнем Феодосии Смолячкове. Она узнала, на мобилизационном пункте Смолячкову не повезло. «Непризывной возраст. Не берем», — твердо сказали ему. Однако это не поколебало решения молодого патриота, и вскоре он вступил в ряды народного ополчения, защищавшего подступы к Ленинграду.
В октябре 1941 г. сбылась его мечта: он получил снайперскую винтовку. Необыкновенн ... Читать дальше »

14 октября 2015 года в Генеральном консульстве Российской Федерации состоялась презентация Самарского государственного аэрокосмического университета. Этим мероприятием представительство Россотрудничества в Республике Казахстан и Генеральное консульство Российской Федерации в Алма-Ате открыли цикл мероприятий, посвящённых Российской космической программе и достижениям российских учёных в области освоения космоса.

Гостям мероприятия была предоставлена исчерпывающая информация о вузе, его научных разработках, подготовке и переподготовке кадров, о взаимодействии Университета с партнёрами. Руководитель департамента по образовательным программам в странах СНГ Евгений Чурсин рассказал о работе вуза и в частности об образовательной программе для школ и вузов Республики Казахстан по продвижению авиационной и космической отраслей среди талантливой молодёжи. Присутствующие с интересом посмотрели фильм, рассказывающий о работе российских учёных и роли Самарского государственного аэрокосмического университета в развитии космической программы.

После окончания состоялось заинтересованное обсуждение таких важных для будущих студентов вопросов как основные критерии отбора в вуз, участие школьников в олимпиадах, проводимых вузом, наличие студенческого кампуса и ряда других.

Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королёва входит в число 15 лидирующих вузов России, является членом Международной астронавтической федерации (IAF). Университет располагает современной научно-технической базой для подготовки специалистов по 60 направлениям и научным специальностям, проводит исследовательскую работу в области эксплуатации и испытаний космической и авиационной техники, конструирования и эксплуатации средств связи и навигации, использования средств дистанционного зондирования Земли, информационной безопасности, создания новых материалов для аэрокосмической промышленности. 

... Читать дальше »

11 октября на станции Чемолган состоялась Четвёртая географическая олимпиада¸ участие в которой приняли слушатели воскресных школ Алматинской области. 57 юных алмаатинцев соревновались в пяти возрастных категориях: от самой младшей (6-8 лет) до самой старшей (16-17 лет). Для каждой из них были составлены задания, требовавшие прочных знаний по географии Земли, природе и истории Казахстана.

Каждый год в центре внимания организаторов олимпиады находится фигура одного из известных российских исследователей Азии. В этом году она была посвящена Петру Кузьмичу Козлову (1863-1935), легендарному первооткрывателю мёртвого города Хара-Хот и ранее неизвестного науке тангутского языка. О жизненном пути Петра Козлова, его вкладе в изучение природы Азии ребята узнали из лекции кандидата географических наук, доцента Владимира Уварова. Пётр Козлов вошёл в историю как исследователь Китая, Монголии, Тибета, который впервые с риском для жизни исследовал горные озёра, составил научно достоверную карту Центральной Азии, которой пользуются до сих пор.

В перерывах между выполнением заданий всех участников ждали подвижные игры, конкурсы рисунков на асфальте и просмотр фильма об исследователях Центральной Азии.

Победителями олимпиады стали: в младшей возрастной категории Белов Илья,  Соинов Максим (1 место), Штеркель Григорий (2 место); среди учащихся 2-3 классов Бабаков Владимир (1 место), Дзеканова Кристина (2 место), Нефёдова Ангелина (3 место); среди учащихся 4-5 классов Черкасов Богдан, Алфёрова Клавдия (1 место), Рудаков Александр, Бутина Александра, Антипов Иван (2 место), Линников Владимир (3 место); среди учащихся 6-7 классов Казимирова Ульяна (1 место), Неаронская Елизавета (2 место). Гайченя Михаил (3 место); среди учащихся 8-11 классов Калашников Андрей (1 место), Сапа Матфей (2 место).

Всем победителям были вручены подарки от представительства Россотрудничества в Республике Казахстан. Поздравляя ребят с заслуженной победой, заместитель руководителя представительства Россотрудничества в Республике Казахстан Ирина Переверзева отметила важность для знаний в области географии, которые помогают современному человеку лучше узнавать окружающий мир и бережно к нему относиться.

... Читать дальше »

Заработная плата педагогов будет исчисляться исходя из уровня образования.
После введения новой системы оплаты труда работников образования зарплаты учителей в Казахстане вырастут на 43−66 процентов, передает BNews.kz.
Как сообщил министр образования и науки РК Аслан Саринжипов, новая система оплаты будет вводиться с 1 января 2016 года.
«Мы выходим на новую модель карьеры учителя, напрямую связанную с качеством его работы. Министерство сейчас активно работает над решением этой задачи. И у нас есть хорошая новость в этот праздник: с 1 января 2016 года вводится новая модель оплаты труда работников образования. Заработная плата педагогических работников будет исчисляться исходя из уровня образования, квалификационной категории, условий труда и с учетом физической нагрузки. Вводится новая система доплаты надбавок. Они разделены на компенсирующие и стимулирующие. Компенсирующие доплаты будут зависеть от условий труда, стимулирующие надбавки будут служить вознаграждением за высокие достижения в работе», — сказал Саринжипов на церемонии награждения конкурса «Лучший педагог», посвященного Дню учителя.
По его данным, в среднем по системе зарплаты всех работников, в том числе и административный персонал, вырастут на 27 процентов. Заработные платы именно учителей в среднем увеличатся на 44 процента.
«Учителя с высшим образованием и высшей категории — для них должностной оклад увеличится на 66 процентов, с высшим образованием первой категории — на 51 процент, со средним образованием высшей категории — на 64 процента, а первой категории — на 43 процента. Все это заложено в новой сетке, и в проекте бюджета на 2016 год на повышение заработной платы из республиканского бюджета будет выделено почти 200 миллиардов тенге», — пояснил он.
Источник:http://news.gazeta.kz/news/zarplaty-uchitelejj-v-kazakhstane-vyrastut-na-66-procentov-v-2016-godu-newsID424177.html

Награды отличившимся учителям вручил глава МОН РК Аслан Саринжипов.

Министр образования и науки РК Аслан Саринжипов наградил победителей ежегодного республиканского конкурса «Лучший педагог», передает Strategy2050.kz.
Церемония награждения состоялась в преддверии Дня учителя в Казахстане, который отмечается ежегодно в первое воскресенье октября. В этом году праздник выпал на 4 октября. 
«Четвертый год имидж педагогических профессий поднимает конкурс педагогического мастерства «Лучший педагог». Конкурс привлекает внимание общественности к работе учителя, мотивирует молодых людей на выбор будущей профессии», - сказал министр образования и науки РК.
В ходе награждения Саринжипов вручил победителям конкурса медали «Үздік педагог». Кроме того, ветераны-педагоги получили нагрудные знаки «Білім беру ісінің құрметті қызметкері» и медали «Еңбек ардагері». Отдельно были отмечены педагоги из регионов, награжденные нагрудными знаками «Почетный работник образования РК» и «Ыбырай Алтынсарин».
«Уважаемые победители конкурса «Лучший педагог», среди 300 тысяч учителей школ и 45 тысяч преподавателей колледжей вы лучшие из лучших. Быть лучшим - это не только приятно, но это и большая ответственность, на вас сейчас смотрит вся страна. На вас равняются молодые специалисты и с вас берут пример ваши коллеги. Сегодня в зале присутствуют и ветераны педагогического труда. Позвольте выразить огромную благодарность за ваш великий труд», - сказал Саринжипов.
Источник:http://news.gazeta.kz/news/luchshikh-pedagogov-nagradili-v-astane-ko-dnyu-uchitelya-newsID424125.html

Ножевые ранения в область бедра от сверстников получили два школьника Шымкента.

Как сообщает прокуратура Аль-фарабийского района, на двух учеников школы № 13 по дороге домой напали двое несовершеннолетних. Из хулиганских побуждений избили их и нанесли резанные непроникающие раны в область бедра обоим подросткам. Парни обратились в травмпункт, где им оказали медицинскую помощь и отпустили домой. По данному факту проводится досудебное расследование по статье 293 ч. 3 пункта 2 УК РК («Хулиганство, совершенное в группе лиц с применением орудия»).

Личности двоих нападавших установлены. Один из подозреваемых был задержан и находится в изоляторе временного содержания. Второй подозреваемый сейчас в розыске - проводятся оперативные мероприятия по его задержанию.

«Известно, что за день до этого происшествия произошел конфликт между учениками школы, и он получил продолжение. Двое пострадавших, правда, к тому конфликту отношения не имеют. Просто им на встречу попались двое молодых людей, которые потребовали пригласить к ним учеников 11 класса. Когда ребята отказались, началась драка, а затем подозреваемые достали нож», - рассказал начальник УВД Шымкента Арман Бейсенбаев.

После этого происшествия аким Шымкента Габидулла Абдрахимов заявил, что объявляет войну школьным разборкам. Градоначальник сказал молодежи о том, что сегодня уже не модно доказывать свою силу с ножом в руках. Теперь времена другие, и сильными, а главное, успешными становятся те, кто силу направляет в нужное русло. «Что вы хотите силой доказать? Если ее много, вон бабушкам помогите, детям, инвалидам. Так от вас будет больше пользы. И запомните мои слова, никому пощады не будет, кто придет в школу с травматом или ножом», - обратился к ученикам школы №13 аким Шымкента.

Габидулла Абдрахимов велел начальнику УВД Шымкента принять меры в отношении директора школы и инспектора ИДН, которые допустили конфликт между школьниками. Кроме того, теперь в целях профилактики школьных потасовок градоначальник будет контролировать все школы
Источник:http://news.gazeta.kz/news/shymkentskie-shkolniki-ustroili-ponozhovshhinu-sred-bela-dnya-newsID424047.html

МОН РК внедряет открытое обсуждение проектов учебников на интернет-ресурсе 

Комитетом по контролю в сфере образования и науки МОН РК в настоящее время принят ряд системных мер по усовершенствованию процедуры экспертизы учебной литературы.

В частности, как сообщается в информации комитета, внедряется общественная экспертиза, которая предполагает открытое обсуждение проектов учебников на Интернет-ресурсе РНПЦ «Учебник». Изменена структура Республиканской комиссии по учебникам путем введения предметных комиссий и персонализации ответственности авторов и издательств за качество учебного материала.

Об этом было сообщено в ходе заседания Республиканской комиссии по учебникам, в который входят депутаты Парламента РК, общественные деятели, ученые и эксперты. Напомним, на заседании обсуждался вопрос об обращении украинской стороны относительно содержания отдельных учебников издательства «Мектеп».
Источник:http://news.gazeta.kz/news/mon-rk-vnedryaet-otkrytoe-obsuzhdenie-proektov-uchebnikov-na-internet-resurse-newsID424051.html
 

7 октября 2015, среда
Айнур Балакешова

 Вчера, 6 октября, директор казахско-турецкого лицея № 1 в Караганде был отстранен от исполнения должностных обязанностей. Произошло это после того, как родители учеников обвинили старшеклассников лицея в вымогательстве денег и побоях их детей.
 
В понедельник 15 родителей учеников седьмых классов написали коллективное заявление директору лицея Асылхану Усипбекову, рассказав ему о вымогательствах и избиениях учеников в стенах образовательного учреждения.

«Сообщаем вам, что в вашей школе происходят систематические избиения и унижения наших детей, учащихся 7-х классов, со стороны старшеклас¬сников. Очередной факт произошел 2 сентября. Ученики 8-го класса пришли в кабинет к нашим детям и начали избивать их. Одного ребенка заставили танцевать стриптиз, мотивируя тем, что если он станцует, то его не будут бить неделю», – написали в заявлении родители учеников седьмых классов.

В этом лицее обучаются только мальчики. Учебное заведение является элитным. Чтобы попасть туда на обучение, нужно успешно сдать тестирование. По словам женщин, их сыновья постоянно лишались карманных денег, которые родители давали им. В личной беседе мама ученика, попросившая не указывать ее имя, рассказала, что старшеклассники вымогают у детей карманные деньги, а также заставляют покупать им в столовой еду.
– Мой сын постоянно возвращался домой с синяками на груди, ключице, руках.
 
Он долгое время говорил мне, что упал, ударился о мебель в лицее и прочее. И только на днях признался, что его и одноклассников избивают ученики 8-х и 9-х классов. Мы с другими мамами, которые тоже обнаружили травмы у детей, выяснили, что старшеклассники, устроившие в лицее беспредел, являются детьми высокопоставленных работников государственных и коммерческих структур. Вероятно, они чувствуют вседозволенность из-за высокого социального положения их родителей, – говорит мама ученика.
 
Родители недоумевают – почему в элитном лицее не проводится профилактика детской преступности и по каким причинам бездействуют школьные участковые инспектора.
 
В приемной казахско-турецкого лицея отказались соединять с директором Асылханом Усипбековым и не стали комментировать содержание заявления.
Между тем в пресс-службе управления образования сообщили, что директор Усипбеков временно освобожден от исполнения должностных обязанностей. Как сложится его дальнейшая карьера, будет известно по итогам служебного расследования, которое инициировано руководством управления образования.
– Действительно, в начале учебного года в казахско-турецком л ... Читать дальше »

8 октября 2015, четверг
Оксана Давыдова

Образовательные гранты привяжут к потребностям рынка, на экспертизу учебников и пособий вводится государственная монополия, а учебники будут доставлять в школы строго к 1 августа. Такие изменения и ряд других предусматривает законопроект РК «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты РК по вопросам образования», одобренный мажилисменами на пленарном заседании палаты.

По словам депутата и члена комитета мажилиса по социальнокультурному развитию Гульмиры Исимбаевой, нынешний вид законопроекта существенно отличается от первоначально поступившего на рассмотрение к депутатам. Как она уточнила, вместо трех изменений мажилисмены внесли восемь. В целом по данному законопроекту рассмотрено порядка 500 поправок и внесены конкретные нормы в целях реализации 76, 77, 78, 79го шагов плана нации «100 шагов – современное государство для всех». Прежде всего, законопроект учитывает интересы студентов в дальнейшем трудоустройстве, а предприятий – в квалифицированных специалистах.
– Внесены конкретные нормы – понятие «дуального обучения» приведено в соответствие с проектом Трудового кодекса, норма дополнена равной ответственностью предприятия, учебного заведения и обучающегося. Также введена норма по определению доли учебного процесса, реализуемого на предприятии для образовательных программ по дуальной форме обучения. Это не менее 60 процентов производственного обучения и практики на базе предприятия, – сказала она.
При этом депутат уточнила, что размещение образовательного госгранта предусматривается с учетом потребностей рынка труда. По ее словам, подход был изменен изза того, что реальная ситуация на рынке не учитывается, а потребность формируется по заявкам госорганов или местных властей.
Также в документе говорится и о других новшествах. Например, о сроках утверждения единого базового учебника по всем предметам. По информации Исимбаевой, для младших классов он появится в 2017 году, для организаций основного среднего образования – в 2020 году, для организаций общего среднего образования – в 2022 году. Касательно экспертизы учебников и учебнометодологических пособий вводится государственная монополия.
– В целях своевременного приобретения и доставки учебников и учебнометодических комплексов до организаций образования определен конкретный срок  –  ежегодно до 1 августа обеспечивать их приобретение и доставку до организаций образования, – резюмировала она.
Между тем законопроект запрещает принимать на работу тех педагогов, которые состоят на учете в психиатрическом, ... Читать дальше »

Эксперты рассказали, к каким нежелательным результатам могут привести реформы школьного образования
9 октября 2015, пятница
Лысенко Оксана
 
Образование, по словам отечественных экспертов, давно и кардинально нуждается в переменах. «Наша учебная программа устарела!» – твердит большинство специалистов из области образования. Есть в этом, безусловно, и здравый смысл, только порой перерастающий в манию. Кстати, эксперты в деле реформ школьного образования делятся на два лагеря. Одни – за любые, пусть порой нереальные для наших условий методы, другие – против бездумного внедрения чужого опыта. Вот и на недавней встрече, организованной аналитической группой «Кипр», мнения экспертов вновь разделились.

Реформа школьного образования в нашей стране обсуждается с различной степенью активности последние 15 лет. Одни предлагают, другие осуждают, и так по сей день. Однако как бы сильны не были аргументы тех, кто против, переменам в школах быть – и точка. В последнее время предприняты шаги, демонстрирующие переход от деклараций к практической реализации – доработана программа развития образования, разрабатывается дорожная карта, обозначены принципы, формат и конкретные сроки – 2020 год. К слову, процесс уже начался. С нынешнего учебного года некоторые школы начали учиться по-новому. Постепенно их число будет только расти. 
Риск ради цели
Сауле Каликова, советник по вопросам общественной политики фонда «Сорос-Казахстан» относится к тем специалистам, которые за перемены в школах. Она отмечает: «Я считаю, что вектор реформирования заявлен правильный. Другое дело, что ждет на этом пути, какие риски могут быть?». По словам Каликовой, одна из основных причин провалов реформ в области школьного образования – это отсутствие преемственности между руководителями образования. 
– Министры образования и науки меняются, и у каждого своя позиция и свои методы ведения процесса реформ, – говорит она. 
За последние 14 лет сменилось семь министров образования, и каждый расценивал реформу по-своему. Отсюда реакция всего общества, где до сих пор идут жаркие споры, нет консолидированной позиции и серьезной поддержки.
К вероятным рискам торможения развития, по мнению Каликовой, также относятся сами школьные педагоги. 
– Существует большой разрыв между заявленными инновациями и уровнем подготовки учителей, – говорит эксперт. – Учителя могут выступить как двигателем, так и тормозом реформы. Многочисленные исследования подтверждают, что реальные перемены начинаются там, где хотят и меняются сами педаг ... Читать дальше »

В начале 30-х годов прошлого века лучшие в мире учебники по Математике "устаревшего" "дореволюционного" Киселёва, возвращенные социалистическим детям, мгновенно подняли качество знаний и оздоровили их психику. И только в 70-х годах иудеям удалось поменять "отличное" на "плохое".
 
Справка:
     Принято считать, что известную реформу математики 1970-1978 гг. («реформа-70») придумал и осуществил академик А.Н. Колмогоров. Это заблуждение. А.Н. Колмогоров был поставлен во главе реформы-70 уже на последнем этапе ее подготовки в 1967 г., за три года до ее начала. Его вклад сильно преувеличен, — он лишь конкретизировал известные реформаторские установки (теоретико-множественное наполнение, аксиоматика, обобщающие понятия, строгость и др.) тех лет. Ему предназначалась роль стать «крайним». Забыто, что всю подготовительную к реформе работу вел в течение более 20 лет неформальный коллектив единомышленников, образовавшийся еще в 1930-х гг., в 1950—1960-х гг. окрепший и расширившийся. 
Во главе коллектива в 1950-х гг. был поставлен академик А.И. Маркушевич, добросовестно, настойчиво и эффективно выполнявший программу, намеченную в 1930-х гг. математиками: Л.Г. Шнирельманом, Л.А. Люстерником, Г М. Фихтенгольцем, П.С. Александровым, Н.Ф. Четверухиным, С. Л. Соболевым, А.Я. Хинчиным и др. [2. С. 55—84]. Как математики очень способные, они совершенно не знали школы, не имели опыта обучения детей, не знали детской психологии, и поэтому проблема повышения «уровня» математического образования казалась им простой, а методы преподавания, которые они предлагали, не вызывали сомнений. К тому же они были самоуверенны и пренебрежительно относились к предостережениям опытных педагогов. (http://www.almavest.ru/ru/favorite/2011/11/24/262/)
 
"Я бы вернулся к Киселеву". Академик В. И. Арнольд
    Призыв "вернуться к Киселеву" раздается вот уже 30 лет. Возник он сразу после реформы-70, изгнавшей из школы прекрасные учебники и запустившей процесс прогрессивной деградации образования. Почему не утихает этот призыв?
Кое-кто объясняет это "ностальгией" [1, с. 5]. Неуместность такого объяснения очевидна, если вспомнить, что первый, кто еще в 1980 г., по свежим следам реформы, призвал вернуться к опыту и учебникам русской школы, был академик Л. С. Понтрягин. Профессионально проанализировав новые учебники, он убедительно, на примерах объяснил, — почему это надо сделать [2, с. 99-112].
  Потому что все новые учебники ориентированы на Науку, а точнее, на наукообразие и полностью игнор ... Читать дальше »

Ольга Любимова Статья из газеты: Еженедельник «Аргументы и Факты» № 36 01/09/2015
Мария Зверева / АиФ-Казань
Драматург Рузаль Мухаметшин о правильных конфликтах и детских секретах
Пьесы, сочинённые подростками, впервые поставили казанские театры. Под руководством известных драматургов их написали обычные ребята — не отличники и не победители олимпиад. Так, в течение недели появился спектакль-альманах на русском, татарском языках. 29 августа его показали в театре Камала и ТЮЗе.
Какие вопросы волнуют сегодня подростков, почему они самые лучшие люди на земле, и появится ли в Татарстане новый Туфан Миннуллин — об этом и многом другом в интервью «АиФ-Казань» рассказал один из наставников лаборатории, поэт, драматург Рузаль Мухаметшин.
Внук шахтёра
— «Классная драма» в Татарстане прошла впервые. Что вам дал этот проект?
Фото: АиФ-Казань/ Фото из личного архива.
— В театральной лаборатории участвовали 17 ребят. У меня было три подопечных — они писали пьесы на татарском языке. Я удивлён, насколько неординарно, глубоко мыслят дети. Получил очень хорошую энергию от них, понял, что нашим ребятам стоит верить.— Ваш коллега по проекту драматург Юрий Клавдиев говорит, что подростки — самые лучшие люди на земле.
— Я поражён ими! Мне как поэту и как работнику редакции часто приходится бывать в школах, встречаться с детьми, выступать перед ними. В большинстве случаев ухожу с грустью. Дети какие-то загнанные, напуганные, без искры в глазах. Я думал, что здесь будет приблизительно то же самое. Что ребятам ничего не интересно, кроме Интернета. Ведь собрались совершенно разные люди, разного статуса… Но как они тут объединились! И работали вместе, и развлекались. Очень радостно было наблюдать за ними.
Досье
Рузаль Мухаметшин родился в 1989 году в Кукморском районе РТ. Окончил Татарский гуманитарно-педагогический университет. Работает в редакции журнала «Безнен мирас». Лауреат премии имени Мусы Джалиля за книгу стихов «Каралама» («Черновик»). Автор либретто оперы «Ак буре».
Они пока настоящие. В жизни этих ребят есть то, что им нравится, и то, что не нравится. У них эти грани чёткие. К со ... Читать дальше »

    Айгуль Жилкишина
Согласно статистике, ежегодно 70 процентов выпускников нашей страны поступают в вузы. В соседних России и Китае 90 и 30 процентов абитуриентов получают высшее образование. Рецессия в российской экономике тому причина или нечто другое, но в январе этого года в РФ утверждена концепция развития образования на 2016 - 2020 годы, главной идей которой стало сокращение количества вузов. К примеру, к 2020 году планируют закрыть до 40 процентов вузов и 80 процентов их филиалов. Отразится ли замедление темпов экономического роста на казахстанском высшем образовании или все останется в прежнем режиме?

Возможно, оптимизация вузов в России и будет проведена, но не в таком радикальном масштабе, хотя бы потому, что без работы может остаться огромное число преподавателей, полагает проректор КазНУ имени аль-Фараби Дархан Ахмед-Заки. Даже в сложные 90-е годы у нас вузы не закрывались в массовом порядке. Однако то, чего так долго добивались некоторые наши вузы, а именно возможности самостоятельно зарабатывать научной деятельностью, теперь, скорее всего, станет легче осуществить. Тем более что в новых экономических реалиях потребуется реорганизация сферы высшего образования. 
Как известно, высшее образование условно разделяется на элитное и массовое. Причем ниша первого на казахстанском рынке образовательных услуг занята в основном частными университетами. Именно они специализируются на преподавании в таких профильных специальностях, как менеджмент, экономика, финансы и другие. А государственные вузы занимаются массовым образованием. Они должны быть организованы по принципу исследовательского университета - их характеризует так называемый science out coming, или научный выплеск. В экономическом смысле это значит, что все реализуемые научные проекты в идеале должны позволить таким вузам не только самоокупаться, но и приносить прибыль. 
Под западным элитным образованием подразумеваются не столько результативность научных исследований и качество образования, сколько другой уровень финансирования. Кембридж и Гарвард - это не только бренд, но и прежде всего элитная плата за обучение. Например, если на Западе в среднем оплата за обучение составляет около 20 тысяч долларов США, то в двух вышеназванных университетах ее размер от 40 тысяч. Возвращаясь к нам, напоминаем, что около 100 тысяч юных казахстанцев ежегодно становятся первокурсниками. Наша молодежь учится не только на родине, но и за рубежом. Так, с 1994 по 2004 год по программе “Болашак” за границей обучились 785 человек, а с 2005 года ежегодно более 3000 молодых казахстанцев выезжают за рубеж для получения высшего образования. 
При этом до 30 процентов из числа наших абитуриентов, уезжающих за рубеж, поступают в российские вузы. А около 50 процентов казахстанских выпускников, выбравших иностранные вузы, едут на учебу в университеты Европы и Северной Америки - в США, Великобританию, Германию, Францию, Канаду и Чехию, а ... Читать дальше »