"Литер"
Национальный аккредитационный центр Министерства образования и науки Республики Казахстан представил рейтинг лучших вузов страны
Главный инструмент повышения качества высшего образования – сравнение всех высших учебных заведений страны. К такому выводу в прошлом году пришел Национальный аккредитационный центр МОН РК. Для успешного сравнения и определения лучших вузов, с учетом последних достижений в области оценки качества высшего образования и построения рейтингов, им была разработана казахстанская методика ранжирования университетов. Ноу-хау казахстанцам, особенно молодым, пришлось по душе. С прошлого года абитуриентам гораздо легче определиться с выбором достойной альма-матер.
В этом году в рейтинге из 160 вузов Казахстана приняли участие 90. Национальным аккредитационным центром была проведена огромная работа по разработке критериев и индикаторов, сбору информации, проверке достоверности представленных вузами данных и обработке материала, причем использовались не только количественные критерии, характеризующие качество образования вуза, но и социологические исследования различных групп населения.
Показатели качества комплексной деятельности вузов, по которым строился рейтинг, складывались из трех независимых категорий. Были рассмотрены академические ресурсы вуза, в которые входили успехи студентов, достижения преподавательского состава, обеспеченность учебными и финансовыми ресурсами. Оценку вуз получал также от своих студентов и преподавателей. Дополнительный балл учебное заведение получало от общественности страны, центральных и региональных исполнительных органов, представителей крупных, средних и малых компаний. Центр разработал три вида анкет: № 1 – представление информационно-статистических данных каждым вузом по 53 индикаторам, № 2 – анкетирование преподавателей и студентов вузов по 10 вопросам, № 3 – оценка уровня подготовки выпускников вузов работодателями, общественностью, центральными исполнительными органами. Максимальное количество баллов, которое вуз мог бы теоретически получить, равнялось 1000. Распределение баллов проводилось тщательно и было утверждено на заседании экспертной комиссии с участием департамента высшего и послевузовского образования МОН РК, комитета по надзору и аттестации в сфере образования и науки, национальных компаний: «КЕГОК», «Казахстан темир жолы», «Казмунайгаз», АО «Казкосмос», а также отдельных представителей вузов Казахстана.
В этом году мы вновь публикуем рейтинг, составленный в ходе ранжирования вузов. Однако если в 2006 году в рейтинге б
...
Читать дальше »
|
Ещё не успели остыть сердца девчонок, покоренные главными героями сериала «Кадетство» - короля рейтингов прошлого сезона на СТС (который порадует новыми историями из жизни суворовцев и в новом сезоне), как продюсеры канала запустили в производство новый молодежный проект «Школа № 1». Премьера сериала состоится на СТС 3 сентября.
Режиссер-постановщик сериала - Кирилл Белевич, а генеральными продюсерами стали Александр Роднянский и Вячеслав Муругов.
На этот раз действие разворачивается в элитной школе на Рублевке, где учится так называемая «золотая молодежь». Это дети богатых и знаменитых родителей, которые привыкли не знать ни в чем отказа и одеваться согласно последнему писку моды. Однако среди учащихся есть ребята и из обычных семей, которые прописаны в этом районе.
Начинается все с того, что 1 сентября в элитную школу приходят новички из семьи офицера, служившего в горячей точке. Виктор и Вика - приемная дочь, ее погибший отец был другом отца Виктора. Они сразу оказываются вовлечены в конфликт, так как сильно отличаются от своих одноклассников.
Школьный авторитет Егор - сын олигарха - прямо на торжественной линейке шантажирует директора школы, объявив, что покончит жизнь самоубийством. Виктор спасает Егора, а заодно и школьный праздник. Однако между парнями возникает ссора из-за Вики. Егор зло пошутил над ней, выставив на посмешище перед всем классом. Ссора подростков завершается настоящей дуэлью.
Чтобы сплотить одноклассников, которые живут своей жизнью и особо не дружат, решают провести конкурс красоты.
Съемки проходили в настоящей школе №1128. На
...
Читать дальше »
|
"Литер"
О вреде пива, особенно для подрастающего поколения, медики и наркологи говорят все чаще
В борьбе с такими напастями, как наркомания, СПИД и табакокурение, человечество, похоже, «проморгало» еще одну опасную зависимость – пивной алкоголизм. И хотя данной проблеме уделяется много внимания на страницах газет и на телеэкране, данный вид алкоголизма продолжает распространяться в среде подрастающего поколения, а сам напиток завоевывает все больше поклонников.
Чтобы как следует разобраться в нынешней ситуации, мы решили побеседовать с наркологом.
– Пивной алкоголизм – это отдельный вид алкоголизма, который хотя и лечится так же, как и остальные, но его формирование протекает быстрее и незаметнее, – утверждает врач-психиатр Городского наркологического центра медицинской социальной коррекции Гульзада Мухамбетова. – Сейчас проблема молодежного пивного алкоголизма стоит особенно остро, так как только по официальным данным 10 процентов от общего числа алматинской молодежи страдают пивным алкоголизмом. Реальные же цифры еще выше, потому как далеко не все молодые люди, имеющие подобные проблемы, обращаются за медицинской помощью.
По словам наркологов, сегодня в южной столице практически в каждой пятой семье живет подросток, страдающий наркопатологией. Но в клинику обращаются лишь 10–15 процентов алкоголиков. Причем основная масса пациентов – это школьники 14–16 лет, самым молодым – 10 лет. Совершеннолетних и студентов, страдающих пивным алкоголизмом еще больше, но в клинику они попадают реже. Две главные причины провоцирующие ситуацию вокруг молодежного пивного алкоголизма это: навязчивая реклама пива, даже безалкогольных сортов, невысокая цена и доступность.
Основные признаки пивного алкоголизма специалисты описать затрудняются. В принципе, похмельный синдром после выпивки уже алкоголизм. А некоторые утверждают, что даже простое желание выпить пива в конце трудовой недели – это алкоголизм в начальной стадии. Но тогда получается, что подавляющее большинство алматинцев и казахстанцев – алкоголики. Наверное, предпочтительнее здесь говорить о группе риска, ибо потребление пива даже раз в неделю может привести к выработке устойчивой пивной зависимости, которая в свою очередь может развиться в более опасную стадию, когда пиво организму требуется все чаще и в больших объемах. Разумеется, все это пагубно сказывается на здоровье.
– Злоупотребление пивом опасно, потому что люди попадают в зависимость и возникают серьезные проблемы со здоровьем, – продолжила Мухамбетова. – В больших количествах пиво оказы
...
Читать дальше »
|
№ 168 (16316) от 13.09.2007, "Экспресс К"
Елена ЧЕРНЫШОВА, Северо-Казахстанская область
Интерактивные доски со всем набором оборудования установлены уже в 60 средних школах Северо-Казахстанской области. По мнению педагогов, это чудо техники способно превратить изучение даже самых сложных предметов в увлекательнейший и интереснейший процесс.
Среди тех, кто обзавелся такой новинкой, - Петропавловская городская школа NN 1, возглавляет которую Александр Юрьевич Курленя. По словам директора, учителя только осваивают это ноу-хау, тем не менее начало его применения на обычных занятиях уже положено. Прозвенел звонок, и мы тихонько вошли в класс информатики, где установлено новое универсальное оборудование.
Учитель выводит на доске тему урока - алгоритм и его свойства, при этом в его руке не обычный мел, а специальный маркер. Взмах руки, и ненужные записи удаляются, а на их месте появляются очередные блок-схемы. Периодически буквы и чертежи меняют цвет, все это делает объяснение материала более наглядным, привлекательным. Ребята завороженно следят за этим действом, никто не шумит, не отвлекается. Судя по количеству желающих ответить на вопросы учителя, тему они усвоили.
- Благодаря этому оборудованию уроки становятся живее, интереснее. Дети быстрее воспринимают материал. А насколько легче педагогу! Самое элементарное - не надо пачкать руки мелом, а потом мыть доску; сенсорные устройства улавливают любое прикосновение, можно даже пальцем писать. Интерактивная доска позволяет использовать все возможности персонального компьютера в режиме реального времени. С ее помощью можно показывать слайды, видео, рисовать, чертить, наносить на проецируемое изображение необходимые пометки, фиксировать нужные моменты и возвращаться к ним вновь, - говорит преподаватель информатики Дарья Вишнигина.
Перед началом учебного года она побывала на специальных курсах в Астане и теперь охотно делится знаниями с коллегами. По словам Дарьи Александровны, желание использовать на своих уроках интерактивную доску уже выразили учителя истории, биологии, химии, а также языковеды. Конечно, на освоение уникального
...
Читать дальше »
|
№ 168 (16316) от 13.09.2007, "Экспресс К"
Гульжан АСАНОВА, Тараз
Интерактивный урок для школьников с участием президента страны стал поводом для реализации новых идей в центре инновационных технологий и дистанционного обучения Таразского государственного университета имени М.Х. Дулати (ТарГУ).
- Инновационным поводом, - уточняет заместитель директора центра, кандидат филологических наук Елена Бегалиева. - В дискуссиях и на занятиях мы обсуждаем со студентами детали он-лайн-диалога с главой государства и продолжаем нашу повседневную работу по внедрению интерактивных методик.
Слово "повседневный" применительно к новой структуре вуза не является синонимом "рутинный". Потому что, по словам Елены Геннадьевны, в ТарГУ образовательные инновации являются частью кадрового менеджмента. С февраля 2006 года здесь реализуется проект по внедрению инноваций в учебный процесс.
- Мы его считаем прорывным: проект симметричен Стратегии вхождения Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира, - рассказывает Елена Бегалиева. - Цель - дать инновационным технологиям приоритетный статус и достичь принципиально нового качества образования. За год профессорско-преподавательский состав вуза, менеджеры кафедр и факультетов освоили базовый каталог учебных технологий и интерактивных методик. Результаты нынешней весной мы представили в Министерство образования и науки, а в июне провели презентацию проекта на первом казахстанском педагогическом форуме.
Результаты первого этапа довелось видеть на недавней вузовской презентации, когда менеджеры факультетов демонстрировали различные технологии и методики. Выяснилось, что на факультетах и кафедрах ТарГУ немало преподавателей-новаторов, самостоятельно создающих электронные учебные пособия, мультимедийные пакеты авторских технологий.
В рамках прорывного проекта в вузе действует подпроект - проведение открытых занятий с использованием инновационных технологий. Для любого преподавателя, даже обремененного учеными степенями и высокими званиями, открытое занятие - это всегда экзамен. Экзамен на профессиональную пригодность, в рамках которого
...
Читать дальше »
| |