Fingerplays for children
 
Веселая семейка
 "Дошкольное образование")
"Happy Family"

Любовь отечественных педагогов дошкольного образования к пальчиковым играм вполне разделяют их западные коллеги, в том числе и английские:
The Many Educational Benefits of Play with Finger Puppets (Lynda Roberts)
An Introduction to Fingerplays and Action Verses (Ruth I. Dowell)

 FIVE LITTLE MICE ON THE PANTRY FLOOR,
Hold up fingers of right hand
Seeking for bread-crumbs or something more;
Five little mice on the shelf up high,
Walk fingers of right hand over backs of lefthand fingers
Feasting so daintily on a pie -
Make '0' touching fingers and thumbs of both hands for pie
But the big round eyes of the wise old cat
Touch fingers and thumbs of each hand separately
See what the five little mice are at.
        

       Come, come,
        Stay calm, stay calm,
        No need for alarm,
        It only hums,
        It doesn't harm.
        
        Tie a knot, tie a knot.
        Tie a tight, tight knot.
        Tie a knot in the shape of a nought. 
        

    AS I WAS WALKING ROUND THE LAKE
I met a little rattlesnake.
I gave him so much jelly cake
It made his little belly ache:
One, two, three, out goes he/she.
 
 AS I WENT UP THE APPLE TREE, All the apples felt on me;
Bake a pudding, bake a pie?
Did you ever tell a lie?
Yes, I did, and many times.
0-U-T, out goes she,
Right in the middle of the deep blue sea.

        Уважаемые коллеги! Часто вы используете на своих уроках английские пословицы? Знают ли пословицы ваши ученики?
Если нет, то очень жаль. Я не буду подробно говорить о том, как полезно ребятам изучать пословицы, об этом здесь, в нашем клубе, подробно рассказала Индира Зарипова, моя учительница английского. Скажу только, что если вы, разговаривая с гостем из Англии, ввернете, в подтверждение собственной мысли, английскую пословицу, ваш собеседник сразу проникнется к вам симпатией и  уважением. 

       Come, come,
        Stay calm, stay calm,
        No need for alarm,
        It only hums,
        It doesn't harm.