Урок содержит задания с различным уровнем сложности. Из предложенных заданий ученик должен выбрать те, с которыми он сможет справиться в течение урока. Выполняя их, каждый ученик должен оценить свои возможности, а учитель, работая с ним дополнительно во внеурочное время, должен сделать так, чтобы он смог подняться на одну ступень выше. Все задания даются на отдельных листах и по истечении времени сдаются учителю на проверку.

Қазіргі кезде мамандардың айтуы бойынша ақпараттық технологияның дамуы үрдісінде білім беру мазмұнын түбегейлі өзгертуіміз керек.
Осыған орай білім беретін мекемелердегі оқыту мазмұнына қойылатын талап: білімді ,білікті, шығармашылықпен жұмыс істей алатын, жылдам өзгеріп отыратын ортада өмір сүруге бейімделген, өздігінше дамуға, өз ойын толық жеткізе білуге, шығармашылықпен жұмыс ітей алуға машықтанған.

Сабақтың мақсаты:
а). Ауызша, жазбаша жаттығу жұмыстарын жүргізе отырып, оқушылардың теориялық білімін бекіту; ә). лексикалық тақырыппен байланыста топпен, жекелей жұмыс істеу барысында оқушылардың сөйлеу тілін дамыту;
б). Қоршаған ортаны қорғау, оның байлықтарына ұқыптылықпен қарау, экологиялық мәдениет қалыптастыру

Бұл мақала ұлттық ойындардың сабақта қолданып, ерекшеліктеріне тоқталдым. Ойындардың тәрбиелік мәніне назар аударып, бала тәрбиесіндегі ролі.

описывается форма групповой работы

Открытый урок по казахскому языку. Рахимова А.С.
"Комаров атындағы орта мектебі"КММ

Открытый урок по казахскому языку.
Рахимова Айжан Сулейменовна

В статье использование элементы проблемногго обучения чтобы развить музыкальное восприятия, учеников

Данный доклад был представлен на педагогическом совете. В нем сообщается об опыте работе по повышению познавательного интереса учащихся.

В презентации отражены все ученые - занимавшиеся модульной технологией на постсоветском пространстве, а так же описание основ методики.