Материал признан лучшим материалом (внеклассные мероприятия) 3 четверть 2010 г.

НАЗВАНИЕ И ДЕВИЗЫ ОТРЯДОВ

 «Стрижи» «Выше взлететь, больше узнать!»
 «Факел» «Гореть самим и зажигать других»
 «Чайка» «Вперед за гордой чайкой!»
 «Искатели» «Бороться и искать, найти и не сдаваться!»
 «Юность» «Нам до всего есть дело, шагай по жизни смело!»
 «Пламя» «Светя другим, всегда горим!»

Контрольная работа проводится с целью проверки умения отличать словосочетание от предложения, определять главные и второстепенные члены, уметь вычленять словосочетания из предложения.

Уроки знакомят восьмиклассников с древнерусской литературой, её особенностями.
Цель уроков: - показать своеобразие и многожанровость древнерусской литературы, определить её значение для современности;
- дать понятие об основных принципах изображения человека в древнерусской литературе, формировать целостное понятие об эпохе;
- прививать интерес к изучению литературы, формировать культурные и эстетические качества личности.

Рифмовки по теме «Удвоенные согласные»

1 .Нам с тобой гулять не жарко
По аллеям в детском парке.
Здесь и свежесть, и прохлада –
Лучше места и не надо,

2.Во французСком языке я одна,
А в немецком языке не видна.
Я в английском в одиночестве стою,
А вот в руССком - только парочкою.

Урок русского языка во 2 классе по теме «Удвоенные согласные».

Цели:
- продолжать знакомить уч-ся с написанием слов с удвоенной согласной в корне слова и повторять изученные;
- знакомить с происхождением и значением слов с удвоенной согласной;
- закрепить умение переносить слова с удвоенной согласной;
- обогащать словарный запас уч-ся, развивать речь;
- развивать интерес у детей к русскому языку.
Оборудование:
заранее приготовленное домашнее задание уч-ся: заметка в школьную газету, иллюстрации Чиполлино, Винни-Пуха, Чебурашки, книга В. Волиной «Весёлая грамматика», физическая карта полушарий.

Игра «Знатоки истории»

Цель: расширять и систематизировать знания учащихся о своём государстве; правильно ориентировать учащихся в вопросах об истории государства. Правила:
1. В игре участвуют 2 команды
2. Отвечает команда, капитан которой первый поднимет руку после вопроса ведущего. При правильном ответе на счет команды записывается соответствующее цене вопроса число баллов. При неправильном ответе команда штрафуется на соответствующее число баллов.
3. Сектор «Кот в мешке». Команда передаёт право ответа команде-сопернице.
4. Сектор «Вопрос-аукцион». Команда назначает любую цену за вопрос, но не ниже номинальной и не выше суммы баллов, имеющейся на счету команды.
5. Сектор «своя игра». Команда имеет право увеличить или уменьшить цену вопроса по своему усмотрению.
6. Сектор «Счастливый случай». Команда получает указанную на табло сумму баллов.

Мой Казахстан!

Цель: воспитание казахстанского патриотизма.
Задачи:
- воспитывать чувство гордости за свою страну;
- развивать интерес к истории Казахстана;
- углубить и расширить знание и представление детей о нашей Родине;
- развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, фонограммы песен.
Звучат фанфары, входят ведущие.
1 ведущий: Кайырлы кун, курметтi устаздар мен окушылар!
2 ведущий: Добрый день, уважаемые учителя и ученики! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике на тему: «Мой Казахстан!

Устный журнал "Мой Казахстан"

Цель: воспитание казахстанского патриотизма
Задачи:
- воспитывать в детях чувство любви и уважения к Родине, чувство гордости за свою страну;
- закрепить понятия: "государственные праздники", "государственные символы страны: флаг, герб, гимн»
- Оборудование: символы РК, физическая карта Казахстана, фонограммы песен.

Сұлу дала! Менің сүйген еркемсің,
Жаным сенен жаратылған өлкемсің.
Қандай жақсы Қазақстанда туғаным!
О, туған жер! Тамашасың, көркемсің!

Қайырлы күн, құрметті оқушылар және қонақтар! Сіздерді алда келе жатқан еліміздің мерейлі мерекесі – Республика күнімен құттықтаймыз!

«Язык мой – друг мой»

Цель конкурса:
1. Развитие интереса учащихся к русскому, казахскому, английскому языкам.
2. Развитие творческой самостоятельности учащихся.
3. Привить навыки выразительного чтения.
4. Развитие сообразительности, внимания.
Задачи конкурса: Расширить, дополнить и углубить знания и навыки, полученные учащимися на уроках, научить детей самостоятельно работать.
Оборудование: Высказывание писателей о русском языке, подбор пословиц и слов на казахском и английском языках, кроссворды.

1. Вступительное слово.
Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли. Не случайно, у многих народов два предмета, ничем не похожих друг на друга, - «мясистый подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника – издавна именуется одним и тем же словом». Мы говорим о языке вообще. А что такое русский язык?

Современная школа Казахстана призвана воспитывать творческую личность, способную к активной трудовой и умственной деятельности в различных областях общественной и государственной жизни. Особая роль при этом отводится начальному этапу обучения, где закладывается фундамент образования, формируются основы научных знаний, познавательные интересы, навыки самостоятельной творческой работы.
Самостоятельная работа – одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, усвоения учебного материала, закрепления и проверки знаний, создания основы для развития интереса. Каждый ученик должен работать на уроке с интересом, а это возможно, если он выполняет посильное для него задание. Это и послужило отправной точкой при создании Инструктивных карт по русскому языку.
Теоретический материал построен таким образом, что неоднократное возвращение к нему способствует прочности усвоения по данной теме. А самое главное – задания подобраны таким образом, что к достижению единой цели учащиеся идут разными путями. Целесообразность поуровневого обучения обусловлена стремлением создать более благоприятные условия для гуманизации образования.
Представленный мною урок позволяет решать комплексные задачи познавательного характера: получить информацию об окружающем мире, исследовать текст, как единицу высказывания.

Это замечательное новогоднее представление! Проводилось в нашем Детско-Юношеском Центре "АрселорМиттал Темиртау" компании "АрселорМитттал Темиртау" в городе Темиртау. Это моя авторская работа. Было очень весело!

Учитель. Что за прелесть эти сказки! Можно слушать «Тысячу и одну ночь» и не наслушаться! Можно читать русские народные сказки, а можно найти сказки любого народа мира, литературные сказки. Мы с вами вспомним сегодня уже знакомые нам сказки. Совершим путешествие по сказкам, пройдя несколько туров.

Не хмурьте, люди, небеса.
Они – пространство ваших мыслей.
Тогда торжественней и чище
Плывут над миром облака.

Не позволяй душе лениться!
Чтоб воду в ступе не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!

Мультимедиа технологии успешно применяются в настоящее время в сфере образования и профессиональной подготовки, в издательской деятельности (электронные книги), для компьютеризации бизнеса (реклама, обслуживание клиентов), в информационных центрах (библиотеки, музеи) и т.д. Одно из самых широких областей применения технология мультимедиа получила в сфере образования, поскольку средства информатизации, основанные на мультимедиа способны, в ряде случаев, существенно повысить эффективность обучения.