Цель: Познакомить учащихся с видами и назначением казахских головных уборов.
Научить декорировать женские головные уборы «Саукеле» и «Такия»
Воспитывать эстетический вкус, развивать интерес к изучению технологии изготовления казахской национальной одежды.

Оборудование для учителя: интерактивная доска, презентация «Казахские национальные головные уборы», тест. На доске: тема урока, новые слова, иллюстрации с изображением головных уборов; выставка головных уборов.
Для учащихся: бумага белая А3, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, иглы, нитки.

Ход урока.
1. Организационный момент. Учащиеся делятся на группы.
2. Объяснение нового материала.
головные уборы.
Самой выразительной и своеобразной частью народного казахского костюма являются головные уборы, поскольку они играют первенстве6нную роль в опознавательной функции одежды.
Повсеместно головные уборы казахи начали носить с 15 века, т.е. со времени образования казахского ханства. Уже в те древние времена по головному убору определялось принадлежность к тому или иному сословию.

Женские головные уборы.
Такыя, борик. У казашек, как и у женщин многих народов, помимо прямого назначения являлись еще своего рода указателем их семейного положения. У замужних женщин они различались в разных родоплеменных группах, но девичьи отличались сравнительной однотипностью на всей территории Казахстана. Девушки носили головные уборы двух типов: тюбетейку (такыя) и теплую шапку с меховой опушкой (борик), отделанную по околышу мехом выдры, лисицы, бобра. Борик была принадлежностью девушек из зажиточных семей. Такыя, как правило, украшалась. К макушке обычно пришивали пучок перьев филина, игравший роль оберега. Позднее для украшения использовались позумент, кисти из канители и серебряные монеты. У богатых девушек бытовали оригинальные тюбетейки из яркого бархата, расшитые золотом. К их верхушке- пришивалась широкая лопасть из той же ткани, также вышитая, которая закрывала всю верхушку и спускалась сзади.
Саукеле. Особое внимание заслуживает головной убор казахской невесты - саукеле, представляющий высокую ( около 70 см ) конусовидную шапку. Он являлся обязательной частью приданного и готовился задолго до вступления девушки в брачный возраст. Саукеле надевали невесте во время свадебного обряда, затем некоторое время после замужества молодая женщина носила его по праздникам. Саукеле определял социальное положение девушки в обществе. Бедные шили его из сукна, сатина, украшали стеклянными бусами, бисером, позументом; богатые стремились сделать его как можно роскошнее.
Обязательным - дополнением к саукеле были длинные подвески (жактау), прикрепляющиеся к нему с боковых сторон, доходящие до пояса или ниже.
Кимешек.С рождением первого ребенка женщина надевала головной убор замужней женщины, который уже не снимала до старости. Детали этого убора несколько менялись в зависимости от возраста и региона. Женский головной убор состоял из двух частей: нижней – кимешек, надеваемой на голову, и верхней – в виде тюрбана, наматываемой поверх нижней части убора. Обе части убора выполнялись обязательно из белой ткани.
Касаба- старинный головной убор девушек, древне-тюрская женская шапка. Как правило, касаба делалась из того же материала, что и камзол в комплекте девичьего костюма. Касаба очень богато расшивалось золотошвейной вышивкой, украшалась золотой бахромой, золотым позументом. В некоторых районах Казахстана касаба использовалось в качестве свадебного головного убора в место саукеле.

3. Повторение ТБ
4. Практическая работа «Декорирование казахских национальных головных уборов » Оборудование: бумага белая А3цветные карандаши, фломастеры, ножницы, иглы, нитки.
Ход работы
1) Выполнить эскиз, раскрасить необходимые поверхности.
2) Расшить пайетками
3) Декорировать бусинами, стразами
4) Самоконтроль: проверить качество выполнения работы, эстетический вид.

5. Подведение итогов урока. Защита практической работы.
6. Домашнее задание: составить кроссворд по изученной теме
7. Межпредметные связи: ИЗО 5-6 кл, технология 5-7 кл, трудовое обучение.