Тренинг
Ролевая игра «Просим вас зайти к директору».
Цель упражнения: формирование у учащихся:
- понятие о конфликте прав;
- представление о единстве прав и обязанностей;
- навыков нравственной оценки и обязанностей;
- навыков разрешения конфликтов;
Необходимое время: 25 мин. Ситуация
Во время урока учительница перехватила передававшуюся по классу записку. Борясь с перепиской на уроках, она всегда поступала одинаково: разворачивала записку, громко читала ее в слух и выбрасывала. После того, как несколько ребят были поставлены в очень неловкое положение, переписка сошла на нет. В описываемый день , развернув записку, и начав ее читать, учительница обнаружила, что в записке – оскорбительные высказывания в ее адрес. Записка была написана печатными буквами, но, проведя расследование, учительница обнаружила тетрадь, из которой был вырван листок с запиской. Владелица тетради созналась, что записку писала она. После уроков собрались в кабинете директора следующие лица:
1. Директор, пока еще не знающий в подробностях, что произошло (его задача – выслушав все стороны, принять решения);
2. Классный руководитель девочки (не хочет ссориться с коллегой, но сочувствует девочки);
3. Оскорбленная учительница (потрясает запиской и требует сурового наказания);
4. Девочка (объясняет происшествие как попытку защитить право на частную жизнь и тайну переписки);
5. Мама девочки (согласна с дочерью, но ведет себя очень вежливо);
6. Школьный психолог (пока не имеет собственной позиции, но следует за тем, чтобы страсти не очень накалялись); ХОД РАБОТЫ
1. Вызываются 6 добровольцев и предложить вытянуть по жребию роли. (если произойдет несовпадение пола – то есть роль девочки или мамы достанется мальчику – это нормально, просто элемент развлекательности будет более сильным.)
2. Прочитать ситуацию и предложить участникам игры в течение 6 минут разыграть сцену разборки у директора.
3. Напомнить классу, что такое роль наблюдателей.
4. Проиграть ролевую игру.
5. Задать классу следующие вопросы:
- Согласны ли вы с решением директора школы?
- В чем заключается сложность принятия решения?
- Можете ли вы предложить другой вариант конфликта в школе?
- Кто прав и нуждается в защите? Почему?
- Кто должен понести наказание? Почему?
- Как вы поступите, если окажетесь в подобной ситуации?
6. Вызвать еще 6 добровольцев и попросить еще раз разыграть ту же ситуацию, с учетом сделанных выводов и принятых решений.
|