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открытый урок Animaux»Гимназия № 132 Джумагулова Е.Г
| Гимназия № 132 Oткрытый урок по Французскому языку «Animaux» Подготовила: Учитель французского языка Джумагулова Е.Г. Алматы 2012 г. PLAN DE LA LEçON Classe_5 «B» date 15.02.2012 Sujet: " Animaux» But:I.Insfructif Повторить определенный языковой материал и на его основе продолжить формирование умений в говорении и чтении. Сформировать умения отвечать на общие, альтернативные вопросы в говорении или в высказываниях на уровнях микро-ситуаций. Формировать знания грамматических структур( article partitif, les verbes ). II. Developpement Развивать логическое мышление, расширять кругозор учащихся. Развивать умение применять полученную информацию, выступить по данной теме. III. Educatif воспитывать активную и познавательную деятельность, слуховую и моторную память, прививать любовь к животным. Содействовать эстетическому, нравственному воспитанию. Воспитывать самостоятельность, внимание к собеседнику в процессе общения. Equipement раздаточный материал (карточки c заданием для самостоятельной работы); игрушки, интерактивная доска. Déroulement de la leçon Moment d’organisation Le professeur salue les enfants. Учитель Levez- vous!. Bonjour, mes enfants! Comment ca va? Asseyez- vous! Theme, taches de la leçon Les chers enfants Le theme de notre leçon est Animaux, aujourd'hui à la leçon nous allons répétér avec vous le document lexical et grammaticale, jouer, lire. Nous allons répéter les mots appris et nous allons apprendrе à les utiliser dans les paroles orales et écrites. 1.А maintenant c’est le charge phonétique Ребята, как всегда в начале каждого урока сейчас гимнастика для нашего языка, губ, рта. Сегодня вы весь день говорили по-русски, поэтому необходимо настроить ваш речевой аппарат на французский язык, Делать эту зарядку будем хором. Повторяйте за мной. Écoutez et répétez apres moi Le chien, le chat, l'aquarium, le poisson, la tortue, le lapin, un hamster, l'animal, soigner,promener, adorer, surtout, bien sûr, le perroquet, l'animal domestique, la cage, le compagnon, adorable, le perroquet, l’ours blanc, le coq, le singe, le cheval, la vache, la chèvre,l’âne, l’élèphant, la souris, l’oiseau, l’hirondelle, le loup, l’hérisson. 2. A présent récapitulation du lexique(беглое повторение лексики). (работа с интерактивной доской-фото животных) Répondez à mes questions : Qu’est-ce que c’est? 3. А maintenant c’est le сharge lexique Répondez à mes questions : As-tu un animal? Et toi? Ton chien, qu’est-ce qu’il mange? Quelle animal as-tu? De quelle couleaur est ton animal? Est-ce que ton chien est grande? Ton chien, qu’est-ce qu’il mange? Ton chien, qu’est-ce qu’il boit? Comment est son caractère? 4.Ecoutez la chanson «La jungle des animaux» ( слушаем песенку и надо назвать животных, о которых поётся в этой песне) 5.Vérification du devoir Le récit d’après le theme: « Mon animal préféré». 6.Lexique. Grammaire. Point de repère ( повторение грамматической структуры частичный артикль) Nous allons répétez la structure grammaticale «L’ article partitif». Qu’est-ce que c’est que « l’ article partitif»? Quand nous utilison «l’article partitif»? Article partitif Указывает на неопределённое количество неисчисляемых предметов. de l’ de la du des de l’eau Exemple: boire de la limonade du lait de l’herbe Exemple: manger de la viande du fromage des bonbons 7. Le jeu éducatif 1.A maintenant nous allons jouer. Le jeu s'appelle "Il n'y a pas quoi" «Чего не хватает?» Пока ученик отворачивается, из композиции убираются какие-либо предметы. Нужно сказать, чего не стало: «Il n’y a plus de chien (de chat).» 2 "Voisins" «Соседи» На интерактивой доске фотографии зверей. Учитель кидает мячик ученику и называет животное, ученик должен назвать животных справа и слева. 8.Explication du devoir Répéter les mots appris Faire activité 4 à la page 137. Повторять слова Сделать упр 4 на странице 137 9. Le travaill avec le materirl didactique (работа по карточкам с дидактическим материалом) 10.Оценки за урок Je suis très contente de votre travaill aujourd’hui. Ecoutez vos notes. Je donne ...... 11.Bilan de la leçon: Aujourd'hui à la leçon nous avons répété le thème « Animaux», nous avons répété le lexique appris, la grammaire. Nous avons conjugaié les verbes de I, III groupes boire et manger, et nous avons joué. Au revoir! La leçon est finie! 3.Et maintenant nous allons faire les dialogues en paires. (Учащиеся в парах рассказывают диалог.) 4.A présent nous répétons notre comptine ! Maintenant nous répéterons le compte (хором и индивидуально счёт 1-12). 5.Nous allons répéter les mots appris Повторение изученной лексики Maintenant nous travaillons d’après les cartes (выберите правильный перевод слова) 6Aujourd'hui nous allons apprendre une nouvelle chansonnette Entendez vous sous le bouleau.p.18 Écoutez attentivement Les mots de la chansonnette Сегодня, будем учить песню, прослушайте за спикером и повторяйте А maintenant vous vous êtes fatigués ? Alors nous jouerons Вы устали? Cейчас поиграем. 7Nous jouons aux commendements (а сейчас поиграем в команды) Tout se levez s'il vous plaît Dansez, chantez, lisez, écrivez, dessinez, jouez à la balle, sautez à la corde . Jan prends la corde, saute à la corde, merci, А maintenant donne la corde à Olga. Olga prends la corde,et saute. Миша prends la balle, joue avec la balle. donne la balle à Jana, Jan donne la balle a moi. Merci beaucoup. . Cathérine vas au tableau, prends la craie, écrise la lettre А, Écris le mot «Lampe» merci, vas à ta place. 8. Nous ferons une petite gymnastique А nous jouerons maintenant à la partie du corps. Faites comme moi. La tête, les oreilles, les cheveux, les yeux, le nez, les lèvres, les mains, les doigts, le dos, le ventre, les jambes, les genoux, les pieds. Il est plus rapide encore une fois.( а теперь ещё раз быстрее) 9.Aujourd'hui nous allons apprendre les mots nouveaux avec de nouvelle combinaison «eau», « eu» Сегодня мы выучим новые слова с новым буквосочетанием еau eu « еau»-est lu comme le son russe О, «eu»-est lu comme le son kazakhe Ө Записали в тетради эти буквосочетания Inscrivez ces combinaisons dans vos cahiers Теперь послушайте, как звучат слова с этими буквосочетаниями Показать картинки и назвать эти слова. L’eau, le bateau, le tableau, l’oiseau, le gateau, la fleur, le docteur, l’ordinateur, le professeur, deux, neuf,bleu. Dites moi s'il vous plaît, qu'est-ce que c'est ?. C'est l'eau А сейчас научимся читать эти слова. А maintenant nous allons lire. Ouvrez vos manuels à la page 18, l'exercice 3, 4. Écoutez et répétez pour moi Maintenant nous lisons selon la chaîne 10.Оценки за урок Ecoutez vos notes. Je donne ...... 11.Le devoir ..Домашнее задание Inscrivez s'il vous plaît le devoir , copier au dictionnaire les mots nouveaux et les apprendre Faire l'exercice par écrit dans les cahiers à la page 19 12.Сейчас вспомним, что вы знаете о Франции. Nous nous rappellons maintenant le matériel d’après la France. 13.Bilan de la leçon: Aujourd'hui à la leçon nous avons fait connaissance avec les mots nouveau et nous avons appris à lire les combinaisons -eau-, -eи-, nous avons raconté les dialogues Au revoir! La leçon est finie | |
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Среда, 2024-12-25, 1:13 PM
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