Цели:
упражнять в вырезывании осенних листьев из бумаги, сложенной в несколько раз (гармошкой);
закреплять умение работать с ножницами и аккуратно наклеивать изображения;
учить детей доводить начатое дело до конца, видеть результат своего труда, оценивать работу;
развивать координацию движений обеих рук, зрительный контроль за действиями рук при работе с шаблоном и с ножницами;
развивать старательность, самостоятельность; воображение и эстетические чувства (композиция, цвет);
воспитывать навыки коллективной работы. Оборудование:
лист картона с изображением дерева, шаблоны листьев, простые карандаши, ножницы, цветная бумага, клей, картина «Золотая осень», грамзапись музыки
П.И.Чайковского «Времена года» - «Осенняя песенка». Ход занятия. I. Игра «Подари улыбку другу».
- Встаньте в круг, возьмитесь за руки, повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Вместе с улыбкой подарите всем доброту, тепло, любовь. За окном ласково светит осеннее солнышко и тоже дарит всем людям свое тепло и доброту. Нам хорошо. У нас хорошее настроение. II. Коллективная аппликация « Листопад».
1 Вступительная беседа.
Дети подходят к столу и рассматривают фотографии с изображением осеннего пейзажа.
- Какое сейчас время года?
- Почему вы думаете, что сейчас осень?
- А на фотографиях, какое время года?
- Какие листья на деревьях?
2. Чтение детьми стихотворений об осени.
Гридчина Светлана:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты. Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Бурова Валентина:
Осень! Осыпается весь наш бедный сад.
Листья пожелтевшие по ветру летят. 3. Сюрпризный момент.
Стук в дверь. Заходит почтальон Печкин.
Печкин:
- Здравствуйте, это я – почтальон Печкин.
- А это школа – интернат? 3 «а» класс?
- Тогда вам телеграмма и посылка. Распишитесь.
- А мне пора идти в 11 школу.
- До свидания!
Чтение телеграммы.
Ученикам 3 «а» класса от Незнайки.
« Дорогие, дети! Нужна ваша помощь. Меня пригласили на осенний бал. Помогите приготовить подарок. Буду благодарен вам.
Всеми любимый Незнайка». 4. Ответы на вопросы.
- Ребята, поможем Незнайке?
- Молодцы! Мы должны быть добрыми, отзывчивыми, помогать друг другу.
Ведь то, что вы сделаете своими руками, принесет радость не только вам, но и окружающим людям.
- Как вы думаете, что можно сделать, какой приготовить подарок? 5. Коллективная аппликация «Листопад».
Осенние листья очень красивые, ими можно украсить комнату, сделать гербарий, поделку и т.д.
Словарная работа: листопад.
Листопад – массовое сбрасывание деревьями листьев осенью.
Используется картина «Золотая осень».
Регласов Кирилл:
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят. 6. Физминутка «Осенние листья».
Подул ветер, листья закружились в воздухе (дети подняли руки и покружились), листья медленно падают на землю (дети приседают). 7. Рассматривание образца. 8. Рассказ и показ последовательности выполнения работы. 9. Повторение правил работы с ножницами.
- Как нужно обращаться с ножницами? С ножницами не шутите.
Зря в руках их не крутите
И, держа за острый край,
Другу их передавай. Лишь закончена работа –
Ножницам нужна забота:
Не забудь ты их закрыть
И на место положить. 10. Оздоровительная минутка .
Упражнение «Деревце» (для осанки).
- Встаньте, ноги поставьте вместе, руки опущены, спина прямая. Сделайте спокойно вдох и выдох, плавно поднимите руки вверх. Держите их ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянитесь всем телом. Вытягиваясь вверх, представьте крепкое, сильное деревце. Высокий, стройный ствол тянется к солнцу. Организм, как дерево, наливается силой, бодростью, здоровьем. Опустите руки и расслабьтесь. 11. Практическая работа детей.
Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года» - «Осенняя песенка». 12. Индивидуальная помощь Мустафиной Алене, Сержанову Магжану. 13. Анализ выполненной работы. III. Итог занятия.
- Ребята, как вы думаете, хороший подарок мы приготовили для Незнайки?
А теперь мы можем открыть посылку. Да здесь сюрприз от Незнайки. Это ананас.
Источник: http://Методические рекомендации по вспомогательной школе, опыт работы |